江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

29776　　社會學(xué)專題

江蘇教育學(xué)院編

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室

一、        課程性質(zhì)及設(shè)置目的與要求

（一）    課程性質(zhì)和特點

社會學(xué)是一門研究社會的構(gòu)成及其運行規(guī)律的社會科學(xué)。社會學(xué)是社會科學(xué)中的一門獨立的基礎(chǔ)性學(xué)科，有著廣闊的研究領(lǐng)域和豐富的研究內(nèi)容。

社會學(xué)有自身獨特的學(xué)科特點：第一，整體性。社會學(xué)的整體性并不是指對現(xiàn)實社會的一切方面進行包羅萬象的研究，也不是指對社會不作具體研究，停留于整體模糊描述，而是指社會學(xué)在研究社會的過程中，始終把社會看作一個有機整體，從整體的有機性出發(fā)去研究社會的結(jié)構(gòu)、功能，研究社會的運行與變革。第二，綜合性。社會學(xué)的綜合性包括研究視角和研究方法的綜合性。第三，現(xiàn)實性。社會學(xué)的重要特點就是直接面對社會現(xiàn)實，因此它的研究領(lǐng)域就具有開放性和不斷變化的特點，同時也具有區(qū)域性和本土化傾向。第四，實證性。社會學(xué)的知識主要依靠對社會事實進行具體的經(jīng)驗研究而獲得，是通過觀察、調(diào)查、實驗等等實證途徑獲得資料并進行分析概括而產(chǎn)生?？傊?，立足于整體的有機性，對現(xiàn)實社會進行綜合的實證研究，是社會學(xué)的基本特點。

（二）本課程的基本要求

目前我國社會學(xué)界通常按照社會學(xué)研究的理論層次，將社會學(xué)的研究領(lǐng)域分為普通社會學(xué)和分科社會學(xué)兩部分。本門課程教授的是普通社會學(xué)，它所研究的是一般的社會學(xué)理論和方法，主要研究內(nèi)容包括兩部分：社會的結(jié)構(gòu)、社會的運行及其規(guī)律性。

本課程的教學(xué)目的和要求是通過多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握有關(guān)社會結(jié)構(gòu)及其運行規(guī)律的基本理論，了解我國社會目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，培養(yǎng)和提高學(xué)生認識與改造社會的能力，幫助他們更好地參與社會生活。

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

社會學(xué)與社會哲學(xué)的關(guān)系具體表現(xiàn)為社會學(xué)與歷史唯物主義的關(guān)系，比較復(fù)雜，容易混淆。歷史唯物主義是科學(xué)的社會觀，是一種關(guān)于社會歷史領(lǐng)域的世界觀和方法論，它的影響必然要滲透到各門社會科學(xué)中去。在學(xué)習(xí)社會學(xué)的過程中，我們必須堅持歷史唯物主義的哲學(xué)基礎(chǔ)，堅持發(fā)揮歷史唯物主義的理論指導(dǎo)作用，但切忌以歷史唯物主義取代社會學(xué)，這是我國社會學(xué)發(fā)展的重要理論問題。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章  緒   論

（一）課程內(nèi)容

第一節(jié) 社會學(xué)的對象和任務(wù)

一、社會學(xué)的研究對象

二、社會學(xué)的研究領(lǐng)域

第二節(jié)  社會學(xué)的地位和特點

一、社會學(xué)是一門基礎(chǔ)性的社會科學(xué)

二、社會學(xué)與其他社會科學(xué)的關(guān)系

三、社會學(xué)的學(xué)科特點

第三節(jié)  社會學(xué)的社會作用

一、社會學(xué)的理論作用

二、社會學(xué)的實踐作用

第四節(jié)  社會學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法論

一、歷史唯物主義是馬克思主義社會學(xué)的理論基礎(chǔ)

二、唯物辯證法是馬克思主義社會學(xué)的基本方法論

（二）學(xué)習(xí)要求：掌握社會學(xué)的研究對象、任務(wù)；社會學(xué)的學(xué)科地位及其社會作用；社會學(xué)研究的理論基礎(chǔ)和方法論。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會學(xué)的研究對象、任務(wù)。

2．掌握：社會學(xué)研究的理論基礎(chǔ)和方法論。

3．重點掌握：社會學(xué)的學(xué)科特征及社會作用。

第二章  社會學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié)  社會學(xué)的產(chǎn)生和形成

