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成考咨詢
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省教育考試院關(guān)于高等教育自學(xué)考試相關(guān)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類專業(yè)報考條件的通知
各市、縣（區(qū)、市）自考辦，有關(guān)主考學(xué)校：???為規(guī)范高等醫(yī)學(xué)教育，教育部和衛(wèi)生部于2002年聯(lián)合下發(fā)了《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于舉辦高等醫(yī)學(xué)教育的若干意見》（教高〔2002〕10號），對自學(xué)考試相關(guān)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類的報考條件提出了
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關(guān)于下發(fā)師范類專業(yè)教育實習(xí)課程指導(dǎo)意見的通知
根據(jù)有關(guān)文件精神，2007年，我省高等教育自學(xué)考試師范類專業(yè)考試計劃將進(jìn)行調(diào)整和修訂，2007年6月，師范類各專業(yè)畢業(yè)生審核工作將按新計劃執(zhí)行。新計劃中各專業(yè)均設(shè)置了教育實習(xí)課程，現(xiàn)將該課程實施工作有關(guān)問題通知如下
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教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育學(xué)分認(rèn)定和 轉(zhuǎn)換工作的意見
教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換工作的意見各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：試行各類高等學(xué)校（普通本科院校、高職院校與成人高校）之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，建立個人學(xué)習(xí)賬號和學(xué)
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司法考試“改革”，自考還能不能參加？
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于完善國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度的意見》（以下簡稱《意見》）。引起了廣大考生們熱議，同學(xué)們也不出意料的亂了陣腳，好多同學(xué)都留言問，自己還能不能參加考試，考試是不是變難
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關(guān)于調(diào)整全國統(tǒng)考課程《中國古代文學(xué)作品選（二）》試卷結(jié)構(gòu)的通知
為進(jìn)一步實現(xiàn)全國統(tǒng)考課程《中國古代文學(xué)作品選（二）》（課程代碼：00533）的考核目標(biāo)，結(jié)合近年來各地對該門課程考試情況的反饋意見，經(jīng)研究決定，自2015年4月考試起，對《中國古代文學(xué)作品選（二）》試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分調(diào)整。調(diào)
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如何進(jìn)行自考畢業(yè)論文答辯？
一、畢業(yè)論文答辯的一般程序 1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要
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解析體育教育與中學(xué)生心理健康
摘要：心理健康教育已引起教育界的普遍重視，本文通過對當(dāng)前中學(xué)生不良心理現(xiàn)狀及其原因來分析體育活動對中學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用，并進(jìn)一步提出可行性建議，為全面實施“健康第一”的體育教育提供理論依據(jù)。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生心理健康 體育教學(xué) 促進(jìn)心理健康 1.前言：世界衛(wèi)生組織認(rèn)為人的健康包涵三個要素：即身體健康、心理健康和具有良好的社會適應(yīng)性。其中心理健康對人生成就的重要性已被人們所認(rèn)識。《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確提出要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。心理健康包含兩層含
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關(guān)于電視電影的概念
摘 要：今天我們這個會開得很好，時間雖然不長，但是幾個發(fā)言都非常有分量。岳揚同志從整體上對去年的電視電影做了全面的總結(jié)。趙葆華和陳墨同志分別從電視電影藝術(shù)上的經(jīng)驗、成績和電視電影創(chuàng)作中存在的問題和不足這兩個方面進(jìn)行了分析，對我們有很大的教益。柳城同志作為電視電影工作的顧問，在長期的藝術(shù)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，今天他對藝術(shù)創(chuàng)作中幾個重要環(huán)節(jié)再一次進(jìn)行了分析，我聽了以后也很受教益。江平副局長代表電影局對整個電視電影制作和管理工作進(jìn)行了宏觀上的指導(dǎo)，發(fā)表了重要意見，
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試析農(nóng)村職教培訓(xùn)有效推進(jìn)機制探討
論文摘要：在闡述農(nóng)村職教培訓(xùn)的現(xiàn)狀和分析存在問題及原因的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研案例，總結(jié)成功做法，針對存在的問題提出了有效推進(jìn)農(nóng)村職教培訓(xùn)的資源配置機制、投入選擇機制、評價反饋機制和供需對接機制。 論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村職教；農(nóng)民培訓(xùn)；機制研究 近年來，國家對三農(nóng)問題非常重視，不僅出臺了多個文件和政策，如2004年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》、2004年開始的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”、2006年底實施的旨在幫助貧困地區(qū)青壯年農(nóng)民解決在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
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