一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

    《體育史》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試體育教育專業(yè)的必修課。體育史學(xué)是研究體育的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過(guò)程及其規(guī)律的一門學(xué)科，是歷史科學(xué)的一個(gè)分支，屬社會(huì)科學(xué)的范疇。

    設(shè)置本課程的目的是：在于使應(yīng)考者在認(rèn)識(shí)和探索體育的發(fā)展脈絡(luò)及其演變規(guī)律的過(guò)程中，受到辨證唯物主義、歷史唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的教育，從而逐步樹(shù)立科學(xué)的體育觀。

    學(xué)習(xí)本課程的要求是：要樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)古今中外的體育現(xiàn)象做出盡可能客觀的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)；要重視歷史資料的收集，全面地占有資料，才能客觀地了解歷史的本來(lái)面目和深刻地認(rèn)識(shí)體育演變的規(guī)律；要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上，把歷史知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，以便記憶，不要死記硬背；要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，指導(dǎo)體育實(shí)踐，指導(dǎo)當(dāng)前的實(shí)際工作。
    
    二、考試目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）

    第一章 原始體育

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)體育的起源
    (二)原始體育的內(nèi)容與特征

    二、考核要求

    (一)體育的起源

    1、識(shí)記：
    (1)體育產(chǎn)生于人類初始社會(huì)形態(tài)——原始社會(huì)。
    (2)體育是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，體育的歷史和人類的歷史一樣長(zhǎng)久；
    (3)在時(shí)間、空間和目標(biāo)意義上實(shí)現(xiàn)了與直接的勞動(dòng)和軍事過(guò)程的分離的身體活動(dòng)才能稱為原始體育；
    (4)弓箭的發(fā)明和各種巫術(shù)化身體活動(dòng)的出現(xiàn)，是原始體育形成的主要標(biāo)志。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)組織化的身體教育行為產(chǎn)生于勞動(dòng)技能的傳習(xí)、巫術(shù)和模仿游戲；
    (2)形成于原始族群首領(lǐng)產(chǎn)生過(guò)程的原始祭祀和成人禮儀中發(fā)育出最初的競(jìng)技形式；
    (3)娛樂(lè)性身體活動(dòng)可能來(lái)源于動(dòng)物階段的嬉戲行為或?qū)趧?dòng)、軍事活動(dòng)的再現(xiàn)；
    (4)形形色色的運(yùn)動(dòng)形式部分來(lái)源于人類動(dòng)物祖先遺傳下來(lái)的本能活動(dòng)，部分脫胎于對(duì)勞動(dòng)或軍事活動(dòng)的提煉；
    (5)在體育起源這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程中，巫術(shù)發(fā)揮了重要的作用。

    (二)原始體育的內(nèi)容與特征

    1、識(shí)記：
    (1)勞動(dòng)工具及使用工具的技能影響體育活動(dòng)的內(nèi)容與方式；
    (2)石球的出現(xiàn)，為石器由生產(chǎn)工具演化為游戲用具創(chuàng)造了條件；
    (3)弓箭的發(fā)明和使用是體育發(fā)展史上一件大事；
    (4)在原始教育中，體育是主要的內(nèi)容和手段；
    (5)原始舞蹈的內(nèi)容；
    (6)擊壤、踏鞠、弈棋；
    (7)武器的制作、運(yùn)用以及技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練成為原始體育的又一重要內(nèi)容；
    (8)保健舞蹈是原始醫(yī)療保健活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)原始體育的特征。

    第二章 不同特色的區(qū)域體育文化的形成

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)古代大河流域農(nóng)耕文明社會(huì)的體育
    (二)古代亞歐草原游牧民族的體育
    (三)古代北美洲體育

    二、考核要求

    1、識(shí)記：
    (1)古代兩河流域體育的內(nèi)容；
    (2)古埃及的體育活動(dòng)內(nèi)容；
    (3)古印度體育的內(nèi)容；
    (4)古代亞歐草原游牧民族體育的內(nèi)容；
    (5)古代北美洲的體育內(nèi)容。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)古埃及體育的特點(diǎn)；
    (2)古印度體育的特點(diǎn)；
    (3)古代亞歐草原游牧民族體育的特點(diǎn)；
    (4)古代北美洲體育的特點(diǎn)。

