一、課程性質(zhì)及其設置目的與要求

    （一）課程性質(zhì)和特點

    《體育游戲》是學校體育的重要組成部分，也是我國國民體育的基礎。該課程的教學目的是：在了解體育游戲基礎理論的基礎上，充分認識到體育游戲在不同年齡段體育教學中的特點和作用，掌握體育游戲創(chuàng)編的原則和方法，掌握體育游戲教學的基礎理論，了解體育游戲的分類，使學生明確體育游戲在教學中特殊的作用和地位，尤其是在快樂體育的指導理念下，體育游戲更是有了舉足輕重的地位。本課程的主要目的在于在意識到體育游戲作用的基礎上，培養(yǎng)學生創(chuàng)編體育游戲的能力，并在實踐中恰當?shù)倪\用體育游戲完成教學任務。

    本課程在內(nèi)容上分為二部分，第一部分為體育游戲的理論部分，闡述了體育游戲的基本理論，并根據(jù)學生的心理、生理特點和體育游戲教學的實際情況，重點介紹了體育游戲的概念、特點作用及體育游戲的創(chuàng)編與教學；第二部分為體育游戲的實踐部分，列舉了較為豐富的有代表性的、對發(fā)展學生身體具有實效性的游戲和一些具有時代氣息的游戲，留給學生們啟迪以創(chuàng)造更有有趣實用的體育游戲。

    （二）本課程的基本要求

    通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：

    1、明確游戲和體育游戲的區(qū)別；掌握體育游戲的特點、作用和體育游戲教學的特點。
    2、掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法，并能根據(jù)要求創(chuàng)編不同類型的體育游戲。
    3、掌握體育游戲的教學方法，教學原則，教學特點，組織和管理方法。并能在體育教學中靈活運用體育游戲完成教學任務。
    4、掌握不同類型游戲的特點與作用
    5、了解室內(nèi)游戲和野外游戲的組織特點。
 
    二、課程內(nèi)容與考核目標

    第一章 緒論

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要闡明了體育游戲的基本概念、特點與作用，簡單介紹了體育游戲的分類及體育游戲的發(fā)展和起源。

    （二）考核要求

    1、了解：游戲與體育游戲的包含關系及其基本概念；體育游戲的發(fā)展起源。
    2、掌握：體育游戲的特點、作用和分類。
  
    第二章 兒少期體育游戲教學的特點

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要闡明在體育游戲教學中應根據(jù)不同年齡學生的特點選用合適的游戲教材，采用恰當?shù)慕虒W方法。

    （二）考核要求

    1、了解：兒少時期體育游戲教學教學內(nèi)容、形式及教學方法的特點。
    2、掌握：兒少時期體育游戲教學注意事項
    3、領會：在實際教學過程中，根據(jù)不同教學對象合理安排教材。
  
    第三章 體育游戲的創(chuàng)編

    （一）課程內(nèi)容

    本章系統(tǒng)地闡述了體育游戲的創(chuàng)編原則；論述了體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟和書寫格式并簡明介紹了體育游戲插圖的畫法。

    （二）考核要求

    1、了解：體育游戲的創(chuàng)編所要遵循的原則；體育游戲插圖的畫法
    2、掌握：體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟、書寫格式。
    3、領會：運用體育游戲的創(chuàng)編原則、方法創(chuàng)編不同要求的體育游戲。
  
    第四章 體育游戲的教學

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了體育游戲教學的有關問題，包括教學中應遵循的原則、教學特點和形式；體育游戲的教學教法及體育游戲教學的組織和管理。

    （二）考核要求

    1、了解：體育游戲教學中應遵循的原則、教學特點和形式體育教學大綱的產(chǎn)生過程和意義。
    2、掌握：體育游戲的教學教法及體育游戲教學的組織和管理。
    3、領會：在體育游戲教學中流暢、合理地組織完成教學內(nèi)容。
  
    第五章 活動性游戲

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹6種不同類型的180個具有鍛煉價值和趣味性的游戲。并較為詳細的闡述了6種不同類型游戲的健身價值和特點。

