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  • 江蘇省2019年7月自考時間為什么安排在6月底考試呢?

    最新通告:江蘇省2019年6月自考科目安排時間表已公布,考試時間為2019年6月29號、6月30號,共計兩天。詳細請點擊查看:http://www.art868.cn/anpai/12930.html 很多自考生在后臺向我們江蘇自考網提問,為什么7月自考科目時

  • 江蘇省2019年7月自考報名時間是在什么時候?

    自考生提問:江蘇省2019年7月自考報名時間是在什么時候?回答:江蘇省2019年7月自考報名時間預計在2019年5月25日開啟,7月自考網上報名系統(tǒng)為:江蘇省教育考試院,網址:http://zxks.jseea.cn 同時江蘇省2019年下半年免考、

  • 江蘇自考微社區(qū)上線啦!趕緊進來發(fā)現(xiàn)更大、更精彩的自考世界。

    江蘇自考微社區(qū)功能涵蓋書籍轉讓區(qū)、提問互助區(qū)、資料分享區(qū)、新聞政策區(qū),可以給他人評論、點贊、打賞,也可以每日簽到(督促約束自己每天要學習!),同時獲得的積分將來可以兌換自考定制紀念品。歡迎補充意見,一起來完善我們這個自考大家庭的網上社區(qū)。

  • 2017年上半年自考報名網上咨詢會將于11月23日舉行。

    2017年上半年自考報名網上咨詢會將于11月23日舉行。在線答疑網址:http://www.jseea.cn/ 如果考生有疑問可以在此系統(tǒng)內向各市自考辦、主考院校在線提問。

  • 2016年江蘇省自學考試網上咨詢會

    從今天起到本月20日,“自學考試網上咨詢會”正在進行中!大家有任何與自考相關的問題可以直接向省自考辦、各地區(qū)自考辦、各主考學校進行現(xiàn)場提問!是直接向官方咨詢的好機會,大家有任何問題都可以去咨詢哦!開通時間為:

  • 自考論文答辯要點

    論文寫作完成后,由主考院校統(tǒng)一安排相關學科的教室,組成答辯小組進行答辯。首先由考生簡單介紹自己的論文觀點并作簡要陳述,然后由答辯小組就論文提問,問題多少因人而異。然后,會給考生留出準備時間。準備完畢,考生需

  • 淺議初中物理課堂中的情境教學

     論文關鍵詞:初中物理 課堂 情境教學   論文摘要:作者針對初中物理課堂中的情境教學做了一些理論和實踐的探討,內容主要包括物理情境的實施原則,并對初中物理情境教學的實施策略進行了較為全面的介紹?! ‘斀裆鐣?,國際間的競爭是人才的競爭,是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠教育。因此,在教學中培養(yǎng)學生的良好的思維能力有著積極的社會意義。而傳統(tǒng)的教學模式是學生被動的接受教師的提問,缺少情景創(chuàng)設,導致學生缺乏問題意識,不能發(fā)現(xiàn)問題中所包含的正確規(guī)律,而無法用己具備的知識去解

  • 在小學數學教學中培養(yǎng)學生的質疑能力

    愛因斯坦曾經說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!笔澜缟显S多發(fā)明都源于“疑問”,“質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙?!庇纱丝梢?“質疑”應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。那么在小學數學課堂教學中如何培養(yǎng)學生質疑問題的能力?      一、創(chuàng)設氛圍,讓學生敢于提問      1、更新觀念、民主平等。教師首先要更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師要尊重 學生的人格,對學生要一視同仁,平等對待;在平時的交往中,也要使學生覺得教師的 和藹可親、平易近人,建立一種民主、平等、

  • 如何培養(yǎng)學生科學探究能力

            所謂科學探究,是指一種對自然界有理論指導的探究,探究的操作活動包括觀察、提問,猜想、實驗、比較、推理、概括,表達運用及其他活動。新課程倡導科學探究,在全國各地,尤其是在課改區(qū)的中考中科學探究題所占比重越來越大。這就要求教師注重探究教學,將科學探究既作為一種主要的教學方式,又作為學生的學習目標。通過學習讓學生既能掌握科學的基礎知識和原理,樹立良好的思維品質,提高探究試題的解題能力,又能讓學生在

  • 從企業(yè)需求談大學生職業(yè)素質的培養(yǎng)

      [摘要]大學生就業(yè)困難已經成為社會關注的焦點。文章分析企業(yè)對大學生職業(yè)素質的具體要求,提出在教學中加強和培養(yǎng)學生職業(yè)素質的思路和建議。  ?。坳P鍵詞]企業(yè);大學生;職業(yè)素質   在市場經濟環(huán)境下,用人單位主要從成本和效益出發(fā),更多地考慮招聘大學生能否帶來更大的效益。在招聘現(xiàn)場經常見到,面對著設計精美、內容充實的一摞摞獎勵證書, 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向學生提問的往往是,“你參加過哪些社會活動?”“你在哪里實習,做什么?”“你做過項目嗎?”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成

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