    第三章 古代中國(guó)體育

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)先秦兩漢時(shí)期的體育
    (二)晉唐時(shí)期的體育
    (三)宋元明清時(shí)期的體育

    二、考核要求

    (一)先秦兩漢時(shí)期的體育

    1、識(shí)記：
    (1)養(yǎng)生、修身養(yǎng)性；(2)禮射；(3)中和之說(shuō)；(4)先秦至漢代體育活動(dòng)的分類；(5)行氣；(6)五禽戲；(7)鞠城銘；(8)投壺；(9)角抵；(10)六藝教學(xué)體系中的體育。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)傳統(tǒng)體育觀念很重視體育活動(dòng)的政治和倫理價(jià)值；
    (2)中和為用、形神統(tǒng)一、動(dòng)靜適度的體育方法論；
    (3)道家和儒家的養(yǎng)生思想及其影響；
    (4)荀子的養(yǎng)生思想。

    (二)晉唐時(shí)期的體育

    1、識(shí)記：
    (1)擊鞠；(2)唐宋相撲；(3)圍棋的高度發(fā)展；(4)武舉制的創(chuàng)立。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)唐代統(tǒng)治者大都愛(ài)好擊鞠的原因；(2)創(chuàng)立武舉制的影響；(3)宋代出現(xiàn)了體育社團(tuán)；(4)戚繼光與《紀(jì)效新書(shū)》；(4)顏元的體育思想。

    (三)宋元明清時(shí)期的體育

    1、識(shí)記：
    (1)武學(xué)的創(chuàng)立；(2)武學(xué)著作的繁榮；(3)教頭；(4)武術(shù)流派；(5)貴由赤；(6)宋遼金元的球類活動(dòng)；(7)八段錦；(8)易筋經(jīng)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)孫思邈的養(yǎng)生主張。
   
    第四章 古希臘古羅馬體育

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)古代奧林匹克競(jìng)技
    (二)古希臘城邦國(guó)的體育
    (三)古羅馬體育
    (四)古希臘人的體育思想

    二、考核要求

    (一)古代奧林匹克競(jìng)技

    1、識(shí)記：
    (1)第一屆古奧運(yùn)會(huì)；
    (2)古代奧林匹克競(jìng)技不許女性參加和觀看；
    (3)古奧運(yùn)會(huì)鼎盛期；
    (4)古奧運(yùn)會(huì)舉辦了293屆。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)古代奧林匹克競(jìng)技的起源；
    (2)古奧運(yùn)會(huì)的參賽資格和要求；
    (3)古奧運(yùn)會(huì)衰亡的原因；
    (4)古奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

    (二)古希臘城邦國(guó)的體育

    1、識(shí)記：
    （1）斯巴達(dá)體育的負(fù)面影響；（2）先進(jìn)而又全面的雅典體育。

    (三)古羅馬體育

    1、識(shí)記：
    (1)古羅馬前期，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能勞動(dòng)又能打仗的農(nóng)民軍人；
    (2)古羅馬后期，軍人逐漸職業(yè)化，普通人不再參加軍事訓(xùn)練。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)朱維納利斯說(shuō)：“健全的精神寓于健全的身體”。

    (四)古希臘人的體育思想

    1、識(shí)記：
    （1）古希臘哲人的名言；（2）蘇格拉底對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    （1）蘇格拉底的終身體育思想；（2）柏拉圖的體育思想；（3）亞里士多德的體育思想。

    第五章 中世紀(jì)歐洲體育

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)基督教對(duì)體育的影響
    (二)騎士教育中的體育
    (三)中世紀(jì)后期的民間體育

    二、考核要求

    (一)基督教對(duì)體育的影響

    1、識(shí)記：
    (1)基督教的禁欲主義；
    (2)禁欲主義對(duì)體育產(chǎn)生的消極影響。

    (二)騎士教育中的體育。

    1、識(shí)記：
    (1)騎士教育興起的原因；
    (2)騎士教育的主要內(nèi)容；
    (3)騎士教育的目的；
    (4)騎士七技。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)騎士教育制度。

    (三)中世紀(jì)后期的民間體育

    1、識(shí)記：
    (1)英國(guó)足球的起源。
   
    第六章 現(xiàn)代體育的興起（15—17世紀(jì)）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)現(xiàn)代體育的萌芽
    (二)現(xiàn)代體育的興起
    (三)體育的教育化
    (四)紳士體育