    （二）考核要求

    1、了解：活動性游戲的6種不同類型
    2、掌握：各種類型體育游戲的特點，并簡單舉例。
    3、領會：各種類型體育游戲的靈活運用和變形。
  
    第六章 集中注意力練習

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹注意、集中注意力練習等基本概念；在體育課種運用集中注意力練習的方法，并收集整理了5種類型60多個代表性游戲。

    （二）考核要求

    1、了解：注意概念、種類；集中注意力練習定義、特點、分類并能舉例。
    2、掌握：集中注意力練習在體育課教學中的運用
    3、領會：靈活運用集中注意力練習并能創(chuàng)編此類游戲。
  
    第七章 放松游戲

    （一）課程內(nèi)容

    本章介紹了常用于體育課結(jié)束部分的一類輕松緩和的游戲的作用和特點，并收集整理4種類型共50個放松游戲。

    （二）考核要求

    1、了解：放松游戲的作用和特點
    2、領會：創(chuàng)編、運用此類游戲達到放松目的。
  
    第八章 室內(nèi)游戲

    （一）課程內(nèi)容

    本章介紹室內(nèi)游戲的內(nèi)容及組織室內(nèi)游戲的注意事項，并介紹了26種適于在室內(nèi)進行的體育游戲。

    （二）考核要求

    1、了解：組織室內(nèi)游戲的注意事項。
    2、領會：創(chuàng)編、運用此類游戲。
  
    第九章 野外體育游戲

    （一）課程內(nèi)容

    本章介紹進行野外體育游戲的注意事項，并列舉了28個野外不同環(huán)境做的游戲。

    （二）考核要求

    1、了解：進行野外游戲的注意事項。
  
    三、有關說明和實施要求

    （一）關于“課程內(nèi)容與考核要求”中有關提法的說明

    在大綱中，提出了“了解”、“掌握”、“領會”等三個能力層次，它們的含義是：

    了解：要求應考者對課程中所涉及的有關內(nèi)容有一個總體的印象，熟悉內(nèi)容要點，并能根據(jù)考核的不同要求，做出解釋、說明和闡述。

    掌握：要求應考者能夠記憶課程中規(guī)定的有關知識和主要內(nèi)容，并能夠在考試中做出正確的回答、說明和表述。

    領會：要求考試者在了解有關知識、掌握有關知識的基礎上，能夠應用所學知識舉一反三地進行體育游戲的創(chuàng)編和教學。

    （二）自學教材

    本課程使用的教材為：《體育游戲》，體育游戲教學編寫組編，高等教育出版社，1996年。

    （三）自學方法的指導

    本門課程內(nèi)容比較多、難度并不是大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：

    1、在學習前，要仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。

    2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在學習教材時心中有數(shù)，有的放矢。

    3、閱讀教材時，應注意大知識點后的小知識點。

    4、學完教材的每一章內(nèi)容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識、增強分析問題、解決問題的能力。

    （四）對社會助學的要求

    1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

    2、應掌握各知識點要達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

    3、應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增減內(nèi)容。

    4、輔導時應對自學應考者學習方法進行指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，發(fā)掘知識點，積極動腦”的學習方法。

    5、要注意基礎、突出重點，要幫助自學應考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念。對自學應考者提出的問題，應以啟發(fā)誘導為主。

    6、注意對自學應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)。應引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。

    7、要使應考者了解試題難易與層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

    （五）關于命題和考試的若干規(guī)定

    1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

    2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“了解”25%；“掌握”60%；“領會”15%。

    3、試題難易程度要合理，可分為四檔“易、較易、較難、難。這四檔在各份試卷中所占的比例約為3：3：2：2。

    4、試題主要題型有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、解答題和問答題（題型見附錄）

    5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。
    
    附錄  題型

    一、填空題

    如：游戲的種類有＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿。

    二、名詞解釋題

    如：體育游戲

    三、簡答題

    如：體育游戲的特點是什么？

    四、實踐題

    如：根據(jù)要求創(chuàng)編游戲。