一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

    (一)課程性質(zhì)和特點

    《地理教育學》是高等教育自學考試地理教育專業(yè)的專業(yè)課程。目標是為培養(yǎng)和培訓地理教師，打好學科教育學的理論基礎(chǔ)，以指導教學工作實踐。本課程注重地理教育理論知識學習的同時，加強與地理教育改革實際的聯(lián)系，明確地理教師的職責、素質(zhì)要求，培養(yǎng)合格的地理教師。

    (二)本課程的基本要求

    本課程共分為八章，先從地理教育學研究的對象、任務(wù)、發(fā)展基礎(chǔ)、研究方法等方面，概要了解本課程內(nèi)容，并進一步闡明地理教學的功能、原則，課程教材的設(shè)置與改革；了解掌握學校的地理教的發(fā)展；學校地理教學的主要模式、方法及有關(guān)理論和操作步驟，從而明確地理教師的職責，地理教師的發(fā)展和如何開展地理教育教學研究的問題。

    (三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

    本課程與《教育學》、《心理學》及本專業(yè)其它課程有不同程度的聯(lián)系?！督逃龑W》、《心理學》的不少原理在本課程中得到應(yīng)用；其它地理專業(yè)課程的專業(yè)知識在本課程學習中也常有聯(lián)系和運用。
   
    二、課程內(nèi)容與考核目標

    第一章  緒論

    (一)課程內(nèi)容

    本章簡要介紹了本課程的研究對象、學科地位、發(fā)展基礎(chǔ)和研究方法。

    (二)學習要求

    了解地理教育研究的對象、學科地位、發(fā)展的理論基礎(chǔ)和研究的方法。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理教育學研究的對象和任務(wù)體系，學科屬性和地位。
    2、掌握：地理教育學的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，學科特點和研究方法。
   
    第二章  學校地理教育

    (一)課程內(nèi)容

    本章介紹了學校地理教育的功能和原則，地理教育的發(fā)展，以及學校地理課程與教材。

    (二)學習要求

    了解和掌握學校地理教育的功能，世界和我國學校地理教育發(fā)展的概況，結(jié)合當前的新課程改革，了解當前初、高中新課程標準和教材。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：世界地理教育的發(fā)展歷史，三個階段的概況，中國地理教育發(fā)展概況。
    2、掌握：新中國地理教育發(fā)展的幾個時期，學校地理教育的功能和地位，學校地理教育的特點和原則。
    3、熟練掌握：初、高中課程標準的教學理念，教學目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，教學建議。
   
    第三章  地理教學過程

    (一)課程內(nèi)容

    本章介紹了地理教學過程的概念，討論了地理教學過程中地理知識教學，能力的培養(yǎng)和個性思想品德的教育的問題。

    (二)學習要求

    通過本章學習，掌握地理教學過程的概念和含義，理解地理教學過程中地理知識教學、能力培養(yǎng)、個性思想品德教育的意義和實施的一般原理。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理基礎(chǔ)知識的構(gòu)成及教學意義，地理教學中能力培養(yǎng)的內(nèi)容和意義，個性思想品德教育的內(nèi)容意義。
    2、掌握：地理教學過程的內(nèi)涵，部門地理知識與區(qū)域地理知識的教學，地理教學中學生綜合能力的培養(yǎng)，個性思想品德的養(yǎng)成。
    3、熟練掌握：地理感性知識與理性知識的教學，地理教學中智能和技能的培養(yǎng)。
   
    第四章  地理教學方法

    (一)課程內(nèi)容

    本章主要介紹地理教學模式、地理教學方法系統(tǒng)和地理教學常用的幾種主要方法。

    (二)學習要求

    了解地理教學模式的概念、研究的意義、類型，地理教學方法系統(tǒng)的構(gòu)成，方法的優(yōu)選和組合。掌握地理教學的主要方法，并能對幾種主要方法做出評述。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理教學模式的概念，組成要素，基本特征，主要類型，地理教學方法的依據(jù)。
    2、掌握：地理教學方法的優(yōu)選和組合，地理教學的綱要信號法、自學輔法、問題探究法。
    3、熟練掌握：地理教學的講授法、啟發(fā)法、圖像信號法、綜合程序法、發(fā)現(xiàn)法。
   