    二、考核要求

    (一)現(xiàn)代體育的萌芽

    1、識(shí)記：
    (1)靈肉一致的觀點(diǎn)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)復(fù)興古希臘體育的目的；(2)新興的資產(chǎn)階級(jí)對(duì)體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

    (二)現(xiàn)代體育的興起

    1、識(shí)記：
    (1)馬丁·路德的體育主張。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)宗教改革運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代體育興起的影響。

    (三)體育的教育化

    1、識(shí)記：
    (1)第一個(gè)現(xiàn)代體育教師——維多里諾；(2)探索學(xué)校體育的基本形式；(3)開(kāi)始研究體育理論；(4)體育成為學(xué)校教育的組成部分。

    (四)紳士體育

    1、識(shí)記：
    (1)體育為先，三育并重。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)洛克的紳士體育思想；（2）英國(guó)的紳士體育。

 
    第七章 體育的課程化與學(xué)校體育制度的確立
    （18世紀(jì)——1896年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)體育的課程化
    (二)體育課程的體系化和體育的初步社會(huì)化
    (三)現(xiàn)代體育思想的初步形成

    二、考核要求

    (一)體育的課程化

    1、識(shí)記：
    (1)巴塞多與博愛(ài)學(xué)校；(2)德紹五項(xiàng)；(3)古茨穆斯與《青年體操》；(4)古茨穆斯與近代體育之父；(5)丹麥與體操必修課；(6)培養(yǎng)體操師資的專門學(xué)校。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)古茨穆斯對(duì)體操的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐；(2)學(xué)校體育在學(xué)校教育中地位的早期確立。

    (二)體育課程內(nèi)容的體系化和體育的初步社會(huì)化

    1、識(shí)記：
    (1)現(xiàn)代體育發(fā)展進(jìn)程中的三大體系；(2)費(fèi)·路·楊與德國(guó)國(guó)民體操之父；(3)楊氏體操的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；(4)本教材對(duì)楊氏體操體系的評(píng)價(jià)；(5)施皮斯與德國(guó)學(xué)校體育之父；(6)施皮斯體操的組成部分；(7)佩爾·亨里克·林體操流派的特點(diǎn)；(8)瑞典體操的主要內(nèi)容；(9)瑞典體操與德國(guó)體操相比較；(10)戶外運(yùn)動(dòng)是英國(guó)學(xué)校體育的主要形式。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)德國(guó)體操；(2)瑞典體操；(3)當(dāng)歐洲各國(guó)盛行德、瑞體操時(shí)，為何英國(guó)卻盛行戶外運(yùn)動(dòng)。

    (三)現(xiàn)代體育思想的初步形成

    1、識(shí)記：
    (1)盧梭與《愛(ài)彌爾》；(2)盧梭自然體育思想中的三大要素；(3)裴斯塔洛齊與和諧發(fā)展的課程體系；(4)斯賓塞與《教育論：智育、德育和體育》。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1) 盧梭自然教育思想對(duì)后世的影響；(2)裴斯塔洛齊對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的貢獻(xiàn)；(3)斯賓塞的功利主義體育觀。

    第八章 現(xiàn)代體育的國(guó)際傳播
    （1896——1945年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)現(xiàn)代體育科學(xué)的形成與發(fā)展
    (二)現(xiàn)代體育的國(guó)際傳播
    (三)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起
    (四)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的早期發(fā)展
    (五)奧地利自然體育學(xué)說(shuō)與美國(guó)新體育學(xué)說(shuō)

    二、考核要求

    (一)現(xiàn)代體育科學(xué)的形成與發(fā)展

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)現(xiàn)代體育科學(xué)形成的前提；(2)早期的體育科學(xué)活動(dòng)；(3)體育分科研究的出現(xiàn)和發(fā)展；(4)早期的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教練員的出現(xiàn)。

    (二)現(xiàn)代體育的國(guó)際傳播

    1、識(shí)記：
    (1)以歐洲移民為載體的傳播；(2)在通過(guò)改革走上資本主義道路國(guó)家中的傳播；(3)在移民地半殖民地國(guó)家中傳播。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)現(xiàn)代體育在印度的傳播；(2)英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    (三)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起

