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淺議應(yīng)用英語專業(yè)類學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
摘 要: 應(yīng)用英語專業(yè)類學(xué)生的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)必須通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來完成。高校英語教學(xué)應(yīng)剖析商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo), 明晰各門課程的專業(yè)能力, 進(jìn)行企業(yè)調(diào)研, 深入了解商務(wù)實(shí)務(wù)中項(xiàng)目策劃、運(yùn)作和管理的實(shí)踐模式, 建立以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主要形式, 以市場和職場為實(shí)驗(yàn)室的商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)模式。該模式以勞動過程為導(dǎo)向, 體現(xiàn)勞動過程系統(tǒng)化。 國際上應(yīng)用語言類大體上都實(shí)行能力本位(Competence - based) 教育模式
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試析無犯罪目的的綁架可構(gòu)成非法拘禁罪
論文摘要 行為人并未綁架被害人，而是將被害人策劃、配合去外地游玩、或?qū)⒈缓θ蓑_至外地游玩，并向其第三人（一般為家屬）謊稱“綁架”了被害人并以此要求“贖金”的行為只能定性為敲詐勒索。非法拘禁是否是暴力、脅迫、騙取等手段控制人身自由實(shí)現(xiàn)其他犯罪目的指控不能時的口袋罪名。 論文關(guān)鍵詞 犯罪目的 綁架 非法拘禁 一、基本案情 2008年至2010年間，被告人馮某與被害人湯某經(jīng)人介紹后談戀愛，并有同居關(guān)系，后被害人湯某提出分手，經(jīng)被告人馮某多次聯(lián)系均未果?！ ?011年6月2
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江蘇鳳凰島濕地公園主題旅游項(xiàng)目策劃淺析
摘 要 濕地保護(hù)和旅游需要共存共發(fā)展。鳳凰島濕地公園旅游項(xiàng)目策劃充分考慮濕地的自然資源、人文歷史優(yōu)勢、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，將濕地公園旅游策劃為三大主題群，并將保護(hù)、恢復(fù)、宣傳、教育等貫穿到旅游行為當(dāng)中，使得濕地旅游質(zhì)樸化，實(shí)現(xiàn)旅游與保護(hù)融合發(fā)展。 關(guān)鍵詞 濕地 保護(hù) 旅游 策劃 生態(tài) 隨著城市化進(jìn)程的加快，濕地在不斷萎縮退化，因此，濕地保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)成為近年來濕地工作的重中之重，相反“濕地旅游”卻漸漸淡化、淡出規(guī)劃者的視線，似乎以 “保護(hù)”為大背景的當(dāng)下，旅游似乎是“破
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經(jīng)濟(jì)類自考論文手工DIY店經(jīng)營模式的競爭優(yōu)勢分析
自考論文：手工DIY店經(jīng)營模式的競爭優(yōu)勢分析 作為利用“產(chǎn)消合一”最典型模式之一，手工DIY店一方面帶給消費(fèi)者選擇原材料、設(shè)計(jì)、制造等全過程體驗(yàn)，另一方面由于在生產(chǎn)上采用延遲制造策略而大大減少了企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、物流、人力資源成本等，實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者和企業(yè)的雙贏。 產(chǎn)消合一 DIY店 延遲策略 經(jīng)營模式 一、DIY店的界定與內(nèi)涵分析 本文中所指的DIY是指顧客利用體驗(yàn)策劃者提供的原材料和技術(shù)，自行設(shè)計(jì)、制作和享用產(chǎn)品的全過程。相應(yīng)的，手工DIY店是指店主為顧客提供原材料、場地、
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全國2013年4月自考《網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃》試題
絕密★考試結(jié)束前 全國2013年4月高等教育自學(xué)考試 網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃試題 課程代碼：00908 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。 選擇題部分 注意事項(xiàng)： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱
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紀(jì)念9·18事變81周年，勿忘國恥！
南京自考網(wǎng)紀(jì)念9·18事變81周年，勿忘國恥！1931年9月18日晚，盤踞在中國東北的日本關(guān)東軍按照精心策劃的陰謀，發(fā)動了震驚中外的“九一八”事變。
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