    一、社會背景與理論前提

二、西方社會學(xué)的創(chuàng)立與形成

三、社會學(xué)科學(xué)方法論的創(chuàng)立

第二節(jié) 當(dāng)代社會學(xué)的發(fā)展

一、當(dāng)代社會學(xué)主要理論流派

二、當(dāng)代社會學(xué)發(fā)展的特點

第三節(jié) 社會學(xué)在中國的發(fā)展

一、社會學(xué)在舊中國的產(chǎn)生

二、社會學(xué)在新中國的發(fā)展

（二）學(xué)習(xí)要求：西方社會學(xué)的形成與發(fā)展，社會學(xué)在中國的傳入與發(fā)展

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展與社會背景、相關(guān)理論發(fā)展之間的關(guān)系。

2．掌握：當(dāng)代社會學(xué)發(fā)展的主要理論流派與特點。

3．重點掌握：社會學(xué)在我國發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

第三章  社會及其構(gòu)成要素

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會的本質(zhì)

一、社會的涵義

二、社會有機體

第二節(jié) 社會結(jié)構(gòu)

一、社會結(jié)構(gòu)的概念

二、社會結(jié)構(gòu)研究的內(nèi)容

三、社會的基本構(gòu)成要素

第三節(jié) 自然環(huán)境

一、自然環(huán)境的概念

二、自然環(huán)境在社會結(jié)構(gòu)中的地位

三、自然資源的利用和保護

第四節(jié) 人口

一、人口的概念與內(nèi)容

二、人口因素在社會結(jié)構(gòu)中的地位

三、我國的人口問題

（二）學(xué)習(xí)要求：社會的基本概念及其構(gòu)成要素；自然環(huán)境與人口的作用；社會結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)涵

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會的基本概念及其構(gòu)成要素。

2．掌握：自然環(huán)境與人口在社會結(jié)構(gòu)中的重要地位及其作用。

3．重點掌握：我國自然環(huán)境與人口要素存在的問題及解決問題的原則和對策。

第四章  社會文化

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會文化的構(gòu)成與特性

一、文化的概念

二、文化的特性

三、文化的構(gòu)成

第二節(jié) 文化與社會的相互作用

一、關(guān)于文化特性形成的理論

二、文化的社會功能

第三節(jié) 文化的運行規(guī)律

一、文化的積累與傳遞

二、文化的傳播與滲透

三、文化融合與文化沖突

第四節(jié) 中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化

一、中國傳統(tǒng)文化的基本特質(zhì)

二、對中國傳統(tǒng)文化的評價

三、中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系

（二）學(xué)習(xí)要求：社會文化的內(nèi)容與特性；文化的運行規(guī)律；文化的融合與沖突；中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會文化的內(nèi)容與特性。

2．掌握：文化的運行規(guī)律，文化的融合與沖突

3．重點掌握：我國文化的現(xiàn)狀，中國傳統(tǒng)文化與社會現(xiàn)代化之間的關(guān)系。

第五章  人的社會化

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 個人在社會中的位置

一、人的本質(zhì)

二、個人與社會的關(guān)系

第二節(jié) 個人社會化

一、社會化的涵義和內(nèi)容

二、社會化的過程

三、影響社會化的因素

四、社會化與個性的形成

第三節(jié) 社會角色

一、社會角色的概念

二、社會角色的類型

三、社會角色的扮演

（二）學(xué)習(xí)要求：個人社會化的基本定義及其主要內(nèi)容；社會角色的基本概念及其類型；社會角色扮演的幾個階段

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：人的本質(zhì)，個人與社會的關(guān)系。

2．掌握：影響社會化的因素，社會角色的概念及其類型。

3．重點掌握：個人社會化的內(nèi)容及其重要作用。

第六章  社會群體

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會群體概述

一、社會群體的概念

二、社會群體的類型

三、基本群體

第二節(jié) 家庭

一、家庭的概念

二、家庭的起源與歷史演變

三、家庭的結(jié)構(gòu)與功能

四、家庭的發(fā)展趨勢

第三節(jié) 鄰里與工作群體

一、鄰里

二、工作群體

第四節(jié) 初級群體的衰落及對社會生活的影響

一、初級群體的衰落

二、對社會生活的影響

（二）學(xué)習(xí)要求：社會群體的基本分類；初級群體的主要表現(xiàn)形式：家庭、鄰里等；初級群體發(fā)展的基本特征及其對社會的影響。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：初級社會群體的概念、類型。

