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關(guān)于申報國家教育考試科研規(guī)劃2019年度課題的公告

　為貫徹全國教育大會精神，落實《教育部考試中心“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中各項任務(wù)要求，推動教育考試領(lǐng)域的科學(xué)研究，決定開展國家教育考試科研規(guī)劃2019年度課題申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下: 1.本次

江蘇省自考2040107 教育管理本科段專業(yè)課程表（停報?。?/a>

全國2017年4月自學(xué)考試00456教育科學(xué)研究方法（二）試題

全國2017年4月自學(xué)考試00456教育科學(xué)研究方法（二）試題pdf格式，試題下載地址：00456.pdf

自考臨考 復(fù)習(xí)時間巧安排

有效地安排復(fù)習(xí)時間 科學(xué)研究表明，人每天有四個高潮記憶點： 第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒有前后識記材料的干擾，識記印象清晰，記憶效率高。第二點是上午

臨考前有效合理安排時間科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

科學(xué)研究表明，人每天有四個高潮記憶點： 第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒有前后識記材料的干擾，識記印象清晰，記憶效率高。第二點是上午八至十點.此時精力旺

談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂的實施策略

摘　要：新課程倡導(dǎo)“動手實踐，自主探索與合作交流”的探究式教學(xué)。我們要實施主動探求知識、動手實踐、合作交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)展學(xué)生獨立研究的能力。關(guān)鍵詞：探究；實踐；評價；論文下載小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞一個需要探究解決的問題，用類似“科學(xué)研究的方式”自主地去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，獲取知識。其基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境---自主探究---合作交流---實踐運用---評價總結(jié)。一、 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性、主動性往往來自于對學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境

關(guān)于社會科學(xué)研究方法論的筆記

討論社會科學(xué)研究的方法論問題，韋伯(Max Weber)是個繞不過的名字?！皟r值無涉”已經(jīng)被我們念得耳熟能詳，但是韋伯意義上的“價值無涉”究竟應(yīng)該如何理解？在學(xué)術(shù)界卻依然晦暗不明。當今中國社會發(fā)展與危機并重，思想界因此存在嚴重分歧，學(xué)術(shù)與政治的關(guān)系也變得云譎波詭，有學(xué)者提出應(yīng)該用“去道德”和價值“無立場”的方法來應(yīng)對這樣的局面。①但是，“去道德”與“無立場”究竟在什么意義下才是可能的和有效的？政治與學(xué)術(shù)在韋伯的語境下究竟意味著什么？逢韋伯逝世90周年，其著作再次在漢語世界中被大量出版。

近代中華科學(xué)文化衰退的制約因素探析

　　 中華科學(xué)文化在古代曾經(jīng)領(lǐng)先于世界，對于世界科學(xué)進步起者不可磨滅的貢獻，而到了近代卻落后于西方，這是一個至今沒有圓滿答案的問題。 本文從中國傳統(tǒng)文化、政治制度和科學(xué)研究方法等方面分析制約近代中華科學(xué)文化發(fā)展的因素。 　　 近代中華科學(xué)文化；衰退；制約因素。 　　中國社會五千年歷史中有過輝煌的創(chuàng)新與發(fā)明，四大發(fā)明在世界文明進程中極大推進了各國發(fā)展的步伐。英國著名的科學(xué)史家李約瑟說過：“中國在公元3 世紀到13 世紀之間保持了一個西方望

試論鹽漬土環(huán)境下混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性控制

　　【摘 要】 氯離子(Cl-)是影響砼結(jié)構(gòu)耐久性的根本原因，本文對Cl-進入砼中的破壞機理及預(yù)防控制措施提出心分析探討。 　　【關(guān)鍵詞】 鹽漬土；氯離子(Cl-)；鋼筋的銹蝕；耐久性措施  　　鹽漬土和海水一樣含的氯離子(Cl-)是影響砼結(jié)構(gòu)耐久性的根本原因。砼中鋼筋銹蝕可由兩種因素誘發(fā)，一是鹽漬土及海水中Cl-侵蝕，二是大氣中的CO2使砼產(chǎn)生中性化。國內(nèi)外大量工程調(diào)查和科學(xué)研究結(jié)果表明，鹽漬土和海水環(huán)境下導(dǎo)致砼結(jié)構(gòu)中鋼筋銹蝕破壞的主要因素是Cl-進入砼中，并在鋼筋表面聚集

“共點力平衡條件的應(yīng)用”學(xué)案設(shè)計

        高中物理新課標在課程標準中提出：“高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識與技能；體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力……”上述目標依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無法實現(xiàn)。時代呼喚新的教學(xué)模式，建模教學(xué)已逐漸被許多教師廣泛采納，并表現(xiàn)出了強大的生命力。         物理模型是對實際問題進行科學(xué)