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成考咨詢
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關(guān)于迅速建立中小學(xué)師生疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制的通知
蘇校防組〔2020〕8號(hào)各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校防控組：為貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于做好疫情預(yù)防與控制工作的緊急通知和吳政隆省長指示要求，確保全省中小學(xué)（含幼兒園、托育機(jī)構(gòu)、中職校和技校等）及時(shí)
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江蘇自考合格分?jǐn)?shù)線及有效期
自考成績管理按照專業(yè)考試計(jì)劃要求，每門課程都要進(jìn)行考試，課程考試合格者，發(fā)給課程合格證，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分；不合格者，可參加下一次該門課程的考試?？忌〉靡婚T以上合格成績的科目，省教育考試院即為其建立考籍管理檔
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江蘇自考合格分?jǐn)?shù)線及有效期
自考成績管理按照專業(yè)考試計(jì)劃要求，每門課程都要進(jìn)行考試，課程考試合格者，發(fā)給課程合格證，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分；不合格者，可參加下一次該門課程的考試?？忌〉靡婚T以上合格成績的科目，省教育考試院即為其建立考籍管理檔
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南通市教育考試院聯(lián)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）舉辦招生工作研討會(huì)
南通市教育考試院聯(lián)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）舉辦招生工作研討會(huì)為深入建立全面的交流協(xié)作關(guān)系，共同探討高等學(xué)校與重點(diǎn)中學(xué)人才輸送與對(duì)接，12月28日-29日，南通市教育考試院與哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）聯(lián)合舉辦招生工作研討
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江蘇自考助學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)籍如何管理？免考如何辦理？
1）學(xué)生一經(jīng)資審、體檢通過，即取得自學(xué)考試助學(xué)專業(yè)學(xué)籍。學(xué)校自考辦為每個(gè)取得學(xué)籍的學(xué)生建立學(xué)籍檔案，記錄其在校期間的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績。 2）助學(xué)專業(yè)免考工作由助學(xué)主考學(xué)校參照《江蘇省高等教育自學(xué)考試課程免考實(shí)施
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教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育學(xué)分認(rèn)定和 轉(zhuǎn)換工作的意見
教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換工作的意見各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：試行各類高等學(xué)校（普通本科院校、高職院校與成人高校）之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)
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分享：改變?nèi)松恍枰葎e人多付出2%
多2%的自信，建立個(gè)人品牌自卑的人往往容易接受別人對(duì)他的低估評(píng)價(jià)，與他人比較時(shí)，也喜歡拿自己的短處與別人相比，越比越覺得自己不如別人。其實(shí)，你需要的只是多拿出2%的自信展現(xiàn)舍我其誰的霸氣，充分展示自己的專長和個(gè)
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淺議協(xié)作化教學(xué)模式在數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程中的應(yīng)用研究
論文關(guān)鍵詞： 數(shù)據(jù)庫原理 協(xié)作化教學(xué) 教學(xué)方法 課程改革 論文摘要： 研究和闡述如何在數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程中采用協(xié)作化教學(xué)模式，立足于講授理論知識(shí)的同時(shí)，更側(cè)重于動(dòng)手的操作實(shí)踐能力，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，教師發(fā)揮輔導(dǎo)、指引和激勵(lì)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，相互配合、相互 交流，共享學(xué)習(xí)成果。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)技能的能力、分析解決問題的能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作意識(shí)，而且有利于將來學(xué)生職業(yè)生涯的終身發(fā)展。 1 《
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淺論現(xiàn)代職業(yè)教育管理體制的制度安排
論文摘要：當(dāng)前職業(yè)教育管理體制改革需要針對(duì)各種關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的制度與機(jī)制安排。這些制度與機(jī)制安排應(yīng)包括政府與學(xué)校管理體制的制度安排、建立校企之間的互動(dòng)機(jī)制、學(xué)校內(nèi)部管理體制的制度安排、職教教師管理的制度安排。而之所以要從政府與學(xué)校管理體制、校企之間的互動(dòng)機(jī)制、學(xué)校內(nèi)部管理體制、職教教師管理體制四個(gè)部分進(jìn)行改革，是因?yàn)槁殬I(yè)教育的發(fā)展只依靠政府的推動(dòng)是不夠的，它需要社會(huì)各個(gè)力量的積極參與。 論文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；管理體制；制度安排 一、政府與學(xué)校關(guān)系的制度安排 ?。?/p>
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基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)集中核算之優(yōu)缺點(diǎn)
【摘要】基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)集中核算之優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)行集中核算后各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)由獨(dú)立于基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之外的會(huì)計(jì)集中核算中心進(jìn)行，按照“集中核算，規(guī)范管理，統(tǒng)一帳戶，分戶結(jié)算”的原則進(jìn)行集中核算，由會(huì)計(jì)中心監(jiān)督基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支活動(dòng)。集中核算能客觀地反映基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)收支活動(dòng)，有利于幫助基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立健全各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)管理制度，使核算業(yè)務(wù)更專業(yè)化。但也存在如下問題急需解決：外部財(cái)務(wù)監(jiān)督雖然得到加強(qiáng)，但內(nèi)部牽制機(jī)制弱化，財(cái)務(wù)狀況知情面范圍縮小，財(cái)務(wù)支出情況
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