2．掌握：鄰里、工作群體的概念及其功能。

3．重點掌握：家庭的功能及其發(fā)展趨勢

第七章  社會組織

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會組織的性質(zhì)和類型

一、什么是社會組織

二、社會組織的基本類型

三、社會組織的功能

第二節(jié) 社會組織的目標(biāo)和手段

一、組織目標(biāo)的意義與分類

二、社會組織的手段

第三節(jié) 社會組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部關(guān)系

一、社會組織的正式結(jié)構(gòu)

二、社會組織的非正式結(jié)構(gòu)

三、社會組織的外部關(guān)系

第四節(jié) 社會組織的運行與管理

一、社會組織運行與管理的一般過程

二、科層制：現(xiàn)代社會組織管理的基本方式

三、社會組織的沖突與協(xié)調(diào)

（二）學(xué)習(xí)要求：社會組織的基本特征及其分類；社會組織的內(nèi)部組織與外部關(guān)系；社會組織的運行與管理。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會組織產(chǎn)生與發(fā)展的必然性，社會組織的概念與基本特征。

2．掌握：社會組織目標(biāo)的重要意義，社會組織的手段。

3．重點掌握：社會組織運行與管理的區(qū)別，科層制的管理方式。

第八章  社會分層與社會流動

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會分層概述

一、什么是社會分層

二、社會分層的基本理論

三、社會分層的社會作用

第二節(jié) 社會階級

一、階級的起源與本質(zhì)

二、社會的階級結(jié)構(gòu)

三、我國社會主義階段階級結(jié)構(gòu)的歷史演變

第三節(jié) 社會階層

一、社會階層的概念與類型

二、階層劃分的基本方法

三、改革以來我國城鄉(xiāng)社會階層的變化

四、不同社會階層之間的溝通與協(xié)調(diào)

第四節(jié) 社會流動

一、社會流動的性質(zhì)

二、社會流動的基本類型

三、影響和制約社會流動的社會因素

四、合理的社會流動及其意義

第五節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會

一、社會主義和諧社會概念提出的背景及其意義

二、社會主義和諧社會的主要內(nèi)容和基本特征

（二）學(xué)習(xí)要求：社會分層的基本概念及其社會作用；階級與階層劃分的標(biāo)準及其社會意義；我國社會分層的現(xiàn)狀；社會流動及其合理性

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會分層與社會流動的概念、類型及其功能。

2．掌握：社會分層的基本理論。

3．重點掌握：階級與階層的關(guān)系，我國社會分層現(xiàn)狀。

第九章  社區(qū)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社區(qū)概述

一、社區(qū)的概念

二、社區(qū)的構(gòu)成要素

三、社區(qū)的分類

四、社區(qū)研究的意義

第二節(jié) 農(nóng)村與城市——社區(qū)的兩大基本類型

一、農(nóng)村社區(qū)

二、城市社區(qū)

三、城鄉(xiāng)關(guān)系

第三節(jié) 社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設(shè)

一、社區(qū)發(fā)展

二、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)建設(shè)

第四節(jié) 城市化

一、城市化概述

二、探索中國特色的城市化道路

（二）學(xué)習(xí)要求：社區(qū)的基本概念及其分類；農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)的基本特征及其相互關(guān)系；社區(qū)發(fā)展與社區(qū)服務(wù)；城市化是社會現(xiàn)代化的重要特征

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社區(qū)的概念及其類型，社區(qū)發(fā)展的重要意義。

2．掌握：城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)的基本特征。

3．重點掌握：我國的城鄉(xiāng)關(guān)系，我國的城市化道路。

第十章  社會制度

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會制度概述

一、社會制度的涵義與特征

二、社會制度的構(gòu)成

三、社會制度的分類

第二節(jié) 社會制度的功能

一、社會制度的基本功能

二、社會制度功能的失調(diào)

三、社會制度的功能分析

第三節(jié) 制度化和制度改革

一、制度化

二、制度改革

（二）學(xué)習(xí)要求：社會制度的構(gòu)成、分類及其社會功能；制度化的基本作用；制度改革原因；我國制度改革應(yīng)注意的問題。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會制度的構(gòu)成與分類。

