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試析傳統(tǒng)教學(xué)論與現(xiàn)代教學(xué)論的哲學(xué)分歧
論文摘要：赫爾巴特的理性主義和杜威的實(shí)用主義分別是傳統(tǒng)教學(xué)論和現(xiàn)代教學(xué)論的哲學(xué)基礎(chǔ)，是不同歷史階段所產(chǎn)生的思想。從分析兩種哲學(xué)思想產(chǎn)生的歷史文化背景的差異入手，探討哲學(xué)基礎(chǔ)不同所造成的教學(xué)論方面的差異，并從教育目的、課程、師生關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，最后從辯證法和歷史觀的角度總結(jié)了兩種教學(xué)論思想。 論文關(guān)鍵詞：理性主義；實(shí)用主義；教學(xué)論；哲學(xué)分歧 赫爾巴特和杜威分別被認(rèn)為是傳統(tǒng)教學(xué)論和現(xiàn)代教學(xué)論的代表人物，他們的思想在歷史上都產(chǎn)生過(guò)深
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試析孔子與柏拉圖理想秩序觀差異性比較
論文摘要 基于對(duì)孔子與柏拉圖相關(guān)文本的解讀，本文擬以秩序?yàn)榍腥朦c(diǎn)，綜合采用文獻(xiàn)分析、比較分析、層次分析等研究方法，對(duì)孔子與柏拉圖中西方兩位先哲的秩序觀進(jìn)行梳理和比較研究，以期從文明發(fā)軔期窺探和挖掘出中西秩序理念的分歧。 論文關(guān)鍵詞 孔子 柏拉圖 秩序 基于彼時(shí)華夏地區(qū)與古希臘特定的地理經(jīng)濟(jì)形態(tài)、歷史文化傳統(tǒng)、社會(huì)形態(tài)等基本要素，本文擬對(duì)孔子與柏拉圖的秩序觀進(jìn)行差異性比較，以期較為系統(tǒng)清晰地展現(xiàn)出文明發(fā)端時(shí)中西文化差異的某些印跡。 一、大陸農(nóng)耕文明與海洋商業(yè)文明
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城市歷史文化資源之半產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)探析
城市歷史文化資源半產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是一種現(xiàn)實(shí)的選擇。城市歷史文化資源的半產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)有利于保護(hù)城市歷史文化資源，有利于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益、發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，有利于提升城市競(jìng)爭(zhēng)力。在城市歷史文化資源半產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的模式中，具體應(yīng)處理好政府行為與市民意愿、歷史遺產(chǎn)保護(hù)與商業(yè)開(kāi)發(fā)、現(xiàn)實(shí)需要與留有余地的關(guān)系，并以城市“品牌”開(kāi)路進(jìn)行資源整合，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作。 城市；歷史文化資源；半產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng) Abstract:The semi-indu
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南京航空航天大學(xué)
南京航空航天大學(xué)座落在鐘靈毓秀，虎踞龍盤(pán)的歷史文化名城南京。自1952年創(chuàng)建以來(lái)，歷經(jīng)了南京航空高等?？茖W(xué)校（1952-1956）、南京航空學(xué)院（1956-1993）等時(shí)期，1993年更名為南京航空
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