    1、識(shí)記：
    (1)英國(guó)人吉爾貝爾特·維特斯與復(fù)興奧林匹克的主張；
    (2)英國(guó)學(xué)者理查德·錢德勒與古奧運(yùn)會(huì)遺址；
    (3)泛希臘奧運(yùn)會(huì)；
    (4)第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)；
    (5)第一屆冬季奧運(yùn)會(huì)；
    (6)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的三大組織體系。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

    (四)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的早期發(fā)展

    1、識(shí)記：
    (1)奧林匹克主義；(2)奧林匹克信念；(3)奧林匹克標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)第五屆奧運(yùn)會(huì)與1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)；(2)兩次世界大戰(zhàn)之間，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)得到穩(wěn)定發(fā)展。

    (五)奧地利自然體育學(xué)說(shuō)與美國(guó)新體育學(xué)說(shuō)

    1、識(shí)記：
    (1)高爾霍夫爾。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)高爾霍夫爾的自然體育思想；(2)美國(guó)新體育學(xué)說(shuō)。
   
    第九章 中國(guó)傳統(tǒng)體育的危機(jī)與西方現(xiàn)代體育的傳入
    （1840——1903年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)中國(guó)傳統(tǒng)體育的危機(jī)
    (二)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)體育的影響
    (三)維新運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)體育的影響
    (四)西方體育在中國(guó)的早期傳播

    二、考核要求

    (一)中國(guó)傳統(tǒng)體育的危機(jī)

    1、識(shí)記：
    (1)清末新政對(duì)武術(shù)的影響；(2)廢科舉興新學(xué)對(duì)武術(shù)的影響。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)反帝反封建斗爭(zhēng)對(duì)傳統(tǒng)體育的影響；(2)豐富多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。

    (二)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)體育的影響

    1、識(shí)記：
    (1) 編練新軍與引進(jìn)西方體育；(2)興辦新學(xué)與開(kāi)設(shè)體育課程。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)西方體育在中國(guó)傳播的過(guò)程中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起到的作用。

    (三)維新運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)體育的影響

    1、識(shí)記：
    (1)康有為的體育主張；（2）嚴(yán)復(fù)與三育并重；(3)譚嗣同與“主動(dòng)”的體育主張。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)康有為與《大同書(shū)》；(2)梁?jiǎn)⒊擉w育；(3)維新運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)體育的影響。

    (四)西方體育在中國(guó)的早期傳播

    1、識(shí)記：
    (1)教會(huì)學(xué)校與西方體育在中國(guó)的傳播。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)外僑在上海的早期體育活動(dòng)。
   
    第十章 中國(guó)體育的初步現(xiàn)代化
    （1904——1949年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)新政與體育制度的初步確立
    (二)兵士體操的廢除與新體育的興起
    (三)成立中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)
    (四)土洋體育之爭(zhēng)與傳統(tǒng)體育初步現(xiàn)代化
    (五)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與第三次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的體育

    二、考核要求

    (一)新政與體育制度的初步確立

    1、識(shí)記：
    (1)新文化運(yùn)動(dòng)與新體育的發(fā)展；(2)軍國(guó)民教育思想的核心；(3)奏定學(xué)堂章程；(4)學(xué)部；(5)江蘇優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂體操科；(6)中國(guó)最早的中小學(xué)體育教科書(shū)；(7)精武體育會(huì)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)孫中山的體育觀；(2)蔡元培的體育觀；(3)毛澤東的《體育之研究》；(4)杜威與新體育學(xué)說(shuō)；(5)實(shí)施《奏定學(xué)堂章程》的意義。

    (二)兵士體操的廢除與新體育的興起

    1、識(shí)記：
    (1)《壬子癸丑學(xué)制》與體操科目；(2)雙軌制學(xué)校體育；(3)基督教青年會(huì)在中國(guó)傳播西方體育中發(fā)揮的作用；(4)體操科更名為體育科；(5)南京高等師范學(xué)校體育專修科；(6)麥克樂(lè)；(7)北京高等師范學(xué)校體育專修科。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)1910年10月在南京舉辦的第一屆全運(yùn)會(huì)的會(huì)況和意義；(2)《壬戌學(xué)制》。

    (三)成立中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)

