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南財(cái)大自考2020年上半年學(xué)位申請(qǐng)材料有哪些？
2020年3月1-7日已在系統(tǒng)中提交學(xué)位申請(qǐng)的考生，請(qǐng)于2020年5月20日前（以郵戳為準(zhǔn)）將學(xué)位申請(qǐng)表、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件、畢業(yè)生登記表（有成績(jī)正面）復(fù)印件、身份證復(fù)印件和200元評(píng)審費(fèi)郵寄到學(xué)校。如果外語(yǔ)（用大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)成
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南財(cái)大自考2020年上半年學(xué)位申請(qǐng)材料有哪些？
2020年3月1-7日已在系統(tǒng)中提交學(xué)位申請(qǐng)的考生，請(qǐng)于2020年5月20日前（以郵戳為準(zhǔn)）將學(xué)位申請(qǐng)表、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件、畢業(yè)生登記表（有成績(jī)正面）復(fù)印件、身份證復(fù)印件和200元評(píng)審費(fèi)郵寄到學(xué)校。如果外語(yǔ)（用大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)成
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南財(cái)大自考2020年上半年學(xué)位申請(qǐng)材料有哪些？
2020年3月1-7日已在系統(tǒng)中提交學(xué)位申請(qǐng)的考生，請(qǐng)于2020年5月20日前（以郵戳為準(zhǔn)）將學(xué)位申請(qǐng)表、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件、畢業(yè)生登記表（有成績(jī)正面）復(fù)印件、身份證復(fù)印件和200元評(píng)審費(fèi)郵寄到學(xué)校。如果外語(yǔ)（用大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)成
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南京財(cái)經(jīng)大學(xué)自考2020年（上）郵寄學(xué)位申請(qǐng)材料的通知
因疫情防控需要，校園封閉管理。經(jīng)研究決定，調(diào)整本次學(xué)位申請(qǐng)材料的審核方式。（一）2020年3月1-7日已在系統(tǒng)中提交學(xué)位申請(qǐng)的考生；（二）2019年12月份畢業(yè)的考生，如未按時(shí)在2020年3月1-7日申請(qǐng)學(xué)位，可于2020年5月15-16日在
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南京財(cái)經(jīng)大學(xué)自考2020年（上）郵寄學(xué)位申請(qǐng)材料的通知
因疫情防控需要，校園封閉管理。經(jīng)研究決定，調(diào)整本次學(xué)位申請(qǐng)材料的審核方式。（一）2020年3月1-7日已在系統(tǒng)中提交學(xué)位申請(qǐng)的考生；（二）2019年12月份畢業(yè)的考生，如未按時(shí)在2020年3月1-7日申請(qǐng)學(xué)位，可于2020年5月15-16日在
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2015年下半年昆山市自學(xué)考試畢業(yè)登記須知
2015年下半年昆山市辦理自學(xué)考試畢業(yè)登記須知一、流程：考生先于11月30-12月5日登錄省教育考試院自考報(bào)名網(wǎng)站（網(wǎng)址：zxks.jseea.cn）,在畢業(yè)申報(bào)模塊中提交申請(qǐng)后，無(wú)須等待網(wǎng)上審核結(jié)果，于12月1-5日帶好填好信息的畢業(yè)登
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2015年上半年昆山市辦理自學(xué)考試畢業(yè)登記須知
一、畢業(yè)申請(qǐng)流程：考生先于5月24-30日登錄省教育考試院自考報(bào)名網(wǎng)站（網(wǎng)址：zxks.jseea.cn）,在畢業(yè)申報(bào)模塊中提交申請(qǐng)后，無(wú)須等待網(wǎng)上審核結(jié)果，再于5月25-30日帶好填好信息的畢業(yè)登記表（草稿）（見(jiàn)附件1）到考辦現(xiàn)場(chǎng)審核并
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2014年上半年昆山市辦理自學(xué)考試畢業(yè)登記須知
2014年上半年昆山市辦理 自學(xué)考試畢業(yè)登記須知 一、流程：考生先于5月25-29日登錄省教育考試院自考報(bào)名網(wǎng)站（網(wǎng)址：zxks.jseea.cn）,在畢業(yè)申報(bào)模塊中提交申請(qǐng)后，無(wú)須等待網(wǎng)上審核結(jié)果，再于5月25-29日帶好填好信
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在語(yǔ)境中實(shí)施初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的探究
【摘 要】 本文從生活語(yǔ)境、游戲語(yǔ)境、競(jìng)賽語(yǔ)境、題型語(yǔ)境等各種語(yǔ)境探討英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)境 有效教學(xué) 語(yǔ)法教學(xué) 在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要想方設(shè)法設(shè)置語(yǔ)境，發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以便在情景中提高語(yǔ)法教學(xué)的有效性。 一、生活語(yǔ)境 教師可以借助真實(shí)的生動(dòng)的生活情景，輔助學(xué)生理解語(yǔ)法。例如，在教學(xué)祈使句時(shí)，教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：It’s very hot now. Please open the window. Plea
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試論如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣
論文關(guān)鍵詞：化學(xué) 主動(dòng) 探究 積極性 論文摘要：化學(xué)不僅僅是高中階段的科目之一，更應(yīng)是讓學(xué)生們鍛煉思維能力、提升探究能力的重要途徑。然而，許多高中生對(duì)待化學(xué)卻背上了分?jǐn)?shù)的包袱，不能主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)化學(xué)。為克服這一問(wèn)題，老師需要在化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力與積極性，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣?！ ∮腥苏f(shuō)，“興趣是最好的老師”，興趣可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更可以激發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生們有充足的動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于高中化學(xué)來(lái)講，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們
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