2．掌握：社會制度的基本功能。

3．重點掌握：我國制度改革應(yīng)注意的問題。

第十一章  社會生活方式

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會生活方式概述

一、社會生活方式的概念

二、生活方式的研究方法

三、生活方式的社會制約性及其對社會過程的反作用

第二節(jié) 生活方式的基本內(nèi)容

一、勞動生活方式

二、物質(zhì)生活資料的消費方式

三、精神社會方式

四、閑暇生活方式

第三節(jié) 完善和發(fā)展社會主義生活方式

一、社會主義生活方式的特征

二、建立科學(xué)的、健康的、文明的社會主義生活方式

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會的來臨對生活方式的影響

一、網(wǎng)絡(luò)社會的來臨

二、網(wǎng)絡(luò)對社會生活方式的廣泛影響

三、迎接網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)

（二）學(xué)習(xí)要求：社會生活方式的基本概念及其內(nèi)容；社會生活方式的社會制約性及其對社會的反作用；完善我國社會生活方式應(yīng)注意的基本問題；網(wǎng)絡(luò)對生活方式的影響。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：生活方式的社會制約性及其對社會過程的反作用。

2．掌握：閑暇生活方式的基本內(nèi)容及其意義。

3．重點掌握：完善我國社會生活方式應(yīng)注意的基本問題。

第十二章  社會變遷

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會變遷概述

一、社會變遷的概念

二、社會變遷的形式

三、社會變遷的動力

第二節(jié) 社會發(fā)展

一、社會發(fā)展的內(nèi)容和意義

二、戰(zhàn)后世界發(fā)展觀與發(fā)展戰(zhàn)略的歷史演變

第三節(jié) 社會現(xiàn)代化

一、社會現(xiàn)代化的涵義與內(nèi)容

二、關(guān)于社會現(xiàn)代化的理論

三、社會現(xiàn)代化的途徑

第四節(jié) 中國社會的現(xiàn)代化

一、中國社會現(xiàn)代化的歷史前提與基本特點

二、中國社會現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略及基本方針

第五節(jié) 全球化與中國社會現(xiàn)代化

一、全球化趨勢概述

二、西方社會學(xué)家關(guān)于全球化的理論

三、全球化對民族國家的沖擊

四、全球化對中國社會現(xiàn)代化進程的影響及對策

（二）學(xué)習(xí)要求：社會變遷的概念及其動力，社會現(xiàn)代化的主要理論及其途徑；中國社會的現(xiàn)代化；全球化與中國社會的現(xiàn)代化。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會變遷的概念及其動力，社會現(xiàn)代化的途徑。

2．掌握：我國社會現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

3．重點掌握：全球化與中國社會現(xiàn)代化的關(guān)系。

第十三章  社會控制

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會控制的構(gòu)成和功能

一、社會控制的概念

二、社會控制的構(gòu)成要件

三、社會控制的功能

第二節(jié) 社會控制的類型與手段

一、社會控制的類型

二、社會控制的手段

三、社會輿論

第三節(jié) 越軌行為的社會控制

一、越軌行為概述

二、犯罪行為的社會控制

三、聚眾行為的社會控制

第四節(jié) 社會問題及其綜合治理

一、社會問題的涵義

二、社會問題的分類

三、社會問題的解決途徑

第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會中的社會控制問題

一、網(wǎng)絡(luò)社會問題

二、網(wǎng)絡(luò)社會對傳統(tǒng)社會控制手段提出的挑戰(zhàn)

三、建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新的社會控制機制

（二）學(xué)習(xí)要求：社會控制的構(gòu)成與功能；社會控制的類型與手段；越軌行為的社會控制問題；網(wǎng)絡(luò)社會中的社會控制問題。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會控制的類型與手段。

2．掌握：社會輿論的基本特征與功能。，

3．重點掌握：越軌行為的社會控制問題。

第十四章  社會保障

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會保障概述

一、社會保障的概念和特點

二、社會保障的作用

三、社會保障的管理

第二節(jié) 社會保障的歷史演變

一、西方社會保障制度的產(chǎn)生與發(fā)展

二、中國社會保障制度的歷史沿革

第三節(jié) 社會保障的內(nèi)容

一、社會保險

二、社會福利

三、社會救濟

四、社會優(yōu)撫

第四節(jié) 建立有中國特色的社會保障體系

一、我國的社會保障體系及其結(jié)構(gòu)

二、計劃經(jīng)濟體制下社會保障制度存在的問題

三、我國社會保障制度改革的基本原則

（二）學(xué)習(xí)要求：社會保障的概念、特點、社會作用；社會保障的內(nèi)容；建立有中國特色的社會保障體系應(yīng)注意的問題和應(yīng)遵循的原則。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會保障的概念、內(nèi)容與社會制約性。

