江蘇自考小學(xué)教育(?？贫?專業(yè)考試計劃(2024版)
專業(yè)代號：X1570103K  主考學(xué)校：江蘇第二師范學(xué)院

重磅文件：江蘇自考改革解答說明

2024版專業(yè)考試計劃啟用后，設(shè)置兩年過渡期，從2024年7月至2026年6月，具體過渡辦法參照 《專業(yè)考試計劃簡編編寫說明》(2024年版)。

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本專業(yè)網(wǎng)校課程：kaoshi.zikaoda.com

主要課程說明

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（課程說明略）

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（課程說明略）

3.英語（專）（課程說明略）

4.小學(xué)教育學(xué)

小學(xué)教育學(xué)是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：教育學(xué)和教育的產(chǎn)生和發(fā)展、現(xiàn)代教育和小學(xué)教育的基本特征、學(xué)制形式、學(xué)校文化的主要構(gòu)成、學(xué)校管理、學(xué)校、家庭和社會的關(guān)系、學(xué)生和教師、教育目的、教育的一般構(gòu)成、課程與教學(xué)、課外活動等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者能比較系統(tǒng)地了解小學(xué)教育學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)、研究方法和發(fā)展軌跡；熟悉一名合格小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育教學(xué)觀；初步構(gòu)建有關(guān)小學(xué)教育學(xué)的完整、合理的知識結(jié)構(gòu)；初步形成運(yùn)用教育基本理論獨(dú)立地分析教育問題與解決教育問題的基本能力，養(yǎng)成對小學(xué)教育事業(yè)和小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)同感。

5.小學(xué)生心理學(xué)

小學(xué)生心理學(xué)是本專業(yè)的一門必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀、心理發(fā)展的主要理論、兒童認(rèn)知的發(fā)展、兒童個性和社會性的發(fā)展、學(xué)習(xí)的理論觀點(diǎn)、兒童學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)、知識和操作技能的學(xué)習(xí)和教學(xué)、兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者了解兒童發(fā)展和教育心理的基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握兒童發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律；分析判斷兒童行為與學(xué)習(xí)存在的基本問題，根據(jù)兒童發(fā)展水平和實(shí)際情況因材施教，解決學(xué)校教育教學(xué)與教學(xué)改革中的現(xiàn)實(shí)問題，提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

6.小學(xué)生品德發(fā)展與養(yǎng)成教育

小學(xué)生品德發(fā)展與養(yǎng)成教育是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：品德發(fā)展與道德教育的理論基礎(chǔ)、小學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)、基本內(nèi)容、小學(xué)生品德發(fā)展評價，以及親子、同伴、師生、德性課堂、校園游戲、儀式活動、傳統(tǒng)文化和網(wǎng)絡(luò)社會等實(shí)踐領(lǐng)域所蘊(yùn)含的道德教育功能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者樹立育人為本、德育為先的理念；認(rèn)識與理解小學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)涵、規(guī)律、特點(diǎn)、支持性條件；運(yùn)用小學(xué)兒童品德發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)的道德教育理論與方法，有效地開展小學(xué)德育和班級管理各項(xiàng)工作。

7.小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐

小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：小學(xué)班隊(duì)工作者的主要任務(wù)、班隊(duì)工作者的素養(yǎng)、班隊(duì)建設(shè)、班隊(duì)活動的組織與設(shè)計、班隊(duì)工作溝通技巧、少先隊(duì)工作等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者了解小學(xué)生行為特點(diǎn)，學(xué)會站在小學(xué)生立場考慮問題，形成正確的學(xué)生觀；了解班隊(duì)工作者的職責(zé)與任務(wù)，學(xué)習(xí)班級管理知識，提高班級管理能力；掌握班隊(duì)活動和少先隊(duì)活動的組織和設(shè)計策略，初步具備開展班級活動與少先隊(duì)活動的技能；了解學(xué)校文化、校園活動的育人內(nèi)涵，具有觀摩和積極參與學(xué)校文化建設(shè)、組織少先隊(duì)活動、主題教育、學(xué)校社團(tuán)等各類活動的體驗(yàn)。

8.小學(xué)語文課程與教學(xué)

小學(xué)語文課程與教學(xué)是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：小學(xué)語文課程的性質(zhì)和任務(wù)、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材概況、小學(xué)語文教學(xué)基本原則、語文學(xué)習(xí)與學(xué)生各方面的發(fā)展、小學(xué)生語言學(xué)習(xí)和語感培養(yǎng)、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、識字教學(xué)、拼音寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、口語交際教學(xué)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者熟悉《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)要求；了解小學(xué)語文教材的知識結(jié)構(gòu)和編排體系；掌握小學(xué)語文課堂教學(xué)的多種教學(xué)組織形式和課堂教學(xué)的類型；熟悉教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，初步形成從事小學(xué)語文教學(xué)工作的能力。

小學(xué)語文課程與教學(xué)（實(shí)踐）

小學(xué)語文課程與教學(xué)（實(shí)踐）是小學(xué)語文課程與教學(xué)課程的配套實(shí)踐課程。應(yīng)考者需熟悉小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求和部編版小學(xué)語文教材編排體系，掌握不同學(xué)段和不同文體的教學(xué)策略，針對小學(xué)語文課程與教學(xué)（實(shí)踐）課程提供的文本和材料，依據(jù)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論，熟練進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計，作業(yè)及板書設(shè)計，完成教學(xué)設(shè)計稿、說課稿、模擬授課稿。能熟練進(jìn)行說課展示、無生模擬授課展示。

