大家好，關(guān)于學(xué)歷的疊加應(yīng)用性?xún)r(jià)值意義，筆者上個(gè)月從普適性的角度，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《淺析知識(shí)學(xué)歷綜合運(yùn)用的學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用意義》，今天有意另辟蹊徑，著重推銷(xiāo)學(xué)歷疊加中的一種特定模式，思想政治教育+人力資源管理，此兩者如果進(jìn)行特意的組合，會(huì)形成什么影響效果呢？這樣的人才又有何特殊性的價(jià)值地位呢？筆者在此給予系統(tǒng)解答！

  思想政治教育專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到思想政治教育專(zhuān)業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是人，它研究人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，以及向人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律?，F(xiàn)代思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是馬克思主義，借鑒吸取政治學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論和方法。本學(xué)科強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科。

 人力資源管理專(zhuān)業(yè)，是指在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。就是預(yù)測(cè)組織人力資源需求并作出人力需求計(jì)劃、招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織、考核績(jī)效支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵(lì)、結(jié)合組織與個(gè)人需要進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績(jī)效的全過(guò)程。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門(mén)從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。要求學(xué)生要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力。

 乍看之下，貌似兩個(gè)不同領(lǐng)域?qū)I(yè)是如此風(fēng)馬牛不相及，其文憑學(xué)歷的組合意義不禁讓外界大為質(zhì)疑，其實(shí)不然，兩者分別從教育學(xué)角度和商業(yè)性立場(chǎng)進(jìn)行全新專(zhuān)業(yè)視角的系統(tǒng)剖析，戰(zhàn)略化的學(xué)科組合，無(wú)論是對(duì)于兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的自身完善，還是未來(lái)學(xué)術(shù)合作和價(jià)值應(yīng)用的探討，還是具備相當(dāng)?shù)挠绊懶?yīng)！

 首先，教育學(xué)中的“名”與商業(yè)性角度的“利”的組合，影響力不可被低估！思想政治教育在教育學(xué)中的地位，可謂是翹楚，為什么歷史上中共創(chuàng)業(yè)期間相對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派，尤其重視政工體系的打造，人的思維模式，價(jià)值觀念對(duì)于最終統(tǒng)領(lǐng)全局，勝利完成任務(wù)意義重大！而且正確價(jià)值觀對(duì)于客觀事物的發(fā)展具有能動(dòng)的指導(dǎo)作用，針對(duì)人才創(chuàng)造出符合時(shí)代需要的價(jià)值貢獻(xiàn)，意義更是尤為突出！而與此相對(duì)照，人力資源管理在商業(yè)性領(lǐng)域中，針對(duì)人的商業(yè)價(jià)值具體系統(tǒng)剖析，也是特例獨(dú)行，六個(gè)不同專(zhuān)業(yè)視角，激發(fā)了人力資源固有活力，戰(zhàn)略性績(jī)效意識(shí)更是與商業(yè)學(xué)科的營(yíng)銷(xiāo)性宣傳意識(shí)，形成鮮明對(duì)照，具有強(qiáng)烈務(wù)實(shí)的勵(lì)志因素，對(duì)于普通個(gè)體改變命運(yùn)登上舞臺(tái)的指導(dǎo)參考價(jià)值也是明顯！思想政治遇到人力資源，抽象遇到具體，就等于指導(dǎo)因素?fù)碛辛藢?shí)踐舞臺(tái)，互生性意味突出！

 其次，自考專(zhuān)業(yè)中的兩者組合，開(kāi)放性創(chuàng)造性意味更為明顯，有助于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與練就！自考教育相對(duì)與普招全日制教育，最大的特色是開(kāi)放性學(xué)習(xí)模式，針對(duì)求學(xué)人的個(gè)體可以進(jìn)行系統(tǒng)的自育能力練就，在學(xué)歷中“思想政治+人力資源”方面無(wú)論是學(xué)術(shù)性的探討還是應(yīng)用性的效應(yīng)，更是獨(dú)樹(shù)一幟，學(xué)習(xí)的四大循環(huán)模式“認(rèn)知、理解、運(yùn)用、創(chuàng)新”！在兩個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行組合學(xué)習(xí)過(guò)程中，互補(bǔ)性的意義濃厚，有利于拋棄學(xué)習(xí)過(guò)程中的單一視角，從全新的立體360度戰(zhàn)略角度，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)文化的必要延伸與擴(kuò)展！這是以往單一課程學(xué)習(xí)過(guò)程中所不具備的新型優(yōu)勢(shì)，就如部隊(duì)作戰(zhàn)一般，只有陸軍那部隊(duì)作戰(zhàn)能力無(wú)論實(shí)力多強(qiáng)不可避免的陷入單一化境地！而海陸空協(xié)同作戰(zhàn)就不一樣，無(wú)論是作戰(zhàn)半徑還是空間效應(yīng)都得以全方位立體升級(jí)！思想政治與人力資源的組合就是如此，學(xué)習(xí)程度慢慢不僅僅局限單個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，可以從教育學(xué)視角研究商業(yè)問(wèn)題！也可以從商業(yè)性角度完善學(xué)術(shù)研究！兩個(gè)同領(lǐng)域中翹楚專(zhuān)業(yè)的合作，影響力不言而喻！

