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服務(wù)經(jīng)濟到體驗經(jīng)濟的演進及營銷模式變革分析
內(nèi)容摘要:經(jīng)濟形態(tài)經(jīng)歷了從“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟-工業(yè)經(jīng)濟-服務(wù)經(jīng)濟-體驗經(jīng)濟”的演進過程,繼服務(wù)業(yè)發(fā)展之后,體驗業(yè)將成為未來經(jīng)濟發(fā)展的支柱。本文對服務(wù)經(jīng)濟和體驗經(jīng)濟做了對比研究,分析了隨著經(jīng)濟形態(tài)演進,營銷模式發(fā)生的變革,對體驗經(jīng)濟時代企業(yè)通過“6Es”(體驗策略組合)來實施體驗營銷,提升顧客價值做了思考。 關(guān)鍵詞:服務(wù)經(jīng)濟 體驗經(jīng)濟 營銷模式 經(jīng)濟形態(tài)演進的過程隨著消費型態(tài)的改變,已從過去的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變至“體驗經(jīng)濟”。這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律,是由生產(chǎn)力
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經(jīng)濟法課程體驗式教學探析
獨立學院 經(jīng)濟法 體驗式教學 獨立學院學生有其特殊性。目前，經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當?shù)倪x擇。體驗式教學法的應(yīng)用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關(guān)系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質(zhì)等?！ 督?jīng)濟法》課程是獨立學院經(jīng)管類專業(yè)基礎(chǔ)課之一，本課程的開設(shè)，旨
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經(jīng)濟類自考論文手工DIY店經(jīng)營模式的競爭優(yōu)勢分析
自考論文：手工DIY店經(jīng)營模式的競爭優(yōu)勢分析 作為利用“產(chǎn)消合一”最典型模式之一，手工DIY店一方面帶給消費者選擇原材料、設(shè)計、制造等全過程體驗，另一方面由于在生產(chǎn)上采用延遲制造策略而大大減少了企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、物流、人力資源成本等，實現(xiàn)了消費者和企業(yè)的雙贏。 產(chǎn)消合一 DIY店 延遲策略 經(jīng)營模式 一、DIY店的界定與內(nèi)涵分析 本文中所指的DIY是指顧客利用體驗策劃者提供的原材料和技術(shù)，自行設(shè)計、制作和享用產(chǎn)品的全過程。相應(yīng)的，手工DIY店是指店主為顧客提供原材料、場地、
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教育類自考論文論培養(yǎng)語感的方法和渠道
如今，對語感的探索成為社會熱點，其重要意義主要在于為數(shù)學找到了一種新模式，開辟出一片新天地。語感是認識主體在對各種知識，特別是語言知識的學習、積累、領(lǐng)悟、理解過程中所產(chǎn)生的一種對語言材料的感受能力。情感是打開任務(wù)心世界的鑰匙，情感越真,言語的感染力就越大。文學作品的言語情境具有顯性，比較適應(yīng)于語感式教學。采情較高的學生，用語感式會得到更快的提高。從語感的定義出發(fā)，我們可以看到，語感不是神秘的思維現(xiàn)象，是踏實各種知識、體驗長期積淀的必然反映。 那么，要培養(yǎng)準確、敏捷的語感，有哪些正確的方法和
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自考的優(yōu)點
自考十大優(yōu)點根據(jù)中央領(lǐng)導和教育部領(lǐng)導屢次講話和我們工作的直接體驗，對高教自考教育可以實實在在地數(shù)十大優(yōu)點和優(yōu)勢。一“寬進嚴出”，不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家
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