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2021年上半年江蘇鎮(zhèn)江自學考試監(jiān)所管理專業(yè)畢業(yè)證書領(lǐng)取通知
2021年上半年自學考試監(jiān)所管理專業(yè)畢業(yè)審核工作已結(jié)束，根據(jù)國家教育部考試中心要求，自學考試畢業(yè)證書應(yīng)于學信網(wǎng)注冊后發(fā)放。如有考生因個人原因急需領(lǐng)取，鎮(zhèn)江市區(qū)畢業(yè)生攜帶本人身份證至鎮(zhèn)江市教育考試院二樓自考科2
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2021年上半年江蘇鎮(zhèn)江自學考試監(jiān)所管理專業(yè)畢業(yè)證書領(lǐng)取通知
2021年上半年自學考試監(jiān)所管理專業(yè)畢業(yè)審核工作已結(jié)束，根據(jù)國家教育部考試中心要求，自學考試畢業(yè)證書應(yīng)于學信網(wǎng)注冊后發(fā)放。如有考生因個人原因急需領(lǐng)取，鎮(zhèn)江市區(qū)畢業(yè)生攜帶本人身份證至鎮(zhèn)江市教育考試院二樓自考科2
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與面向社會開考專業(yè)相比，江蘇自考主考學校自辦助學專業(yè)有哪些特點？
江蘇自考主考學校自辦助學專業(yè)有三方面的特點：一是專業(yè)為江蘇省社會經(jīng)濟發(fā)展急需，但由于實踐環(huán)節(jié)多、考生難以自學的；二是承擔主考任務(wù)的高校在專業(yè)上有學科優(yōu)勢；三是實行教育教學過程管理和考試管理相結(jié)合，參加考試的
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什么是主考學校自辦助學專業(yè)？
2001年以來，為適應(yīng)江蘇社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，加速培養(yǎng)江蘇省經(jīng)濟發(fā)展的急需人才，江蘇充分利用本省高校密集，專業(yè)、學科以及教育教學資源豐富的優(yōu)勢，多形式、多層次地在一些主考學校開設(shè)社會急需的自考助學專業(yè)。江蘇主考
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南京財經(jīng)大學2019年自考助學專業(yè)招生簡章
南京財經(jīng)大學是江蘇省高等教育自學考試首批主考學校之一。經(jīng)江蘇省高等教育自學考試委員會批準，從2002年開始招收自考助學專業(yè)學生，依托南京財經(jīng)大學的學科、專業(yè)、師資等優(yōu)勢，開考經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展急需的經(jīng)濟類、管
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2018年12月申請自考本科畢業(yè)，何時可以拿到畢業(yè)證書？
留言：2018年12月申請自考本科畢業(yè)，何時可以拿到畢業(yè)證書？之前看到手機app顯示1個月后，打電話咨詢昆山自考辦，回復不知道要看南京自考辦的通知。可否告知預計何時能拿到畢業(yè)證書？工作急需，感恩！回復：咨詢當?shù)刈钥嫁k。
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對提高中職學生實踐動手能力的研究
摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會和企業(yè)對技術(shù)人才的要求越來越高，因此，職業(yè)學校在教學中必須加強學生實踐動手能力，提高學生就業(yè)的本領(lǐng)。本文是在這種形勢要求下，結(jié)合自身多年的教學實踐，多角度的提出了提高中職學生實踐動手能力的方法和建議。 關(guān)鍵詞：中職學生；實踐動手能力；提高 在當前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，企業(yè)對技術(shù)人才的要求也越來越高，為了更好的提高學生就業(yè)時的技能本領(lǐng)，我們在教學中必須加強學生實踐動手能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)出社會和企業(yè)真正需要的一線急需的技能型人才。
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基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計集中核算之優(yōu)缺點
【摘要】基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計集中核算之優(yōu)缺點，實行集中核算后各基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的會計核算業(yè)務(wù)由獨立于基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)之外的會計集中核算中心進行，按照“集中核算，規(guī)范管理，統(tǒng)一帳戶，分戶結(jié)算”的原則進行集中核算，由會計中心監(jiān)督基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)各項財務(wù)收支活動。集中核算能客觀地反映基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的會計收支活動，有利于幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建立健全各項財產(chǎn)管理制度，使核算業(yè)務(wù)更專業(yè)化。但也存在如下問題急需解決：外部財務(wù)監(jiān)督雖然得到加強，但內(nèi)部牽制機制弱化，財務(wù)狀況知情面范圍縮小，財務(wù)支出情況
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統(tǒng)計學在教學中的分析
統(tǒng)計學作為經(jīng)濟類專業(yè)學科，在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中廣受關(guān)注，在對統(tǒng)計學的教學過程中面臨著很多挑戰(zhàn)。通過從統(tǒng)計學教材、教學方法著手，以就業(yè)為導向的目標，通過加強實踐操作，培養(yǎng)出社會急需的應(yīng)用型、復合型人才?！ 〗y(tǒng)計學；教學 在當前的社會發(fā)展中，是市場經(jīng)濟和信息經(jīng)濟的時代，社會各個方面的發(fā)展都需要對信息進行收集、分析和整理，這一系列的工作都依賴著統(tǒng)計，統(tǒng)計工作已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面。因此，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計學人才，統(tǒng)計學教學顯得尤為重要?！ ∫?、統(tǒng)計學教材的創(chuàng)新 教材
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地方政府融資管理體制急需完善
1994年分稅制改革以來，中央政府的財力得以加強，地區(qū)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要由地方政府出資承擔。財權(quán)事權(quán)的不匹配使地方政府在平衡財政收支上捉襟見肘，為了籌集建設(shè)資金，彌補財政支出的缺口，地方政府紛紛“廣開財路”，進行多元化融資。其中地方政府通過平臺公司進行融資這一模式迅速發(fā)展成為地方政府主要的融資工具。2010年，隨著地方政府融資平臺數(shù)量和融資規(guī)模的飛速發(fā)展，急劇膨脹的負債規(guī)模和高企的負債率等風險逐漸顯現(xiàn)。在這樣的背景下，如何有效化解融資平臺積累的風
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