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自考經(jīng)驗(yàn)：就算不會(huì)也要把試卷寫(xiě)滿
過(guò)來(lái)人分享他的自考經(jīng)驗(yàn)，希望給廣大自考生一些幫助。我會(huì)把試卷答得滿滿的，整個(gè)教室只聽(tīng)到我的筆在“噠噠噠”如切菜似得不停響著，好象極有吸引力，那位監(jiān)考老師都故意不經(jīng)意卻又有針對(duì)性的走到我旁邊，你也許會(huì)問(wèn)：“這
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如何通過(guò)分析自考真題把握考試重點(diǎn)
很多自考的同學(xué)對(duì)于歷年的真題很不重視，這是很不對(duì)的，我的主張是從一開(kāi)始確定考一門(mén)課開(kāi)始，就要把作歷年試題納入到學(xué)習(xí)范圍里，并且花時(shí)間去分析歷年的試題，力求掌握其出題規(guī)律，并推出下次將考的重點(diǎn)來(lái)，這就好比諸葛孔
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2014年10月自考臨考倒計(jì)時(shí)的復(fù)習(xí)方法
聽(tīng)串講，重現(xiàn)課本知識(shí)。串講中，老師幫考生把書(shū)本的知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并根據(jù)當(dāng)年考試的實(shí)際情況指導(dǎo)復(fù)習(xí)。參加串講的考生要領(lǐng)會(huì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，不要把希望放在老師的“預(yù)測(cè)”上。 看真題，弄懂每道
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自考如何分析考試真題，把握重點(diǎn)？
買(mǎi)過(guò)模擬試題的朋友就不用在網(wǎng)上到處尋找歷年的真題及答案了，因?yàn)樵谀M試題后面都有，很多朋友對(duì)于歷年的真題很不重視，這是很不對(duì)的，我的主張是從一開(kāi)始確定考一門(mén)課開(kāi)始，就要把作歷年試題納入到學(xué)習(xí)范圍里，并且花時(shí)
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心自由，生命才自由
經(jīng)歷多痛的事情，到最后都會(huì)漸漸遺忘。因?yàn)?，沒(méi)有什么能敵得過(guò)時(shí)光。 有時(shí)候，不要把世界看得太孤單了，正如你總在想念某些人，也總會(huì)有某些人在一直想念你。 都說(shuō)時(shí)光飛逝，其實(shí)時(shí)間一直都在，只是自己的心在變，情在變。
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通讀是基礎(chǔ) 談?wù)勎业淖钥冀?jīng)驗(yàn)
通讀是基礎(chǔ) 在第一遍看書(shū)時(shí)，一定要把書(shū)本和大綱對(duì)照了來(lái)看，采取通讀的方法，書(shū)上的每一行都要看到，當(dāng)然不需要一字一字地去看，只要能大概地知道它說(shuō)的是什么內(nèi)容就行。大綱上的要求必須全部對(duì)照了看，并在書(shū)本上勾劃出
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關(guān)于叔本華倫理思想淺探
論文摘要：叔本華是西方哲學(xué)史上具有里程碑式意義的大師，他的學(xué)說(shuō)不但在當(dāng)時(shí)引起了思想界的震撼，直到現(xiàn)在他的某些觀點(diǎn)看起來(lái)都是驚世駭俗并能引起幾百年后的我們深刻反思的。目前學(xué)術(shù)界在對(duì)叔本華進(jìn)行研究時(shí)，主要把目光放在他的悲觀哲學(xué)上，而對(duì)其倫理思想方面則相對(duì)關(guān)注不夠。本文旨在通過(guò)對(duì)叔本華作品的文本細(xì)讀來(lái)探究其倫理思想：道德是先天的，是決定論的，那么人們就不應(yīng)該把外在的所謂道德責(zé)任強(qiáng)加到道德身上。 論文關(guān)鍵詞：叔本華 倫理觀 先天 叔本華哲
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論和諧社會(huì)視野下倫理道德建設(shè)的意義
【摘要】在博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，中華民族對(duì)倫理道德的傳統(tǒng)高度重視，而“和諧”是中國(guó)倫理思想的主要范疇，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要特征。先哲認(rèn)為，人生活在社會(huì)中，不管是治國(guó)、做人、持家、人士、人文、從教、經(jīng)商，都要把倫理道德放在第一位，自覺(jué)接受倫理道德規(guī)范的約束，以形成和諧的人際關(guān)系和良好的社會(huì)秩序。 【關(guān)鍵詞】和諧社會(huì)；倫理道德；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 從古至今，倫理道德已成為人們價(jià)值觀形成的思想道德基礎(chǔ)，并滲透到社會(huì)生活的
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論美俄在伊朗核問(wèn)題上的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)與合作
【內(nèi)容提要】伊朗核問(wèn)題的出現(xiàn)為美俄的戰(zhàn)略爭(zhēng)斗提供了新的內(nèi)容。美俄圍繞伊朗的棄核問(wèn)題展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和有限的合作。美俄雙方在伊朗核問(wèn)題上的表現(xiàn)和作用最終取決于美俄伊戰(zhàn)略關(guān)系。美伊敵對(duì)和美俄的戰(zhàn)略沖突是主導(dǎo)這個(gè)戰(zhàn)略三角的基本要素。由于美國(guó)在核問(wèn)題上需要俄羅斯的支持,而伊朗需要把俄羅斯作為屏障來(lái)防范美國(guó)的壓力,從而使得俄羅斯在這個(gè)戰(zhàn)略三角中處在兩邊謀利的地位。 【關(guān)鍵詞】偉大博弈伊朗核問(wèn)題戰(zhàn)略三角 伊朗核問(wèn)題曝光以來(lái),敦促伊
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探析如何提高高校人力資源管理水平
【論文關(guān)鍵詞】高?！∪肆Y源管理 【論文摘 要】高校人力資源管理工作要把促進(jìn)教師把個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校的組織目標(biāo)有效結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師的共同成長(zhǎng)?！ ∫?、在人力資源規(guī)劃與人才引進(jìn)方面，要力求組織與個(gè)人的和諧發(fā)展 人力資源規(guī)劃和管理要求學(xué)校不僅要考慮學(xué)校組織的發(fā)展需要，更要考慮教師的發(fā)展需要，要讓教師個(gè)人的職業(yè)生涯在學(xué)校得以順利發(fā)展，這個(gè)順利就是指不可以存在非主觀障礙，意即如果教師有職業(yè)發(fā)展的需求和實(shí)力，不能沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展通道應(yīng)該是暢通無(wú)阻的。高校教師這種人力群體相對(duì)于其
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