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談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂的實(shí)施策略
摘 要：新課程倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流”的探究式教學(xué)。我們要實(shí)施主動(dòng)探求知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立研究的能力。關(guān)鍵詞：探究；實(shí)踐；評(píng)價(jià)；論文下載小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)需要探究解決的問(wèn)題，用類似“科學(xué)研究的方式”自主地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，獲取知識(shí)。其基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境---自主探究---合作交流---實(shí)踐運(yùn)用---評(píng)價(jià)總結(jié)。一、 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性往往來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)者充滿疑問(wèn)和問(wèn)題的情境
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如何開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)的各種資源
搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是利用和開(kāi)發(fā)課程資源的表現(xiàn)。怎樣更好地開(kāi)發(fā)和利用實(shí)驗(yàn)資源呢？筆者結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)略談三點(diǎn)，希望老師們提出意見(jiàn)。 一、挖掘?qū)嶒?yàn)室資源，提高實(shí)驗(yàn)器材的利用率 1．開(kāi)放實(shí)驗(yàn)
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略談自考畢業(yè)論文指導(dǎo)的兩點(diǎn)建議
首先，也是突出的問(wèn)題便是——要確定好選題，然后才能開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開(kāi)始寫(xiě)作。否則底下所有的工作都可能成為無(wú)用功?？墒?，論文題目不是那么好出的，而且學(xué)生自己究竟對(duì)什么問(wèn)題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學(xué)生自己好好地進(jìn)行選題。很多時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)回答說(shuō)，不知道自己到底對(duì)什么問(wèn)題感興趣。因而，我感覺(jué)這種情況的出現(xiàn)，一方面是學(xué)生在本科四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中更多的時(shí)候處于被動(dòng)的接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面可能是我們老師在授課的過(guò)程中不注意營(yíng)造讓學(xué)生廣泛思考的氛圍，我自己的授課也存在這
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