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  • 江蘇自考28047《學前語言與社會教育》教材大綱

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    江蘇省高等教育自學考試大綱:28047學前語言與社會教育上編?學前兒童語言教育部分第一章幼兒語言發(fā)展與語言教育【課程內(nèi)容】本章主要介紹了幼兒語言發(fā)展與心理的其他方面發(fā)展之間的辯證關系,介紹了嬰幼兒語言發(fā)展的一

  • 為高三英語復習課穿上新衣

      【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用,越來越多的英語教師更加注重教學理念的轉變和教學方法的改變,逐步從應試教育的外語教學觀轉變到了素質教育的外語教學觀,從重視語言知識的傳授轉變到重視英語運用能力的培養(yǎng),鼓勵學生積極參與語言教學實踐。本文筆者對高三英語課堂教學中長期存在的“高投入低效率”這一問題引發(fā)思考,探索原因,提出可行性方案,并總結了一些值得參考的方法。   【關鍵詞】 高三英語總復習 提高課堂效益 實施素質教育   長期以來,由于受應試教育,教育觀念陳舊,

  • 淺析認知語言學哲學基礎與語言教學

        論文關鍵詞:認知語言學 經(jīng)驗現(xiàn)實主義 認知模式 語言教學     論文摘要:認知語言學的發(fā)展離不開特定的哲學基礎,隨著研究的深入,認知語言學也提出了新的哲學觀點,本文綜合論述了認知語言學的哲學基礎,旨在進一步強調哲學對認知語言學發(fā)展的重要性及對語言教學的指導作用。   ?。?nbsp;引言    認知語言學是近十幾年來國際理論語言學界新興的一個語言學

  • 淺談文化意識培養(yǎng)在外語教學中的問題與策略

      【論文關鍵詞】語言 外語教學 文化意識 問題 策略    【論文摘 要】語言是文化的載體,它深受文化的影響,同時又反映著文化,文化因素始終存在于語言學習的背后,因此在外語教學及語言學習中,文化意識的培養(yǎng)起著十分重要的作用。然而在實際的外語教學和外語學習中,由于種種因素的限制,文化意識并沒能充分發(fā)揮其應有的價值。本文試圖通過對實際教學中一些文化意識培養(yǎng)方面的問題進行分析,并提出建議性的應對策略,探討如何在語言教學過程中,從不同的方面來培養(yǎng)學生的文化意識,從而更好地

  • 淺析外語教學中文化導入的必要性和重要意義

      論文關鍵詞:文化導入 語言教學 跨文化交際能力    論文摘要:文化教學在第二語言學習中的應用得到了越來越多的關注。外語教學的根本目的就是一種文化教育,所以在實施這種語言文化教育的同時就不能僅僅向學生傳輸語言本身的知識,而要結合國情和實際進行文化的傳播,這樣才能更好地促進外語學習的成效。        語言是文化的載體,也是文化的一個重要組成部分。語言教學不可脫離文化教學,文化教學也時時刻刻貫穿于語言教學之中。了解和積累英語國家的文化知識有利于學生準確

  • 淺談交互式英美文化教學的讀說策略

     論文關鍵詞:英美文化 交互式教學 讀與說   論文摘 要:英美文化教學是英語語言教學中必不可少的組成部分,因此將一門知識性較強的課程轉變?yōu)榻Y合語言技巧與功能的復合型課程,可以令教學課堂充滿靈活性,通過交互式多維的教學策略,進行文化知識“讀”的輸入,“說”的輸出,充分調動學生在課堂上的學習神經(jīng),將被動地吸收轉化為主動的表達,以多樣化的口語活動開展更多元化的教學課堂。    一、新世紀的英美文化教學  (一)演進中的交互式教學理念  交互式語言教學(Interactive Langua

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