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江蘇自考00389《學(xué)前教育科學(xué)研究》教材大綱

高綱1683江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱00389?學(xué)前教育科學(xué)研究江蘇第二師范學(xué)院編（2017年）江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室Ⅰ?課程性質(zhì)與課程目標(biāo)一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)本課程為學(xué)前教育專業(yè)（師范類）專業(yè)必修課程，它以

2020年10月江蘇自考小學(xué)教育（本科）專業(yè)考試科目表

專業(yè)名稱2020年10月江蘇自考小學(xué)教育（本科）專業(yè)考試科目表10月17日(星期六)10月18日(星期日)上午9：00-11：30下午14：30-17：00上午9：00-11：30下午14：30-17：00A2040112小學(xué)教育03709馬克思主義基本原理概論28061現(xiàn)代教育

全國(guó)2020年8月自考00456教育科學(xué)研究方法真題試卷

全國(guó)2020年8月自考真題試卷

全國(guó)2020年8月自考00406小學(xué)教育科學(xué)研究真題試卷

全國(guó)2020年8月自考真題試卷

江蘇省自考2040107 教育管理本科段專業(yè)課程表（停報(bào)?。?/a>

全國(guó)2017年4月自學(xué)考試00456教育科學(xué)研究方法（二）試題

全國(guó)2017年4月自學(xué)考試00456教育科學(xué)研究方法（二）試題pdf格式，試題下載地址：00456.pdf

在小學(xué)美術(shù)教材各學(xué)習(xí)領(lǐng)域滲透生態(tài)道德教育的案例分析

    在世界上比較有影響的盧卡斯模式這樣表述關(guān)于生態(tài)環(huán)境教育的實(shí)現(xiàn)：“環(huán)境教育是關(guān)于（about）環(huán)境的教育，為了(for)環(huán)境的教育和在（in）環(huán)境中的教育，任何兩者或三者的結(jié)合才是真正意義上的環(huán)境教育”。我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育就是科學(xué)地利用小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)，為生態(tài)道德教育提供形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)環(huán)境和資源，使生態(tài)道德教育在適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)課程內(nèi)容中得到有效的落實(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。     案例 1：教育科學(xué)

高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

 摘　要：我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系日新月異的發(fā)展，對(duì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)不斷提出新的要求，加強(qiáng)該專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文分析了高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方式和師資設(shè)備方面普遍存在問(wèn)題，并提出改革建議。關(guān)鍵詞：高校；農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革；高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是涵蓋管理、經(jīng)濟(jì)兩大學(xué)科的寬口徑專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)知識(shí)，掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各類涉農(nóng)企業(yè)、相關(guān)政府工作部門和教育科研單位從事經(jīng)

簡(jiǎn)論“總部-基地”辦學(xué)模式的解構(gòu)、適用性和對(duì)接機(jī)制

　論文摘要：高職教育“總部—基地”辦學(xué)模式，其解構(gòu)研究為總部經(jīng)濟(jì)機(jī)理應(yīng)用于高職教育，提供了新的分析方法和分析工具；其適用性研究是探討起于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的這一模式推廣到全國(guó)的必要性特別是可能性；而其對(duì)接機(jī)制研究是要探尋高職教育更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的路徑、方式。 　　論文關(guān)鍵詞：總部-基地；辦學(xué)模式；解構(gòu)；適用性；對(duì)接 　　2011年6月，建國(guó)后首次召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育科研工作會(huì)議，提出要著力研究職業(yè)教育改革的10個(gè)重大問(wèn)題，而職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制研究被列入其中。正基于此，高等職

新東方的營(yíng)銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)

　　摘要：中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)在機(jī)構(gòu)的發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。本文以4C理論為基礎(chǔ)，分析新東方教育科技集團(tuán)針對(duì)市場(chǎng)需求所形成的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)，論證總結(jié)了新東方的營(yíng)銷創(chuàng)新戰(zhàn)略及品牌效應(yīng)的形成過(guò)程?！　　　￡P(guān)鍵詞：新東方；市場(chǎng)導(dǎo)向；4C理論；品牌戰(zhàn)略?！　　　∫?、新東方在4C理論下的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)?！　　　⌒聳|方教育科技集團(tuán)自1993年成立來(lái)，逐步發(fā)展成為以外語(yǔ)培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育為核心，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、教育研發(fā)系統(tǒng)、出國(guó)咨詢系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)的教育機(jī)構(gòu)。（