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福州自考升學考試 作弊花樣層出不窮
東南網(wǎng)4月21日訊(海峽都市報記者廖慶升實習生張福明)剛剛過去的這個周末，進行的是自考升學考試。在福州教育學院二附中考場，一些考生用了比較特別的作弊方式：把答案存進智能手表、將手機藏在鞋子里帶進考場、將答案寫
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江蘇省2014年下半年全國中小學教師資格考試合格證明領(lǐng)取公告
為方便考生，現(xiàn)將江蘇省2014年下半年全國中小學教師資格考試合格證明發(fā)放工作告知如下：一、領(lǐng)取時間及地點合格考生前往本人參加面試的考區(qū)領(lǐng)取“中小學教師資格考試合格證明”，其中中等職業(yè)學校專業(yè)課、實習指導課教師
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環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革探析
環(huán)境工程 生產(chǎn)實習 實習模式 教學改革 生產(chǎn)實習是環(huán)境工程本科教學一門重要實踐課，應分析新形勢下生產(chǎn)實習所面臨的典型問題，并進行教學改革探討——協(xié)調(diào)理論教學與生產(chǎn)實習的關(guān)系、加強實習基地建設、進行多方面實習模式的探討。 由此提出加強校內(nèi)外實習，結(jié)合多媒體教學，集中實習與分散實習相結(jié)合的實習模式。 實習是將書本理論知識與實踐能力相結(jié)合的重要途徑，是培養(yǎng)基本技能訓練不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié)。隨著我國社會、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，環(huán)境問題日益突出，社會對環(huán)保專業(yè)人才的需求也迅速增加，
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武漢新港物流管理實訓基地建設初步研究
摘要：武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目。本文探討利用校內(nèi)實習實訓基地的前提下，加強與武漢新港一線企業(yè)的聯(lián)系，和企業(yè)合作建設實習實訓基地，由企業(yè)協(xié)助完成實踐教學甚至直接負責學生實際能力的培養(yǎng)模式?！ ￡P(guān)鍵詞：武漢新港 實習實訓基地 建設 武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，建設好武漢新港物流管理專業(yè)實習實訓基地，是實現(xiàn)培養(yǎng)計劃目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 依托武漢新港一線企業(yè) 1、依托行業(yè)，建立校外
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新形勢下種子科學與工程專業(yè)實踐教學改革與實踐
摘要：概述了我國種子產(chǎn)業(yè)的市場變化和發(fā)展趨勢，探討了種業(yè)新形勢下種子專業(yè)人才培養(yǎng)思路，結(jié)合安徽農(nóng)業(yè)大學種子科學與工程專業(yè)建設與教學改革實踐，提出強化教師的實踐教學改革意識、改革實踐教學方案、加強校內(nèi)外實驗實習基地建設、開展多種形式的實踐教學活動等實踐教學改革舉措。 關(guān)鍵詞：種子科學與工程；實踐教學；改革與實踐 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎，而種子又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎，所謂“農(nóng)以種為先”。我國加入WTO及《種子法》頒布以來，國內(nèi)種
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從企業(yè)需求談大學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
?。壅荽髮W生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。文章分析企業(yè)對大學生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學中加強和培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。 ［關(guān)鍵詞］企業(yè)；大學生；職業(yè)素質(zhì) 在市場經(jīng)濟環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學生能否帶來更大的效益。在招聘現(xiàn)場經(jīng)常見到，面對著設計精美、內(nèi)容充實的一摞摞獎勵證書， 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向?qū)W生提問的往往是，“你參加過哪些社會活動？”“你在哪里實習，做什么？”“你做過項目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成
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國際貿(mào)易專業(yè)課程整合與開發(fā)
國際貿(mào)易專業(yè)課程設置必須根據(jù)培養(yǎng)目標的要求， 對現(xiàn)有的課程體系進行整合與開發(fā)， 實行“以崗為綱”， 采用“四模塊”實踐教學模式， 即： 課程認識實習模塊， 鞏固基礎知識； 校內(nèi)實習基地模塊， 為學生提供良好的模擬實習環(huán)境； 校外實習基地模塊， 為學生提供全真的實踐； “走出去”，“請進來”， 創(chuàng)建一體化的實踐教學模式。 國際貿(mào)易專業(yè)； 課程整合與開發(fā)； 實踐性教學模塊。 為培養(yǎng)適合社會需要的應用型人才，必須對國際貿(mào)易專業(yè)課程進行整合與開發(fā)。課程整合指的是對課程設置、
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自考如何才能撰寫出合格的畢業(yè)論文
本科專業(yè)（含本科段、獨立本科段）自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進行畢業(yè)論文的撰寫（工（工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設計、醫(yī)科類一般為臨床實習）及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進行必要指導，具有重要的意
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自考名師提醒考生答辯前要溫習論文
相關(guān)老師和過來人提醒考生，自考論文答辯前要溫習一下。 法律專業(yè)畢業(yè)生周雨梅剛參加完在北大舉行的論文答辯，胸有成竹的她這兩天已開始在一家律師事務所實習。小周認為答辯前最重要的是熟悉論文。答辯前幾天，她把論文通讀了3至4遍，做到每一段每一句話都熟悉。對新穎的觀點也提前做好準備，以備老師的提問。 小周說，答辯前要克服緊張情緒，自己當天從早晨一直等到下午才輪上，中間等待過程很緊張，也沒顧得上吃飯。在答辯現(xiàn)場，答辯老師問了她3個問題，雖然不在她預料范圍內(nèi)，但也不太難。
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