2．掌握：我國社會保障的現(xiàn)狀。

3．重點掌握：建立有中國特色的社會保障體系應(yīng)注意的問題和應(yīng)遵循的原則。

第十五章  社會學(xué)研究方法

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一節(jié) 社會學(xué)研究的方法論

一、社會學(xué)研究的方法體系

二、社會學(xué)研究方法的原則

三、現(xiàn)代社會學(xué)研究方法的特點

第二節(jié) 社會學(xué)研究的基本程序

一、選題階段

二、設(shè)計階段

三、實施階段

四、總結(jié)階段

第三節(jié) 社會學(xué)研究的具體方法

一、觀察法

二、個案法

三、抽樣調(diào)查法

四、問卷法

第四節(jié) 社會學(xué)研究的統(tǒng)計分析方法

一、統(tǒng)計指標(biāo)和指標(biāo)體系的設(shè)計

二、統(tǒng)計分組

三、統(tǒng)計分析

（二）學(xué)習(xí)要求：社會學(xué)研究的基本程序；社會學(xué)研究的具體方法；社會學(xué)研究的統(tǒng)計分析方法。

（三）考核知識點和考核要求

1．領(lǐng)會：社會學(xué)研究方法的重要意義。

2．掌握：社會學(xué)研究方法的原則。

3．重點掌握：現(xiàn)代社會學(xué)研究方法的特點。

三、有關(guān)說明和實施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1．  領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會和理解規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。

2．  掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3．  重點掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點。

(二)自學(xué)教材

本課程使用教材為：《現(xiàn)代社會學(xué)》，吳增基、吳鵬森、蘇振芳主編，上海人民出版社，2005年。

(三)自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為專業(yè)課，綜合性強、內(nèi)容多、難度大，自學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意以下幾點：

1、  學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2、  在學(xué)習(xí)某一章具體內(nèi)容前，應(yīng)先認真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學(xué)要求和考核要求，注意對各知識點的學(xué)習(xí)要求，以便學(xué)習(xí)更具針對性.。

3、  閱讀教材時，應(yīng)根據(jù)大綱要求，逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時擱置。

4、  學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

(四)對社會助學(xué)的要求

1、  應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的基本要求和各章的知識點。

2、  應(yīng)掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、  對應(yīng)考者進行輔導(dǎo)時，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、  輔導(dǎo)時應(yīng)對應(yīng)考者進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、  輔導(dǎo)時要注意基礎(chǔ)、突出重點，要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、  注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、  要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

(五)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、  本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2、  試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3、  試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試題中所占的比例約為2：3：3：2。

4、  本課程考試試卷可采用的題型有：填空題、名詞解釋、簡答題及問答題（包括論述題）等類型（見附錄題型示例）。（不能出現(xiàn)判斷或是非題）（題型示例不能出現(xiàn)分值）

5、  考試方式為閉卷考試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

附錄：題型舉例

一、填空題

    如：根據(jù)人們獲得角色的方式不同，可以將社會角色劃分為     和     。

二、名詞解釋

如：社會分層

三、簡答題

如：簡述社會制度的基本功能。

四、論述題

如：簡述科層制的主要特征，聯(lián)系實際談?wù)効茖又乒芾砻媾R的主要問題并提出解決途徑。

參考答案：

一、填空題

    先賦角色、自致角色。

二、名詞解釋

社會分層：社會分層指社會成員在社會生活中由于獲取社會資源的機會和能力不同，在社會地位上呈現(xiàn)出高低有序的不同等級、不同層次的現(xiàn)象和過程。

三、簡答題

答：任何社會制度的建立都是為了滿足社會運行與發(fā)展的需要，因而社會制度對于社會的運行與發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。社會制度的基本功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）行為導(dǎo)向功能。（2）社會整合功能。（3）文化傳遞功能。

四、論述題

答案：科層制的主要特征：（1）權(quán)力分層，職務(wù)分等。（2）因事設(shè)職，專職專人。（3）量才用人，按績晉升。（4）規(guī)章成文，按章辦事。（5）公文往來，言行有據(jù)。

科層制面臨的主要問題：（1）科層制面臨著難以克服的形式合理性與實質(zhì)非理性的內(nèi)在矛盾?？茖又圃谔岣呷祟惿鐣顒有实耐瑫r，又在嚴重地壓抑著人的個性。（2）科層制容易引發(fā)各種官僚主義。

解決途徑：（1）加強組織內(nèi)部的民主化程度，運用民主來克服科層制中的日趨嚴重的專制集權(quán)傾向。（2）加強組織外部的控制。