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憲法學(xué)應(yīng)作為高等教育的通識(shí)課程
摘 要：黨的十八大剛剛召開，依法治國(guó)被提到前所未有的高度。本文從當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)、高等教育目標(biāo)與高等教育內(nèi)容等方面分別論述了憲法對(duì)于高等教育的意義，提出要建設(shè)法治國(guó)家應(yīng)當(dāng)把憲法學(xué)作為高等教育的通識(shí)課程，讓學(xué)生在大學(xué)階段除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)之外也應(yīng)樹立起良好的法治信念，這對(duì)于建立法治國(guó)家、實(shí)現(xiàn)憲政和民主必將有重要意義。關(guān)鍵詞：憲法 高等教育 通識(shí)課程 12月4號(hào)是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布的日子，也是我國(guó)“社會(huì)主義法治宣傳日”。每年12月初全國(guó)各地就會(huì)展開形式各異的法制宣傳活動(dòng)，向民眾
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論社會(huì)憲政
【摘要】社會(huì)憲政既不同于傳統(tǒng)的國(guó)家憲政，也不同于所謂的“新憲政”論，它是以規(guī)范和調(diào)控社會(huì)公權(quán)力為核心的憲政形式。國(guó)家公共領(lǐng)域和社會(huì)公共領(lǐng)域并存的公共領(lǐng)域二元化結(jié)構(gòu)是社會(huì)憲政的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)，社會(huì)公權(quán)力和人性尊嚴(yán)的密切相關(guān)是社會(huì)憲政的價(jià)值論基礎(chǔ)，人性的善惡雙重性是社會(huì)憲政的人性論基礎(chǔ)，國(guó)家憲政對(duì)社會(huì)憲政的兼容性是社會(huì)憲政的政治學(xué)基礎(chǔ)。在價(jià)值層面，社會(huì)憲政遵循民主、法治、人權(quán)的基本理念；在制度層面，社會(huì)憲政主要由社會(huì)民主制度、社會(huì)公權(quán)力制約制度和社會(huì)公權(quán)力保障人權(quán)制度構(gòu)成。在全球“社團(tuán)革命”浪
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原則理論的憲法適用研究
【摘要】原則理論在憲法解釋實(shí)踐中已得到運(yùn)用，但理論上的研究卻較為缺乏。原則理論諸學(xué)說中，阿列克西的“沖突法則”理論為原則的適用提供了合理的思考進(jìn)路。憲法原則既存在于憲法條文中，也可存在于憲政實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之中。原則解釋法作為一種憲法解釋方法，必須處理好憲法原則與憲法規(guī)則的關(guān)系和憲法原則與憲法原則的關(guān)系，前者除了進(jìn)行強(qiáng)度上的比較外，還須從事形式原則上的衡量；后者則須通過“沖突法則”來決定兩個(gè)原則衡量的結(jié)果，同時(shí)運(yùn)用“衡量證成模式”來排除衡量結(jié)果的恣意以使其具有合理性。 【關(guān)鍵詞】原則解釋法
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