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  • 試論高流態(tài)混凝土的主要性能與應(yīng)用前景

       【摘 要】 通過研究分析高流態(tài)混凝土的技術(shù)性能及經(jīng)濟(jì)性能,總結(jié)出大規(guī)模應(yīng)用高流態(tài)混凝土可有效降低污染物排放、提高構(gòu)筑物耐久性能,降低建筑使用周期內(nèi)的綜合成本,并提出高流態(tài)混凝土在不同領(lǐng)域的應(yīng)用前景。   【關(guān)鍵詞】 高流態(tài);自密實(shí);補(bǔ)償收縮;性能;前景   混凝土是人類最早使用的復(fù)合型材料之一,早在遠(yuǎn)古時期,人類便使用以粘土、石灰、石膏、火山灰等為膠凝材料,以碎石、貝殼等為骨料,以稻草、灌木等為抗拉材料的原始混凝土。1824年,英國利茲城的泥水匠阿斯普丁(J.Aspdi

  • 統(tǒng)計學(xué)在教學(xué)中的分析

     統(tǒng)計學(xué)作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)科,在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中廣受關(guān)注,在對統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)過程中面臨著很多挑戰(zhàn)。通過從統(tǒng)計學(xué)教材、教學(xué)方法著手,以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo),通過加強(qiáng)實(shí)踐操作,培養(yǎng)出社會急需的應(yīng)用型、復(fù)合型人才?! 〗y(tǒng)計學(xué);教學(xué)    在當(dāng)前的社會發(fā)展中,是市場經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的時代,社會各個方面的發(fā)展都需要對信息進(jìn)行收集、分析和整理,這一系列的工作都依賴著統(tǒng)計,統(tǒng)計工作已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面。因此,為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計學(xué)人才,統(tǒng)計學(xué)教學(xué)顯得尤為重要?!   ∫?、統(tǒng)計學(xué)教材的創(chuàng)新    教材

  • 淺析公共管理學(xué)科多元立體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

      論文關(guān)鍵詞: 公共管理學(xué)科 多元立體化教學(xué)模式 實(shí)施理念 實(shí)施途徑   論文摘 要: 隨著高等教育的國際化,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足公共管理學(xué)科教學(xué)的需要,為此本文分析了公共管理學(xué)科多元立體化教學(xué)模式的涵義、意義和教育理念,并在此基礎(chǔ)上提出了公共管理學(xué)科多元立體化教學(xué)模式的實(shí)施路徑?! 」补芾韺W(xué)科是一門新興的、實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,如何在公共管理學(xué)科中加強(qiáng)創(chuàng)新教育,構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)為一體的創(chuàng)新教育模式,培養(yǎng)具有團(tuán)隊精神和創(chuàng)新精神的復(fù)合型創(chuàng)新型公共管理人才,已成為我國公共

  • 簡論人力資源管理部門內(nèi)部崗位輪換

     論文摘要:基于淮安供電公司人力資源部崗位從業(yè)現(xiàn)狀,分析了長期從事同一工作的弊端,結(jié)合實(shí)際分析了在部門內(nèi)部實(shí)施崗位輪換的現(xiàn)實(shí)意義和操作注意事項。   論文關(guān)鍵詞:崗位輪換;人力資源;復(fù)合型人才   人力資源是企業(yè)的第一資源。人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)中已經(jīng)上升到主導(dǎo)地位,成為現(xiàn)代企業(yè)管理的中心和重點(diǎn)。人力資源部已由單一的行政事務(wù)管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的專業(yè)性職能管理,再轉(zhuǎn)變到綜合的系統(tǒng)性戰(zhàn)略管理。人力資源部不再是服務(wù)性、咨詢性和控制性的參謀部門,已轉(zhuǎn)變?yōu)樽阋杂绊懙狡髽I(yè)整體表現(xiàn)和績效的重要決策部

  • 淺談交互式英美文化教學(xué)的讀說策略

     論文關(guān)鍵詞:英美文化 交互式教學(xué) 讀與說   論文摘 要:英美文化教學(xué)是英語語言教學(xué)中必不可少的組成部分,因此將一門知識性較強(qiáng)的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合語言技巧與功能的復(fù)合型課程,可以令教學(xué)課堂充滿靈活性,通過交互式多維的教學(xué)策略,進(jìn)行文化知識“讀”的輸入,“說”的輸出,充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)神經(jīng),將被動地吸收轉(zhuǎn)化為主動的表達(dá),以多樣化的口語活動開展更多元化的教學(xué)課堂?!   ∫弧⑿率兰o(jì)的英美文化教學(xué) ?。ㄒ唬┭葸M(jìn)中的交互式教學(xué)理念  交互式語言教學(xué)(Interactive Langua

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