    1、識(shí)記：
    (1)王正廷與國(guó)際奧委會(huì)；(2)第三屆全運(yùn)會(huì)；(3)1924年7月5日，中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)在東南大學(xué)宣告成立。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)收回體育權(quán)的斗爭(zhēng)；(2)中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)的作用；(3)中國(guó)與國(guó)際奧委會(huì)的早期聯(lián)系。

    (四)土洋體育之爭(zhēng)與傳統(tǒng)體育初步現(xiàn)代化

    1、識(shí)記：
    (1)武術(shù)成為體育課內(nèi)容及其意義；(2)國(guó)術(shù)館宗旨；(3)國(guó)術(shù)館開(kāi)展的主要活動(dòng)；(4)教育部體育委員會(huì)；(5)郝更生與體育督學(xué)；(6)國(guó)民體育法；(7)中華蘇維埃共和國(guó)第一次運(yùn)動(dòng)大會(huì)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)新舊體育之辯；(2)土洋體育之爭(zhēng)；(3)武術(shù)教育規(guī)范化的意義；(4)建立體育行政機(jī)構(gòu)與頒布體育法規(guī)的意義；(5)蘇區(qū)體育概況。

    (五)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與第三次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的體育

    1、識(shí)記：
    (1)第七屆全運(yùn)會(huì)與第十四屆奧運(yùn)會(huì)；(2)延安新體育學(xué)會(huì)；(3)“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)；(4)“九一”擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)淪陷區(qū)的殖民體育；(2)抗日根據(jù)地和解放區(qū)的新民主主義體育；(3)延安大學(xué)體育系。
   
    第十一章 現(xiàn)代世界體育的新發(fā)展
    （1945——1992年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)戰(zhàn)后大眾體育的發(fā)展
    (二)戰(zhàn)后奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與改革
    (三)戰(zhàn)后學(xué)校體育的發(fā)展
    (四)戰(zhàn)后各國(guó)的體育立法

    二、考核要求

    (一) 戰(zhàn)后大眾體育的發(fā)展

    1、識(shí)記：
    (1)終身教育；(2)終身體育
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)國(guó)際體育組織推動(dòng)大眾體育的努力；(2)世界婦女體育進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。

    (二) 戰(zhàn)后奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與改革

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；(2)薩馬蘭奇改革。

    (三) 戰(zhàn)后學(xué)校體育的發(fā)展

    1、識(shí)記：
    (1)“勞衛(wèi)制”；(2)美國(guó)有代表性的體育課程模式；(3)英國(guó)體育課程改革的特色；(4)日本體育課程演變經(jīng)過(guò)的四個(gè)時(shí)期。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1) 俄羅斯體育教學(xué)大綱；(2)德國(guó)學(xué)校體育；(3)德國(guó)體育課程模式的分類。

    (四)戰(zhàn)后各國(guó)的體育立法

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育運(yùn)動(dòng)國(guó)際憲章；(2)各國(guó)體育立法。

    第十二章 當(dāng)代體育的全球化與多元化
    （1992——2004年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)體育全球化
    (二)國(guó)際競(jìng)技排名格局的變化
    (三)全球化背景下的各國(guó)體育

    二、考核要求

    (一)體育全球化

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育資源國(guó)際化；(2)奧運(yùn)會(huì)以外的其他世界性運(yùn)動(dòng)會(huì)；(3)國(guó)際體育科學(xué)的交流與合作。

    (二)國(guó)際競(jìng)技排名格局的變化

    1、識(shí)記：
    (1)美、蘇、東德三強(qiáng)鼎立。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)“第二集團(tuán)”競(jìng)技水平崛起；(2)2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)和2004年雅典奧運(yùn)會(huì)；(3)各國(guó)對(duì)發(fā)展競(jìng)技進(jìn)一步重視。

    (三)全球化背景下的各國(guó)體育

    1、識(shí)記：
    (1)各國(guó)加強(qiáng)體育管理和指導(dǎo)的四個(gè)方面；(2)推進(jìn)大眾體育的四個(gè)趨勢(shì)。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    (1)發(fā)達(dá)國(guó)家的體育計(jì)劃；(2)各國(guó)的體育人口；(3)多渠道籌集體育發(fā)展資金；(4)體育教育目標(biāo)改革的五個(gè)方向；(5)體育教學(xué)內(nèi)容改革的三個(gè)方面。
   
