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2017年(上)自考人力資源管理、行政管理學(xué)專業(yè)自學(xué)考試答辯報(bào)考須知
一、報(bào)考條件原則上要求專業(yè)考試計(jì)劃中所有課程理論考試已經(jīng)全部及格的考生,方可報(bào)考我校自學(xué)考試本科畢業(yè)論文答辯。不再要求“考生必須取得??茖W(xué)歷才能報(bào)考畢業(yè)論文答辯”。不再要求“論文成績一年之內(nèi)有效”,考生
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2017年(上)自考人力資源管理、行政管理學(xué)專業(yè)自學(xué)考試答辯報(bào)考須知
一、報(bào)考條件原則上要求專業(yè)考試計(jì)劃中所有課程理論考試已經(jīng)全部及格的考生,方可報(bào)考我校自學(xué)考試本科畢業(yè)論文答辯。不再要求“考生必須取得??茖W(xué)歷才能報(bào)考畢業(yè)論文答辯”。不再要求“論文成績一年之內(nèi)有效”,考生
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2016年(下)南京大學(xué)自學(xué)考試本科畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯的通知
2016年(下半年)南京大學(xué)高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)畢業(yè)論文答辯報(bào)考須知9099,239104,doc,2016下南大論文通知.doc?一、報(bào)考條件原則上要求專業(yè)考試計(jì)劃中所有課程理論考試已經(jīng)全部及格的考生,方可報(bào)考我校自學(xué)考試本科
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連云港2015年下半年江蘇自學(xué)考試報(bào)名工作5月25日開始
我省2015年下半年高等教育自學(xué)考試報(bào)名工作于5月25日開始。報(bào)名期間同時(shí)進(jìn)行2015年7月自學(xué)考試增考、助學(xué)專業(yè)、“專接本”專業(yè)的報(bào)考工作。委托開考專業(yè)報(bào)名時(shí)間原則上同時(shí)進(jìn)行,具體時(shí)間由各委托開考單位、助學(xué)高校與
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自考生司法考試通關(guān)的十大成功習(xí)慣
每天一定要堅(jiān)持復(fù)習(xí),哪怕你看書看得想吐,也要完成計(jì)劃以后再去吐! 1、在職考生的雙休日和長假:復(fù)習(xí)昨天的知識遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)新的知識重要得多,所以原則上不學(xué)習(xí)新東西,專門用于測驗(yàn)和回顧、反思,查漏補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識;2、
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自考生在學(xué)習(xí)過程中要緊密圍繞考試大綱
自考生手中多數(shù)課程教材后都附有一份考試大綱,對于自考教材考試大綱的作用,及如何充分利用大綱來幫助學(xué)習(xí),教育網(wǎng)王老師指出,考試大綱本身是原則性、指導(dǎo)性的內(nèi)容,是粗線條的,對學(xué)習(xí)某門課程起提示、規(guī)范的作用,同時(shí)
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江蘇省2014年下半年自考報(bào)名工作將于5月25—29日進(jìn)行
2014年下半年的自學(xué)考試報(bào)名工作將繼續(xù)采用網(wǎng)上報(bào)名方式,考生網(wǎng)上報(bào)名端口開通時(shí)間為2014年5月25日,現(xiàn)場網(wǎng)上報(bào)名、新生確認(rèn)時(shí)間為5月25—29日。委托開考專業(yè)報(bào)名時(shí)間原則上同時(shí)進(jìn)行,具體時(shí)間由各委托開考單位、
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支招:7類學(xué)習(xí)卡備戰(zhàn)自考11原則確保效果
“不擺卡片不讀書”,語言學(xué)家張壽康的這句話,把小小卡片提到了學(xué)習(xí)的重要地位??ㄆm小,作用卻大。有人形象地稱之為“小雷達(dá)”,實(shí)在是道出了卡片在學(xué)習(xí)研究中的重要性。一個(gè)人的記憶是有限的
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2009年4月高等教育自學(xué)考試法理學(xué)試題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)1.從總的方面探究法學(xué)研究的各種基本概念、基本原理、基本原則和基本規(guī)律的法學(xué)分支學(xué)科,被稱為(??C?)A.歷史法學(xué)B.應(yīng)用法學(xué)C.理論法學(xué)???D.綜合法學(xué)3.理論法學(xué)是從總
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淺析基于個(gè)體差異原則的初中英語教學(xué)
【摘 要】 伴隨著素質(zhì)教育改革不斷深入,新課改背景下對初中英語教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語教學(xué)要根據(jù)新課改的要求,摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學(xué)模式,要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在差異性的規(guī)律出發(fā),研究制定高效可行的教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】 個(gè)體性差異 初中英語 高效的課堂教學(xué) 一、個(gè)體差異的含義概述 教育學(xué)理論中對個(gè)體性差異作出如下界定:個(gè)體性差異是根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、情感差別、意志動(dòng)向等方面存在的不同,表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定而又不同于他人的特有的心
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