 再次，思想政治教育與人力資源管理的學(xué)科合作，是適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代的全新學(xué)術(shù)要求的具體戰(zhàn)略構(gòu)想！當(dāng)前時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，對(duì)于人員的知識(shí)水平的要求部分新興領(lǐng)域可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步！學(xué)術(shù)間的研究也早已經(jīng)突破單個(gè)學(xué)科固有單一思維模式，注重學(xué)科間的交流與融合！而思想政治與人力資源的交流與融合，對(duì)于學(xué)科間進(jìn)步和發(fā)展意味更為明顯，思想政治教育擁有了人力資源戰(zhàn)略性績(jī)效考慮角度，實(shí)踐力方面應(yīng)用意義就會(huì)更為突出！而人力資源管理?yè)碛辛苏_的思想政治教育指導(dǎo)，方向選擇方面會(huì)變得更為明晰！馬列主義的現(xiàn)代共產(chǎn)主義思想的人力資源管理型應(yīng)用人才，是符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代需要的全新人才，無(wú)論是思想政治政工體系深化改造還是人力資源管理追求高級(jí)人力資源師，共贏價(jià)值意味都變得尤為濃厚！符合現(xiàn)代化建設(shè)的新型需要，是適應(yīng)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)與壓力的全新人才戰(zhàn)略需求！

 最后，關(guān)于兩個(gè)學(xué)科的合作體系的構(gòu)建，無(wú)論是思想指導(dǎo)體系還是績(jī)效應(yīng)用體系，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了兩個(gè)學(xué)科組合本身！1+1>2，已然成為定局！現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展對(duì)于思想理論指導(dǎo)和績(jī)效模式追求，客觀上說(shuō)，都已到達(dá)了一個(gè)全新境界！而當(dāng)二者合作體系的出臺(tái)，恰恰迎合了市場(chǎng)這一新的時(shí)代需求，兩者結(jié)合的創(chuàng)新型產(chǎn)品，應(yīng)用領(lǐng)域必將獲得使用單位的好評(píng)！而對(duì)于兩者的交流與聯(lián)系，實(shí)事求是的看，目前還處于全新的研究階段，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)組合研究問(wèn)題的新型體系遠(yuǎn)未達(dá)到運(yùn)行成熟的地步！在此方面，對(duì)于廣大求學(xué)人才是大有可為之地，兩個(gè)領(lǐng)域的佼佼者們的聯(lián)絡(luò)搭橋，就如數(shù)學(xué)中代數(shù)與幾何一樣，都是針對(duì)人全方面系統(tǒng)理論研究，不應(yīng)該強(qiáng)制去區(qū)分彼此，像目前企業(yè)中的“一個(gè)班子，兩塊牌子”，人力資源部=黨委組織部！就是其鮮明的實(shí)踐應(yīng)用寫(xiě)照！

 本文即將結(jié)尾，筆者同時(shí)是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的備考人員，在此進(jìn)行一番理論學(xué)術(shù)暢談，歡迎學(xué)子們加入“思想政治教育+人力資源管理”的求學(xué)大軍，自然筆者還不是實(shí)踐專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)人員，好多理論避不可免的抽象空洞化，敬請(qǐng)讀者諒解，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，人才思想理論指導(dǎo)下的戰(zhàn)略性績(jī)效追求模式，會(huì)符合市場(chǎng)需求，將大有用武之地！學(xué)習(xí)研究和應(yīng)用意義能夠在此領(lǐng)域得到不斷的延伸與升級(jí)！
（自考小記者 江斌）

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