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念珠菌顯色培養(yǎng)基的臨床應(yīng)用評(píng)價(jià)
【摘要】 目的 評(píng)價(jià)本實(shí)驗(yàn)室研制的顯色培養(yǎng)基對(duì)臨床念珠菌的檢驗(yàn)效果及其應(yīng)用價(jià)值。方法 用本實(shí)驗(yàn)室研制的念珠菌顯色培養(yǎng)基與沙保羅瓊脂培養(yǎng)基對(duì)93株臨床分離株進(jìn)行篩選，并比較兩種培養(yǎng)基的分離效果。對(duì)在本實(shí)驗(yàn)室研制的念珠菌顯色培養(yǎng)基和科瑪嘉念珠菌顯色培養(yǎng)基上生長(zhǎng)良好的菌株進(jìn)行初步鑒別，并與API鑒定結(jié)果做比較。結(jié)果 本實(shí)驗(yàn)室研制的念珠菌顯色培養(yǎng)基的選擇性明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的沙保羅瓊脂培養(yǎng)基，特異性與科瑪嘉的結(jié)果相一致。經(jīng)API 20C AUX對(duì)可疑菌株進(jìn)行鑒定，白色念珠菌符合率為95
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淺議應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)類學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
摘 要: 應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)類學(xué)生的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)必須通過(guò)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)完成。高校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)剖析商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo), 明晰各門課程的專業(yè)能力, 進(jìn)行企業(yè)調(diào)研, 深入了解商務(wù)實(shí)務(wù)中項(xiàng)目策劃、運(yùn)作和管理的實(shí)踐模式, 建立以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主要形式, 以市場(chǎng)和職場(chǎng)為實(shí)驗(yàn)室的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)模式。該模式以勞動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向, 體現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程系統(tǒng)化。 國(guó)際上應(yīng)用語(yǔ)言類大體上都實(shí)行能力本位(Competence - based) 教育模式
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十三種殺菌劑對(duì)草莓膠孢炭疽菌的室內(nèi)毒力測(cè)定
曾祥國(guó) 向發(fā)云 張鵬 韓永超 吳潤(rùn)玲 顧玉成 王晴芳 摘要：在實(shí)驗(yàn)室條件下，采用菌絲生長(zhǎng)速率法測(cè)定了13種殺菌劑對(duì)發(fā)生在湖北的草莓膠孢炭疽菌（Colletotrichum gloeosporioides）的生物活性。結(jié)果表明，供試殺菌劑對(duì)草莓炭疽病菌菌絲抑制作用存在明顯差異，對(duì)草莓膠孢炭疽病病菌毒力最強(qiáng)的是好立克、丙環(huán)·咪鮮胺和施保功，其EC50值分別為0.002 2、0.005 6和0.009 3 mg/L，福星、施?？恕偬?、世高、凱特、溴菌腈和凱潤(rùn)的EC50值均相對(duì)很低，這10
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淺析高校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)
論文關(guān)鍵詞:環(huán)境工程 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)室維護(hù) 論文摘 要:21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題,諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來(lái)越少、資源過(guò)渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問(wèn)題正在逐漸加劇。對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的研究工作成為目前社會(huì)廣泛關(guān)注的研究課題,高校是我國(guó)技術(shù)人才的主要發(fā)源地,因此,有針對(duì)性的在高校開展環(huán)境工程方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。 21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題,諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來(lái)越少、資源過(guò)渡消耗、氣候變暖等等這些
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碳納米管納米復(fù)合材料的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題
文章介紹了碳納米管的結(jié)構(gòu)和性能，綜述了碳納米管/聚合物復(fù)合材料的制備方法及其聚合物結(jié)構(gòu)復(fù)合材料和聚合物功能復(fù)合材料中的應(yīng)用研究情況，在此基礎(chǔ)上，分析了碳納米管在復(fù)合材料制備過(guò)程中的純化、分散、損傷和界面等問(wèn)題，并展望了今后碳納米管/聚合物復(fù)合材料的發(fā)展趨勢(shì)。 碳納米管；復(fù)合材料；結(jié)構(gòu)；性能 自從 1991 年日本筑波 NEC 實(shí)驗(yàn)室的物理學(xué)家飯島澄男(Sumio Iijima)首次報(bào)道了碳納米管以來(lái)，其獨(dú)特的原子結(jié)構(gòu)與性能引起了科學(xué)工作者的極大興趣。按石墨層數(shù)的不同碳納米管可以 分
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如何開發(fā)物理實(shí)驗(yàn)的各種資源
搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是利用和開發(fā)課程資源的表現(xiàn)。怎樣更好地開發(fā)和利用實(shí)驗(yàn)資源呢？筆者結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)略談三點(diǎn)，希望老師們提出意見。 一、挖掘?qū)嶒?yàn)室資源，提高實(shí)驗(yàn)器材的利用率 1．開放實(shí)驗(yàn)
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試論會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【論文關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室 模擬教學(xué) 教學(xué)效果 【論文摘要】 因?yàn)樵谖覈?guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅要有扎實(shí)系統(tǒng)的理論知識(shí)，還要對(duì)操作技能很熟練，本身會(huì)計(jì)學(xué)科的應(yīng)用性和操作性都很強(qiáng)，所以必須把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容，相對(duì)來(lái)講，在高校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生傾向于會(huì)計(jì)理論方面的學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力較差．畢業(yè)后難以很快適應(yīng)工作需要，因此呢，建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室是搞好會(huì)計(jì)教學(xué)的重要條件，加大實(shí)驗(yàn)室對(duì)內(nèi)、對(duì)外開放力度，讓其成為有科學(xué)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室，本文闡述了在教學(xué)過(guò)程中需要注重的教學(xué)方法與運(yùn)用。
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