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自考畢業(yè)論文指導(dǎo)：如何擬定論文提綱
一、編寫提綱的意義在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)
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對(duì)語文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
論文摘要:文學(xué)作品的鑒賞在語文教學(xué)中是非常重要的一部分,它既能提高學(xué)生的語文能力,又能讓學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此,在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)作品鑒賞能力是非常重要的。本文對(duì)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)文學(xué)作品的鑒賞能力進(jìn)行分析與探討。 閱讀文學(xué)作品包含理解和鑒賞兩個(gè)層次,理解是指搞懂文學(xué)作品的詞義、句義、全文大義,鑒賞是指鑒別和欣賞文學(xué)作品的語言、寫作手法、篇章結(jié)構(gòu),還要鑒別和欣賞它的思想感情和主題的意
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試論漢英語言差異的表征及其文化溯源
論文摘要：語言，同時(shí)作為文化的載體和組成部分，不同的語言，自然會(huì)存在與文化對(duì)應(yīng)的差異性。從詞匯、句法、篇章等方面對(duì)漢英兩種語言的表征差異加以分析。對(duì)隱藏于兩種語言表征差異背后的中西文化的不同做了嘗試性探究。指出在外國(guó)語言的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)相應(yīng)文化的了解與領(lǐng)會(huì)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，跨語言交流，一定程度上也是一種跨文化交流。 論文關(guān)鍵詞：漢英語言；文化；差異；表征 語言作為文化的組成部分和載體，“產(chǎn)生和演進(jìn)是人類活動(dòng)的結(jié)果（董廣杰1999
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譜寫會(huì)計(jì)管理新篇章
辦經(jīng)濟(jì)離不開會(huì)計(jì),在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期,會(huì)計(jì)管理工作的地位、任務(wù)、作用、環(huán)境都發(fā)生了新的變化。會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系越來越緊密,經(jīng)濟(jì)體制改革推動(dòng)了會(huì)計(jì)改革,會(huì)計(jì)改革伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入而不斷推進(jìn),開辟了廣闊的空間,地位不斷提高,職能不斷拓展。會(huì)計(jì)改革又為經(jīng)濟(jì)體制改革提供了重要支持,極大地促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)體制改革和會(huì)計(jì)改革“兩條線”就這樣在相互促進(jìn)、相互推動(dòng)中不斷進(jìn)步。 財(cái)政部副部長(zhǎng)王軍曾就今后
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自考畢業(yè)論文指導(dǎo)如何擬定論文提綱
本文導(dǎo)航第1頁：編寫提綱的意義 第2頁：編寫提綱的步驟 第3頁：畢業(yè)論文提綱的擬定 一、編寫提綱的意義 在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個(gè)
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