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試論山區(qū)農村中小學校本課程開發(fā)淺探
論文關鍵詞:農村中小學 校本課程 開發(fā)探究 論文摘 要:我國基礎教育改革重點轉向課程,強調校本課程開發(fā)是當今世界改革的一種潮流,也是未來基礎教育改革的基本取向。它既為教師和學生提供發(fā)展的機遇,也向我們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。然而,不少學校在校本課程實踐中,缺乏科學性、系統(tǒng)性。尤其是邊遠山區(qū)農村中小學,師資力量匱乏,隨意性大。因此,我們認為,邊遠山區(qū)農村中小學校本課程開發(fā)必須落實:充分發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢,凸現(xiàn)學校辦學特色,發(fā)揮教師個性作用,發(fā)展學生個性,與已有課程資源結合,認識“三級
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農村土地管理中存在的問題及解決措施
摘要： 隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設的步伐加快，社會經濟得到快速的發(fā)展。國家對農業(yè)政策進行了大幅調整，隨著集體土地效益的提升，農村土地問題也不斷的增多，嚴重影響了社會主義新農村的建設步伐，阻礙了農村經濟的平穩(wěn)、快速的發(fā)展。本文主要探討了在農村土地管理中存在的問題，并提出一些解決措施以供參考。 關鍵詞： 農村土地；管理問題；解決措施。 土地是農民賴以生存和發(fā)展的生活保障，是農民最基本地生產資料。近年來，我國農村政策的不斷變革，使土地效益得到了大幅的提升，這使農村中
