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心有明燈，孤獨(dú)前行
五月二十九日，畢業(yè)登記申請(qǐng)的最后一天，終于在忙碌繁瑣的周末趕上這末班車。在服務(wù)大廳填完畢業(yè)申請(qǐng)表的那一刻，心里兀地輕松了起來(lái)，一樁大事落地了，自考終于結(jié)束了！在服務(wù)大廳遇到2個(gè)小姑娘，她倆在討論該報(bào)什
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常州市教育考試院開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)
10月10日下午3點(diǎn)，中共常州市教育考試院支部委員會(huì)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。常州市教育
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我省召開2017年自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì) 暨自學(xué)考試工作研討會(huì)
我省2017年自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)督導(dǎo)工作及自學(xué)考試工作研討會(huì)于1月18日在無(wú)錫召開。會(huì)議聽取了各督導(dǎo)組的督導(dǎo)工作報(bào)告，全面總結(jié)我省2017年社會(huì)助學(xué)督導(dǎo)工作；深入研究討論2018年自學(xué)考試發(fā)展工作。省教育考試院紀(jì)委書記吳
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徐州召開自學(xué)考試工作研討會(huì)
6月23日上午，我市召開全市自學(xué)考試工作研討會(huì)，全市六個(gè)縣（市）、區(qū)考辦主任及我辦相關(guān)同志參加會(huì)議。會(huì)議召開旨在通過縣(市)、區(qū)間相互交流討論，進(jìn)一步推動(dòng)我市自學(xué)考試各項(xiàng)考試工作，促進(jìn)自學(xué)考試事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。會(huì)
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江蘇省自學(xué)考試改革項(xiàng)目研討會(huì)在寧召開
11月2日下午,?江蘇省自學(xué)考試改革項(xiàng)目研討會(huì)在南京召開。會(huì)議的召開旨在通過各主考學(xué)校間的相互討論，進(jìn)一步推動(dòng)自學(xué)考試各項(xiàng)改革項(xiàng)目工作，促進(jìn)自學(xué)考試事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。江蘇省教育考試院自考處處長(zhǎng)張善、副處長(zhǎng)時(shí)文
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南京市自考成招系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)
南京市自考成招系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)順利結(jié)束 學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)市教育局吳曉茅局長(zhǎng)專題講座學(xué)習(xí)交流及討論為進(jìn)一步提高全市自考、成招系統(tǒng)工作人員業(yè)務(wù)水平，拓寬工作思路，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，南京市自考、成招辦于11月16-18日召開了系統(tǒng)
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自考何須為分癡狂：60分萬(wàn)歲還是非80分不可
一個(gè)問題再次引起自考生們?cè)诰W(wǎng)上的熱烈討論，8門課程60分通過，2門課程80分通過，誰(shuí)做得更好？ 學(xué)習(xí)自考已7年的小侯就被這個(gè)問題煎熬著，在他看來(lái)，考試只有60分是可恥的，他要求自己每門課程至少70分以上，而他真做到了——
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向小編來(lái)吐槽你的考前、考中、考后心得~成績(jī)放榜，更有WiFi神器—某隨身WiFi等你來(lái)拿~
【2014年4月自考考后討論】 hi~你有沒有滿懷自信的走出考場(chǎng)？ 考后的感覺怎樣？考試容易不？復(fù)習(xí)到的都考了哪些？有沒有想不起來(lái)的地方，有沒有心里暗喜之處呢？ 經(jīng)過這段時(shí)間的備考與準(zhǔn)備，今天你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 在
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淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津高中英語(yǔ)中應(yīng)用
【摘 要】 隨著新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心”而設(shè)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)運(yùn)而生。如何改革傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)模式，使師生角色互換，讓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加輕松愉快，最終使學(xué)生輕松的掌握閱讀技巧呢？新標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“任務(wù)型”的教學(xué)途徑適合培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本文中作者從設(shè)計(jì)原則及任務(wù)形式等發(fā)面進(jìn)行分析，對(duì)牛津高中英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行討論。 【關(guān)鍵詞】 牛津高中英語(yǔ) 任務(wù)型 設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)
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試論英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程的教材，教學(xué)和測(cè)試模式改革
論文關(guān)鍵詞：閱讀 教材 教學(xué) 測(cè)試 改革 論文摘要：英語(yǔ)閱讀課程是英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程的特點(diǎn)是信息量大，涵蓋面廣，體裁豐富。學(xué)生在閱讀過程中能吸收大量的語(yǔ)言文化知識(shí)，形成語(yǔ)感，增長(zhǎng)見識(shí)，為語(yǔ)言技能的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文旨在討論泛讀課程的教材編撰思路，探索新的課堂教學(xué)方式以及測(cè)試模式，為閱讀課程的發(fā)展提供參考，以便更有效的進(jìn)行教學(xué)。 一、引言 高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)閱讀課程教學(xué)目的描述為: 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力和提高學(xué)生閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察
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