9.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科概述、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程、教學(xué)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法、概念教學(xué)、計算教學(xué)、解決問題的教學(xué)、幾何初步知識的教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)評估等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者初步了解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識結(jié)構(gòu)和編排體系；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理和方法，并初步加以應(yīng)用；學(xué)會運(yùn)用一些具體的思想和方法來處理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境中的常見問題，具有初步的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的體驗(yàn)；形成以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)觀念，并能有意識地指導(dǎo)今后的教學(xué)行為。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)（實(shí)踐）

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)（實(shí)踐）是小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)課程的配套實(shí)踐課程。應(yīng)考者需熟悉《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排體系，針對小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)（實(shí)踐）課程提供的文本和材料，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論，熟練進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計，作業(yè)及板書設(shè)計，完成教學(xué)設(shè)計稿、說課稿、模擬授課稿。能熟練進(jìn)行說課展示、無生模擬授課展示。

10.現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)是本專業(yè)的必設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境、多媒體學(xué)習(xí)資源處理、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具、網(wǎng)絡(luò)與移動學(xué)習(xí)、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)評價等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念和學(xué)習(xí)理論、傳播理論、視聽教學(xué)理論等教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)；學(xué)會運(yùn)用多媒體資源的采集、加工、制作方法和技能；掌握信息化教學(xué)設(shè)計、評價與實(shí)施的流程和步驟。

現(xiàn)代教育技術(shù)（實(shí)踐）

現(xiàn)代教育技術(shù)（實(shí)踐）是現(xiàn)代教育技術(shù)課程的配套實(shí)踐課程。該課程通過上機(jī)操作和實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)考者信息化教學(xué)意識，提升應(yīng)考者信息化教學(xué)資源的獲取和應(yīng)用、信息化教學(xué)設(shè)計與課件制作、信息化教學(xué)的組織與實(shí)施、信息化教學(xué)評價等方面的能力，為今后從事信息化教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

11.家庭教育

家庭教育是本專業(yè)的選設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：家庭教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容和家庭教育的特點(diǎn)、地位和作用，影響家庭教育的基本因素，家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，家庭教育的原則、內(nèi)容和方法，家庭教育的實(shí)施策略等。通過本課程的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)考者對家庭教育重要性的認(rèn)識，幫助應(yīng)考者掌握家庭教育的基本理論知識，建立科學(xué)的家庭教育觀；初步形成運(yùn)用所學(xué)理論知識研究、解決家庭教育實(shí)踐問題的能力。

12.教師語言藝術(shù)

教師語言藝術(shù)是本專業(yè)的選設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：朗誦技巧入門、朗誦的發(fā)聲實(shí)訓(xùn)、朗誦的情感表達(dá)、朗誦與演講的區(qū)別、不同文體朗誦實(shí)訓(xùn)、演講語言與心理、口才能力的養(yǎng)成、演講類型及其實(shí)際訓(xùn)練、演講稿的寫作等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者掌握教師職業(yè)口語表達(dá)規(guī)律、技巧和方法，學(xué)會科學(xué)用氣發(fā)聲的方法與步驟，掌握態(tài)勢語運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語及其他輔助手段提高教師語言表達(dá)藝術(shù)；能用清晰、響亮、規(guī)范的語音朗誦各類文學(xué)作品，進(jìn)行觀點(diǎn)正確、內(nèi)容飽滿、語言生動、態(tài)勢大方地公開演講，具備一定的演講創(chuàng)作能力。

13.教育政策法規(guī)

教育政策法規(guī)是本專業(yè)的選設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：教育政策的屬性和功能、我國重要的教育政策解讀、教育法的制定和實(shí)用性、教師的權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)規(guī)定、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)規(guī)定、學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。通過本課程學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者具備依法執(zhí)教的意識與能力；能夠?qū)W會運(yùn)用法律保護(hù)自身和學(xué)生的合法權(quán)益，不斷提高教育實(shí)踐活動的合法化水平，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

14.中外文學(xué)作品導(dǎo)讀

中外文學(xué)作品導(dǎo)讀是本專業(yè)的選設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：中國古代文學(xué)，包括《詩經(jīng)》、離騷、諸子、史傳、樂府、唐詩、宋詞、古文、古代戲曲小說名篇；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，包括現(xiàn)代小說、現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代散文、現(xiàn)代戲劇名篇；外國文學(xué)，包括外國古代文學(xué)、外國近代文學(xué)、外國現(xiàn)代文學(xué)名篇。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者初步掌握閱讀文學(xué)名著的方法，通過對文學(xué)作品的研讀培養(yǎng)一定的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作能力；熟悉文學(xué)家對人類和社會觀察和思考的角度與方式，了解文學(xué)藝術(shù)在人類生存與發(fā)展中的價值、地位與影響，提高內(nèi)在文化素養(yǎng)。

15.小學(xué)生衛(wèi)生學(xué)

小學(xué)生衛(wèi)生學(xué)是本專業(yè)的選設(shè)課程。本課程主要內(nèi)容有：青少年兒童的心理衛(wèi)生及身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，性心理發(fā)展特征及常見的性心理問題，情緒、個性、人際交往等方面與心理衛(wèi)生的基本理論，心理危機(jī)源與干預(yù)技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使應(yīng)考者更進(jìn)一步了解青少年兒童的生理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，掌握青少年兒童的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和環(huán)境等方面對心理衛(wèi)生影響的基礎(chǔ)知識。了解青少年兒童常見的心理問題及輔導(dǎo)方法，能夠?qū)πW(xué)生的心理健康水平做出科學(xué)評價，有效地開展教育教學(xué)和管理工作，切實(shí)做到維護(hù)和保障小學(xué)生的心理健康。