    第十三章 當(dāng)代中國(guó)體育的曲折發(fā)展
    （1949——1976年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)當(dāng)代中國(guó)體育事業(yè)的創(chuàng)立
    (二)當(dāng)代中國(guó)體育的曲折發(fā)展
    (三)“文革”時(shí)期的體育
    (四)國(guó)際奧委會(huì)中的中國(guó)代表權(quán)

    二、考核要求

    (一) 當(dāng)代中國(guó)體育事業(yè)的創(chuàng)立

    1、識(shí)記：
    (1)新體育思想的本質(zhì)和核心；(2)體育的根本任務(wù)；(3)普及和提高相結(jié)合的體育方針；(4)中華全國(guó)體育總會(huì)；(5)國(guó)家體委；(6)健康第一，學(xué)習(xí)第二；(7)《學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》；(8)《各級(jí)各類學(xué)校教育計(jì)劃》；(9)華東體育學(xué)院；(10)中央體育學(xué)院；(11)新中國(guó)成立初期的農(nóng)村體育方針；(12)軍事體育學(xué)校；(13)第一屆全軍運(yùn)動(dòng)會(huì)；(14)全國(guó)民族形式體育表演及競(jìng)賽大會(huì)；(15)第一屆全國(guó)工人體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)。

    (二)當(dāng)代中國(guó)體育的曲折發(fā)展

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育的左傾冒進(jìn)；(2)毛澤東提出的教育方針；(3)突擊“達(dá)標(biāo)”；(4)兩課、兩操、兩活動(dòng)；(5)1959年的第一屆全運(yùn)會(huì)；(5)1965年的第二屆全運(yùn)會(huì)。

    (三)“文革”時(shí)期的體育

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)學(xué)校體育被扭曲；(2)形式化的職工體育；(3)“興盛”的農(nóng)村體育；(4)浩劫中的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)；(5)“乒乓外交”。

    (四)國(guó)際奧委會(huì)中的中國(guó)代表權(quán)

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)中國(guó)參加的第十五屆奧運(yùn)會(huì)；(2)國(guó)際奧委會(huì)第49次會(huì)議；(3)1979年11月26日國(guó)際奧委會(huì)全體委員表決結(jié)果；(4)中國(guó)在國(guó)際奧委會(huì)的合法席位得到解決的意義。
   
    第十四章 走向世界的中國(guó)體育
    （1977——2004年）

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)中國(guó)體育體制的調(diào)整
    (二)國(guó)民體育的新發(fā)展
    (三)學(xué)校體育的課程改革
    (四)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的突起

    二、考核要求

    (一) 中國(guó)體育體制的調(diào)整

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)側(cè)重抓提高的奧運(yùn)戰(zhàn)略；(2)舉國(guó)體制；(3)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)；(4)中華人民共和國(guó)體育法；(5)全運(yùn)會(huì)體制改革的三個(gè)方面。

    (二) 國(guó)民體育的新發(fā)展

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)《全民健身計(jì)劃綱要》80年代中期起草，為何直至1995年才頒布。

    (三)學(xué)校體育課程改革

    1、識(shí)記：
    (1)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》；(2)體育可分為四個(gè)基本類型；(3)體育與健康課程。

    (四)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的突起

    1、識(shí)記：
    (1)洛杉磯的23屆奧運(yùn)會(huì)；(2)金牌零的突破；(3)第24—28屆奧運(yùn)會(huì)排名。

    第十五章 香港、澳門、臺(tái)灣體育

    一、考核知識(shí)點(diǎn)

    (一)香港體育
    (二)澳門體育
    (三)臺(tái)灣體育

    二、考核要求

    (一)香港體育

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育管理不斷發(fā)展；(2)學(xué)校體育與師資培養(yǎng)；(3)民間、政府協(xié)同開(kāi)展社會(huì)體育；(4)培養(yǎng)精英選手；(5)參加大型運(yùn)動(dòng)會(huì)；(6)李麗珊與奧運(yùn)金牌；(7)開(kāi)展體育科學(xué)研究。

