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試析完善職教集團運行管理體制與機制的若干建議
論文摘要：目前我國職業(yè)教育集團建設在運行管理體制與機制方面存在許多問題，職業(yè)教育集團“集而不團”的現(xiàn)象普遍存在。通過采取確立職業(yè)教育集團組織的獨立法人身份、完善職業(yè)教育集團組織機構、強化職業(yè)教育集團制度建設、建立多渠道籌措職業(yè)教育集團運行經(jīng)費的投入體制、加強政府對職業(yè)教育集團的管理與引導等多方面措施將有利于職業(yè)教育集團運行管理體制與機制的完善。 論文關鍵詞：職業(yè)教育集團；運行管理；體制機制 近年來，在政府和教育部門的積極推動下，我國職業(yè)教育集團建設獲得了快速的發(fā)展，截至2
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改革高職成本會計實訓教材之我見
高職教育肩負著為社會培養(yǎng)高素質技能型專門人才的使命,一套優(yōu)秀的實訓教材是實現(xiàn)這一目標的要素之一。當前高職成本會計越來越重要,但與之相配套的實訓教材卻存在諸多問題,需要進行改革,使之適應高職教育培養(yǎng)目標。 高職;成本會計;實訓教材;改革 一、高職成本會計實訓教材的重要性 (一)成本會計的重要性決定了高職成本會計實訓教材的重要性 在當前,市場競爭越來越激烈,企業(yè)已進入了微利時代。企業(yè)要想生存和發(fā)展,其重要的
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淺談財會電算化教學的思考
隨著計算機信息技術在會計領域的應用越來越深入，會計電算化課程已經(jīng)成為各個學校財經(jīng)專業(yè)必開的專業(yè)核心課程。高職教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，強調(diào)的是人才的應用性，在培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方式等方面都具有與本科不同的鮮明特點。高校電算化課程教學怎樣調(diào)整才能使得教學適應社會的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的電算化人才?還有待于我們?nèi)ニ伎己吞剿鳌?/p>
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會計電算化人才市場與高職會計教育
摘要：中國會計電算化人才市場的發(fā)展與開放已經(jīng)取得了顯著成就，目前我國會計行業(yè)有套嚴格的職業(yè)準入制度，這一準入制度不但是確認會計人才的門檻，也是高職會計教育的方向和內(nèi)容。會計高職教育應根據(jù)會計人才市場、會計職業(yè)資格設定、會計高職人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置和實踐教學模式設定。 關鍵詞：會計電算化 人才市場 高職會計教育 一、會計電算化人才市場現(xiàn)狀 1、會計電算專業(yè)人才的社會需求穩(wěn)中有升 建設和諧社會，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)單位尤其是中小企業(yè)數(shù)量急劇增加，對會計人才
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高職教學中會計電算化與會計模擬實務的結合
摘要：會計電算化將計算機技術應用到會計領域中，會計模擬實務在反映企業(yè)的會計流程中可以清楚看到原始憑證，兩門課程各有特色。本文主要討論如何在高職電算化教學中，在保持會計電算化本身的特色，突出本身重點難點的基礎上，從教學資料準備，教學所用分錄、教學方式等幾方面實現(xiàn)會計電算化與會計模擬實務的有機結合。 關鍵詞：會計電算化；會計模擬實務；結合 高職院校對會計電算化的教學主要側重在上機的操作方面，要求學生掌握基本的財務軟件的操作以便在以后的工作中可以迅速的適應公司的會計系
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高職院校國際貿(mào)易實務精品專業(yè)課程體系的構建
高職院校國際貿(mào)易實務精品專業(yè)課程體系的構建， 主要包括人才培養(yǎng)目標模式確定、專業(yè)課程結構和課程特色確立及教學效果的考核等方面， 良好的國際貿(mào)易實務精品專業(yè)課程體系， 能使相關的高職院校從中得到借鑒， 從而發(fā)揮促進高職教育發(fā)展的作用。 國際貿(mào)易精品專業(yè)； 人才培養(yǎng)模式； 課程體系； 課程特色。 自加入世貿(mào)組織后，我國全面參與到國際分工、國際貿(mào)易和國際競爭中來，隨著對外經(jīng)濟交流的擴大，我國對外貿(mào)易發(fā)展增幅持續(xù)保持在20%以上，對外貿(mào)易依存度僅2004年就已達70%以上
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淺析高職院?！敖?jīng)濟法基礎知識”課程教學意圖的職業(yè)性、應用性思考
經(jīng)濟法基礎知識 教學意圖 教學過程 高職高專院校尤其是經(jīng)濟管理類專業(yè)普遍設置了經(jīng)濟法基礎知識課程,如何使經(jīng)濟法基礎知識教學適應高職高專的社會需求,教學效果達到最優(yōu)化,應從以下幾個方面入手:課程教學意圖體現(xiàn)“教、學、做、練、用” 的教學目標;教學內(nèi)容的組織與安排務求符合職業(yè)能力培養(yǎng)需求;教學內(nèi)容應具有針對性與適用性;教學過程注重層次遞進性,強化技能訓練。 高職院校會計電算化等經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標應當突出職業(yè)性、行業(yè)性的特點;高職教育應直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務,要面向
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徐州市自考辦（郭鳳清 申瑞杰）- 關于自學考試與中職教育溝通銜接的思考
摘要 自學考試與中職教育溝通銜接實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，是自學考試事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需要，也是中職學校拓展生存空間的需要，不僅有利于增強學生的就業(yè)機會，也為終身教育體系的建立提供了重要的可靠途徑。本文在分析溝
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2013年自考生提高學習效率的七種方法
自學考試是一種在職教育，它主要靠自考生利用業(yè)余時間來完成學業(yè)。這就是說，自學是睚考生參加學習的主要形式，如何提高自學效率則是每位自考生在學習過程中都要面臨的問題。特別是在工學矛盾比較突出、各種干擾影響較
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無錫市自學考試各考點地址和行車路線
無錫汽車工程學校：學校地址：無錫職教園區(qū)錢藕路8號 無錫市僑誼實驗中學：學校地址：無錫市南下塘213號(招商城對面)?? 江南中學陽光校區(qū)：無錫市陽光城市花園C區(qū)5號 無錫市鳳翔實驗學校：地址：無錫市民豐路188號聯(lián)系電話
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