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全國(guó)2017年4月自學(xué)考試00315當(dāng)代中國(guó)政治制度試題
全國(guó)2017年4月自學(xué)考試00315當(dāng)代中國(guó)政治制度試題pdf格式，試題下載地址：00315.pdf
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全國(guó)2016年10月自學(xué)考試00315 當(dāng)代中國(guó)政治制度真題試卷
全國(guó)2016年10月自學(xué)考試00315當(dāng)代中國(guó)政治制度真題試卷9422,368370,rar,00315.rar
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全國(guó)2014年4月自考當(dāng)代中國(guó)政治制度試題
絕密 ★ 考試結(jié)束前 全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試 當(dāng)代中國(guó)政治制度試題 課程代碼：00315 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。 選擇題部分 注意事項(xiàng)： 1． 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 2． 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。 一、單項(xiàng)選擇題（本大題
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全國(guó)2014年4月自考中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選試題
絕密★考試結(jié)束前 全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選試題 課程代碼：00531 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。 選擇題部分 注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題
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自考時(shí)評(píng)：誠(chéng)信是當(dāng)代考生必不可少的素質(zhì)
我們堅(jiān)信，在認(rèn)真、辛苦備考基礎(chǔ)上，考生一定能誠(chéng)信考試，用行動(dòng)踐行“考生誠(chéng)信考試承諾書”，共建和諧考試環(huán)境。自學(xué)考試是國(guó)家級(jí)大考，開考以來全國(guó)已累計(jì)報(bào)考4300萬人，1.4億人次，累計(jì)有畢業(yè)生625萬人，為國(guó)家
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文學(xué)類自考論文：淺析毛澤東詩詞的三大特點(diǎn)
毛澤東詩詞是繼楚辭、唐詩、宋詞和元曲之后，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩歌史上的又一座高峰，是一部反映中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的“史詩”。毛澤東詩詞別具一格，是在繼承前人基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和發(fā)展，明顯地具有意境
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教育類自考論文：淺談立體教育模式
曾經(jīng)在全國(guó)各地，無論是農(nóng)村還是城市都能見到這樣一條標(biāo)語：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。在當(dāng)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，孩子在教育上萬萬不可輸在起跑線上。但是，教育不僅僅是在經(jīng)濟(jì)上的大量投入，同時(shí)，它還需要家庭，學(xué)校
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2013年10月全國(guó)自考中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選試題
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。 1.茹志娟小說《百合花》刻畫
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淺談高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式關(guān)系的調(diào)查研究
論文關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)生 心理行為特征 家庭教育方式 論文摘要：本研究通過問卷調(diào)查，收集具有代表性的資料，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)與理性分析，從而總結(jié)出高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式的關(guān)系，為培養(yǎng)具有較高人格修養(yǎng)和實(shí)踐能力的藝術(shù)人才提供保證，為高校學(xué)生管理部門及文化藝術(shù)管理部門提供參考，從而更好地推動(dòng)高職藝術(shù)教育的良性發(fā)展。 藝術(shù)高職院校大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生群體的重要組成部分，同時(shí)，由于受藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)影響，他們又具有較強(qiáng)的獨(dú)立性與特殊性。已有的研究成果對(duì)此關(guān)注很少，缺乏有
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關(guān)于道德動(dòng)因多元化策略的研究
道德動(dòng)因是道德行為主體遵守、踐履道德規(guī)范的動(dòng)力和原因。對(duì)道德動(dòng)因的考察是道德哲學(xué)的核心問題之一，對(duì)此，歷史上的思想家見仁見智，異見紛紜。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)道德建設(shè)來講，道德動(dòng)因既是亟須研究清楚的理論問題，也是重要的實(shí)踐問題。道德建設(shè)的成功離不開一定的動(dòng)力支撐，對(duì)道德動(dòng)因問題的深入考察有助于我們提出增強(qiáng)主體道德動(dòng)力的策略，優(yōu)化道德動(dòng)力供給機(jī)制，從而推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)道德建設(shè)。 一、道義論或功利論不能覆蓋道德動(dòng)因 &n
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