    第五章  地理教育媒體

    (一)課程內(nèi)容

    本章內(nèi)容主要介紹地理教學中常用媒體的特點、類型、功能及其在教學中的運用。

    (二)學習要求

    了解和掌握幾種主要地理教學媒體的特點、類型，能更好地運用合適的教學媒體進行地理教學。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理實驗媒體的功能、類型、教學要求，地理電化教學媒體的功能，主要電化教學媒體的特點，電化教學的設(shè)計和運用。
    2、掌握：計算機多媒體的功能和類型，使用要求，課件的設(shè)計與制作要求。
    3、熟練掌握：地理語言媒體的特點、標準和藝術(shù)，圖像媒體的功能、類型、選擇和設(shè)計要求，地理圖像的運用。
   
    第六章  地理教學形式

    (一)課程內(nèi)容

    本章主要介紹顯性地理課程與隱性地理課程涵義 ，教學特點，實施環(huán)節(jié)。

    (二)學習要求

    了解地理顯性和隱性課程概念，掌握主要的教學環(huán)節(jié)，能進行課堂教學設(shè)計，實施課堂教學和開展地理活動。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：顯性地理課程、隱性地理課程的概念、特點，隱性地理課程與顯性地理課程的關(guān)系。
    2、掌握：地理課堂教學的反饋和調(diào)控，地理活動和選修中的地理教學因素，環(huán)境課和人口課中的地理教育。
    3、熟練掌握：地理課堂教學的課時設(shè)計，地理課堂教學的時序安排。
   
    第七章  地理教師

    (一)課程內(nèi)容

    本章主要介紹地理教師的職責和地理教師如何發(fā)展。

    (二)學習要求

    通過本章學習，明確地理教師的各項職責，并明確地理教師應(yīng)如何謀求持續(xù)發(fā)展。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理教師的基本職責，職責的履行和評估，地理教師的持續(xù)發(fā)展的涵義和必要性，地理教師的職業(yè)專門化。
    2、掌握：地理教師持續(xù)發(fā)展的途徑，地理教師的自我教育的作用、內(nèi)容和方式。
   
    第八章  地理教育研究

    (一)課程內(nèi)容

    本章主要介紹地理教育研究的意義和發(fā)展方向，研究內(nèi)容，研究程序和研究方法。

    (二)學習要求

    通過學習，明確為什么要進行地理教育研究，并掌握地理教育研究方向、內(nèi)容、程序和方法，增強研究的意識，能積極開展地理教研活動。

    (三)考核知識點和考核要求

    1、領(lǐng)會：地理教育研究的意義、特點，地理教育研究的發(fā)展趨勢，我國地理教育研究的主要成果。
    2、掌握：地理教育研究的選題、立項，課題研究的程序、研究成果的評審驗收，地理教育調(diào)查研究方法，地理教育實驗研究方法。
    3、熟練掌握：地理教育基礎(chǔ)研究內(nèi)容，地理教育應(yīng)用研究內(nèi)容。
   
    三、有關(guān)說明和實施要求

    （一）關(guān)于“考核知識點和考核要求”中的有關(guān)說明

    在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：
    領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的概念，并能夠領(lǐng)會和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。
    掌握：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識點。
    熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的重要知識點。

    （二）自學教材

    本課程使用教材為：《地理教育學》，袁書琪主編，高等教育出版社，2001年。

    （三）自學方法的指導

    本課程作為一門課程，內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學過程中應(yīng)注意以下幾點:
    1、在學習前,應(yīng)仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。
    2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識點、自學要求和考核，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
    3、閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握。學習中要注意聯(lián)系初、高中地理課程標準的內(nèi)容，聯(lián)系課程改革的實際。
    4、學完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認真思考、概括、總結(jié)，這一過程可幫助應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。

    （四） 關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

    1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。
    2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”為40%。
    3、試題難易程度分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例為2:3:3:2。
    4、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、圖表題、簡答題及分析論述題等類型（見附錄）。
    5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制。60分為及格。
       
    附錄 題型舉例

    一、單項選擇題

    高中《地理課程標準》中規(guī)定必修內(nèi)容有
    A. 2個模塊       B. 3個模塊        C. 4個模塊      D. 5個模塊

    二、填空題

    地理教育學研究的方法常用的有理論演繹方法，___________________和實驗實證方法。

    三、名詞解釋

    地理教學媒體

    四、圖表題

    設(shè)計一幅地形特征知識結(jié)構(gòu)圖

    五、簡答題

    簡述如何培養(yǎng)學生的記憶能力。

    六、分析論述題

    試分析發(fā)現(xiàn)教學法的優(yōu)勢和局限性。