    (二)澳門體育

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育管理的進(jìn)步；(2)各自為政的學(xué)校體育；(3)體育師資培養(yǎng)；(4)高校體育未得到重視；(5)澳門社會(huì)體育的三大特點(diǎn)；(6)參加和舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)；(7)體育科學(xué)研究的起步和發(fā)展。

    (三)臺(tái)灣體育

    1、領(lǐng)會(huì)：
    (1)體育行政機(jī)構(gòu)的變革；(2)學(xué)校體育工作；(3)行政院體育委員會(huì)成立的意義；(4)體育師資的培養(yǎng)；(5)社會(huì)體育的不斷發(fā)展；(6)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)；(7)積極開(kāi)展競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與大力培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員；(8)楊傳廣與羅馬第17屆奧運(yùn)會(huì)；(9)紀(jì)政與墨西哥城第19屆奧運(yùn)會(huì)；(10)中國(guó)臺(tái)北奧委會(huì)和中華臺(tái)北奧委會(huì)；(11)體育科學(xué)研究現(xiàn)狀；(12)海峽兩岸的體育交流。
   
    三、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

    為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí)，茲對(duì)有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下，并進(jìn)而提出實(shí)施要求。

    一、關(guān)于考核目標(biāo)的說(shuō)明

    為使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會(huì)助學(xué)者能夠更全面地有針對(duì)性地分層次進(jìn)行輔導(dǎo)；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識(shí)能力層次的難易度。
    本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)兩個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。兩個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，各能力層次的含義是：
    識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確認(rèn)知和表述。
    領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面地把握基本概念、歷史背景、演變過(guò)程與規(guī)律，提高自己的知識(shí)水平和思想水平，指導(dǎo)和改進(jìn)實(shí)際工作。

    二、關(guān)于自學(xué)教材

    本課程使用教材為：《體育史》，譚華主編，高等教育出版社，2005年版。

    三、自學(xué)方法指導(dǎo)

    1、在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本知識(shí)、歷史背景、演變過(guò)程與規(guī)律及產(chǎn)生的影響。本課程內(nèi)容涉及古今中外體育史的各個(gè)方面，知識(shí)、范圍比較廣泛，全書(shū)是一個(gè)整體，各章又有一定的獨(dú)立性。自學(xué)者應(yīng)首先全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章，深刻領(lǐng)會(huì)體育史的理論；其次，應(yīng)當(dāng)識(shí)記體育史的基本概念、基本知識(shí)、歷史背景、演變過(guò)程與規(guī)律及其產(chǎn)生的影響，同時(shí)注意各章之間的聯(lián)系，然后，在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)，有目的地深入學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，但切忌在沒(méi)有了解全貌的情況下孤立地去抓重點(diǎn)，押題目。
    2、要把學(xué)習(xí)體育史理論和應(yīng)用體育史理論結(jié)合起來(lái)自學(xué)，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)該懂得，體育史這門課是一門知識(shí)性較強(qiáng)的課程，在學(xué)習(xí)中切忌死記硬背，而應(yīng)當(dāng)把課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)體育現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行對(duì)照比較，找出差距，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，將知識(shí)內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以提高自己的理論水平和思想水平。

    四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

    1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
    2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。
    3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。
    4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。
    5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。
    6、注意對(duì)應(yīng)者者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、做出判斷和解決問(wèn)題。
    7、在使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

    五、關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

    1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。
    2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”40%；“識(shí)記”60%。
    3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2:3:3:2。
    4、本課程考試可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及論述題等類型（見(jiàn)附錄）。
    5、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。
   
    附錄  題型舉例

    一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)把選擇結(jié)果填入括弧內(nèi)）

    如：據(jù)史書(shū)記載，我國(guó)原始醫(yī)療保健活動(dòng)最早出現(xiàn)（  ）執(zhí)政時(shí)期。
    A、黃帝     B、堯     C、舜     D、禹

    二、填空題

    如：南京高等師范學(xué)校（現(xiàn)南京師范大學(xué)）創(chuàng)辦于1915年，＿＿＿年設(shè)立了體育專修科。

    三、名詞解釋

    如：擊鞠

    四、簡(jiǎn)答題

    如：西方近代體育傳入中國(guó)的主要途徑有哪幾條？

    五、論述題

    如：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)與古代奧運(yùn)會(huì)相比，有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？為什么會(huì)有這些異同？