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江蘇自考30447《數(shù)據(jù)、模型與決策》教材大綱
高綱1396江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱30447 數(shù)據(jù)、模型與決策 南京大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室 I 課程性質(zhì)、設(shè)置目的與要求一、《數(shù)據(jù)、模型與決策》課程的性質(zhì)隨著社會(huì)信息化水平的提高和科學(xué)管理意
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“團(tuán)體心理”與體育教學(xué)研究
摘 要 本文對(duì)“團(tuán)體心理”在體育教學(xué)中的積極與消積作用進(jìn)行分析，并從教學(xué)管理視角提出充分發(fā)揮“團(tuán)體心理”作用對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量的意義。關(guān)健詞 團(tuán)體心理 體育教學(xué) 教學(xué)管理 前言 體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使全班學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，嚴(yán)格地按照教學(xué)程序完成教學(xué)任務(wù)。要想使學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，教師必須掌握全體學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的心理行為傾向，即團(tuán)體心理。掌握了學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)規(guī)律，對(duì)體育教學(xué)的科學(xué)管理極為有利。團(tuán)體心理，是指一群人在其同一規(guī)范與目標(biāo)的指引下協(xié)同活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一
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環(huán)境工程建設(shè)的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施探析
論文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程 建設(shè) 難點(diǎn) 應(yīng)對(duì)措施 論文摘要：面對(duì)環(huán)境工程建設(shè)的難點(diǎn)問(wèn)題，只有積極采取應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)科學(xué)管理、創(chuàng)新工作機(jī)制、解決好環(huán)境工程建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能達(dá)到真正改善市民的居住環(huán)境和生活質(zhì)量的目的。本文探討了環(huán)境工程建設(shè)的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施。 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活和精神生活水平要求的提高，國(guó)家、省市各級(jí)政府越來(lái)越加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工程的管理，污水、垃圾、公園建設(shè)等都被列入政府重點(diǎn)工程進(jìn)行檢查，透視，也加大了對(duì)城市環(huán)境基礎(chǔ)
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地質(zhì)勘探的監(jiān)理機(jī)制
摘要：面對(duì)著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在現(xiàn)代化管理體制中引入了監(jiān)理的概念，有效的發(fā)揮監(jiān)理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理作用。用科學(xué)系統(tǒng)的方式對(duì)現(xiàn)代化企業(yè)全面進(jìn)行管理控制。地質(zhì)勘探作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究工作，工程勘探的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，直接影響到后期工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、建設(shè)和生產(chǎn)。將現(xiàn)代化科學(xué)管理方式融入地質(zhì)勘探研究工作中來(lái)。推動(dòng)地質(zhì)勘探市場(chǎng)進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展的階段，也是對(duì)地質(zhì)探勘基礎(chǔ)工程的有效保障。 關(guān)鍵詞：地質(zhì)勘探 監(jiān)理機(jī)制 工程 質(zhì)量 一、地質(zhì)勘探引入監(jiān)理機(jī)制的意義&
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關(guān)于高校圖書(shū)館精細(xì)化管理探討
論文摘要：在高校圖書(shū)館工作中實(shí)施精細(xì)化管理，是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館科學(xué)管理的必由之路，是提高服務(wù)質(zhì)量，提高讀者滿意度的關(guān)鍵，是提高圖書(shū)館人力資源效益的需要。在高校圖書(shū)館實(shí)行精細(xì)化管理，要確定“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的工作思路，建立制度化、規(guī)范化的管理體系，樹(shù)立執(zhí)行有力的工作作風(fēng)。同時(shí)要避免走入過(guò)于強(qiáng)調(diào)“量化”，過(guò)于糾纏“細(xì)節(jié)”，過(guò)于拘泥于“制度”的誤區(qū)。 論文關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；精細(xì)化管理；必要性；實(shí)現(xiàn)途徑；誤區(qū) 精細(xì)化管理，又稱精細(xì)管理、精益管理
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泰羅與法約爾管理思想的異同比較—對(duì)完善我國(guó)政府內(nèi)部管理的啟示
摘要：泰羅與法約爾都曾對(duì)西方的古典管理理論作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。從泰羅的科學(xué)管理理論與法約爾的一般管理理論入手，分析比較了其管理思想的異同，并從科學(xué)借鑒的角度，就泰羅和法約爾的思想對(duì)我國(guó)政府內(nèi)部管理創(chuàng)新的重要啟示作了簡(jiǎn)略的概括?！ ￡P(guān)鍵詞：泰羅；法約爾；管理思想；異同；啟示。 弗雷德里克·溫·泰羅與亨利·法約爾都是管理發(fā)展歷史上有重要影響的人物，對(duì)管理思想的演變作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。泰羅是１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初盛行的科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，被公認(rèn)為“科學(xué)管理之父”，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)管理的歷史
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淺論泰羅的科學(xué)管理理論
美國(guó)古典管理學(xué)家泰羅是科學(xué)管理的主要倡導(dǎo)人，他第一次系統(tǒng)地把科學(xué)方法引入管理實(shí)踐，創(chuàng)立了科學(xué)管理，首開(kāi)西方管理理論研究之先河，使管理從此真正成為一門科學(xué)，并得到迅速的發(fā)展。他的管理思想包含著引發(fā)一切管理思想的萌芽，因此他被稱為“科學(xué)管理之父”。下面，我就針對(duì)泰羅的科學(xué)管理理論談?wù)勛约嚎捶ā? 一、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)是科學(xué)管理的前提 19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，企業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，但由于管理落后、生產(chǎn)混亂、勞資關(guān)系緊張，工人“磨洋工”的現(xiàn)象大量存在，企業(yè)的
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淺議我國(guó)人力資源培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策
【論文關(guān)鍵詞】人力資源培訓(xùn) 問(wèn)題 對(duì)策 【論文摘要】人力資源培訓(xùn)是各組織為了能夠使得員工能夠不斷更新知識(shí)，提升工作能力，保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力而采用的以補(bǔ)習(xí)，進(jìn)修等方式進(jìn)行的訓(xùn)練和培養(yǎng)。尤其是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，員工培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代組織人力資源管理的重要組成部分。本文主要研究我國(guó)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題以及解決的對(duì)策，進(jìn)一步完善我國(guó)組織的人力資源培訓(xùn)工作。 一、前言 管理理論先后經(jīng)歷了從19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的古典管理理論，其中最具代表性的是泰勒的科學(xué)管理理論和亨利·法約爾
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