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環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探析
環(huán)境工程 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)模式 教學(xué)改革 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是環(huán)境工程本科教學(xué)一門重要實(shí)踐課，應(yīng)分析新形勢下生產(chǎn)實(shí)習(xí)所面臨的典型問題，并進(jìn)行教學(xué)改革探討——協(xié)調(diào)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的關(guān)系、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、進(jìn)行多方面實(shí)習(xí)模式的探討。 由此提出加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)，結(jié)合多媒體教學(xué)，集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式。 實(shí)習(xí)是將書本理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合的重要途徑，是培養(yǎng)基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，環(huán)境問題日益突出，社會(huì)對環(huán)保專業(yè)人才的需求也迅速增加，
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武漢新港物流管理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初步研究
摘要：武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。本文探討利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的前提下，加強(qiáng)與武漢新港一線企業(yè)的聯(lián)系，和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)協(xié)助完成實(shí)踐教學(xué)甚至直接負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)模式。 關(guān)鍵詞：武漢新港 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，建設(shè)好武漢新港物流管理專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！ ∫劳形錆h新港一線企業(yè) 1、依托行業(yè)，建立校外
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新形勢下種子科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐
摘要：概述了我國種子產(chǎn)業(yè)的市場變化和發(fā)展趨勢，探討了種業(yè)新形勢下種子專業(yè)人才培養(yǎng)思路，結(jié)合安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)種子科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐，提出強(qiáng)化教師的實(shí)踐教學(xué)改革意識(shí)、改革實(shí)踐教學(xué)方案、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)改革舉措。 關(guān)鍵詞：種子科學(xué)與工程；實(shí)踐教學(xué)；改革與實(shí)踐 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而種子又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，所謂“農(nóng)以種為先”。我國加入WTO及《種子法》頒布以來，國內(nèi)種
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關(guān)于如何提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的思考
摘要：本文將從改變培養(yǎng)方向、改革課程設(shè)置、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、加強(qiáng)專業(yè)教師的職業(yè)培訓(xùn)和加強(qiáng)與企業(yè)合作等方面來討論如何提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力，使學(xué)生能更快更好地適應(yīng)崗位的要求?！ ￡P(guān)鍵詞：文秘專業(yè) 教學(xué) 職業(yè)能力。 一、提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的必要性?！ 《嗄陙恚拿貙I(yè)人才的培養(yǎng)模式注重對辦文能力的培養(yǎng)，尤其是對學(xué)生的語言、文字能力過多地強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致課程安排更接近于傳統(tǒng)的漢語專業(yè)，且以教師為主體的課堂傳授多于以學(xué)生為主的實(shí)際工作過程訓(xùn)練和相應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)。故現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)文秘
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高校內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展趨勢
隨著我國高等教育改革的逐步深化以及內(nèi)部審計(jì)的不斷發(fā)展，內(nèi)部審計(jì)在高校發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。當(dāng)前，高校管理的需求和內(nèi)部審計(jì)職業(yè)的發(fā)展使高校內(nèi)部審計(jì)呈現(xiàn)出六大發(fā)展趨勢。 內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)獨(dú)立性日益增強(qiáng) 教育部于2004年發(fā)布并執(zhí)行的《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》中，明確規(guī)定高校內(nèi)部審計(jì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置要求。規(guī)定第四條指出“教育行政部門和單位應(yīng)當(dāng)依照國家法律、法規(guī)和本規(guī)定，實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度，設(shè)置獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，配備審計(jì)人員，開展內(nèi)部審計(jì)工作?！钡谖鍡l中進(jìn)一步解釋“本規(guī)定所稱教
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內(nèi)部控制視角下高校財(cái)務(wù)管理探究
［摘 要］隨著我國高度教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校財(cái)務(wù)管理問題日益凸顯。 目前我國高校財(cái)務(wù)管理中存在的問題主要是缺乏具體可行的高校內(nèi)部控制規(guī)范性文件、高校領(lǐng)導(dǎo)層和具體財(cái)務(wù)人員內(nèi)部控制意識(shí)淡薄、財(cái)務(wù)管理不科學(xué)。 完善高校財(cái)務(wù)管理首先要做好高校內(nèi)部控制規(guī)章制度建設(shè)，完善內(nèi)部控制體系，其次要強(qiáng)化高校職工內(nèi)部控制觀念培養(yǎng)，提高財(cái)會(huì)人員綜合素質(zhì)，最后要抓好高校財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵控制點(diǎn)。［關(guān)鍵詞］高校財(cái)務(wù)管理；高校內(nèi)部控制規(guī)范性文件；內(nèi)部控制體系；內(nèi)部控制觀念；事業(yè)單位內(nèi)部控制；論文代寫 高校快速發(fā)展
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國際貿(mào)易專業(yè)課程整合與開發(fā)
國際貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置必須根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 對現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行整合與開發(fā)， 實(shí)行“以崗為綱”， 采用“四模塊”實(shí)踐教學(xué)模式， 即： 課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模塊， 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)； 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地模塊， 為學(xué)生提供良好的模擬實(shí)習(xí)環(huán)境； 校外實(shí)習(xí)基地模塊， 為學(xué)生提供全真的實(shí)踐； “走出去”，“請進(jìn)來”， 創(chuàng)建一體化的實(shí)踐教學(xué)模式。 國際貿(mào)易專業(yè)； 課程整合與開發(fā)； 實(shí)踐性教學(xué)模塊。 為培養(yǎng)適合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，必須對國際貿(mào)易專業(yè)課程進(jìn)行整合與開發(fā)。課程整合指的是對課程設(shè)置、
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中職國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)
中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是改革傳統(tǒng)理論教學(xué)的有效途徑，其目的在于使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并在掌握有關(guān)知識(shí)和技能的同時(shí)，獲得較高的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)要以市場需求為導(dǎo)向，建設(shè)適合中職學(xué)生的課程體系，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)渠道。 中職；國際貿(mào)易；校本教材；實(shí)訓(xùn)教學(xué) 中等教育論文" target="_blank">職業(yè)教育是有別于普通教育的一種特殊的教育模式，重在培養(yǎng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要的
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