高綱1114

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

00275　　社會問題

南京大學(xué)編

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室

第一部分  課程性質(zhì)與設(shè)置要求

 社會問題課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試社會工作與管理（本科）必修課程，是為了培養(yǎng)和檢驗自學(xué)考試者是否掌握社會問題的專門知識而設(shè)置的一門專業(yè)課程。

社會問題是一門理論聯(lián)系實際的課程。在我國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期，社會結(jié)構(gòu)劇烈動蕩，各種矛盾大量產(chǎn)生，造成了許多社會問題，影響了相當(dāng)多的社會成員的生活。社會工作就是為了解決由社會問題引起的各種群體面臨的困難。社會工作在幫助困難群體解決具體困難時，必須對整個社會問題產(chǎn)生的背景要有所了解。社會問題就是這樣的一門課程，以社會學(xué)的理論與方法來分析社會問題，幫助人們從宏觀上了解、掌握社會問題產(chǎn)生的規(guī)律性，及治理社會問題的對策。

設(shè)置本課程的具體要求是：使自學(xué)者了解社會問題的客觀性，掌握分析社會問題的基本理論、觀察社會問題的基本觀點，研究社會問題的基本方法。對社會工作面臨的主要的社會問題要能夠分析、解剖。例如對自殺、精神疾病、吸毒、青少年犯罪、殘疾人、老年人、家庭婚姻、貧困、失業(yè)、游民等社會問題，通過學(xué)習(xí)，使自學(xué)者能夠掌握觀察社會問題的基本觀點與方法，對現(xiàn)實社會生活中的各種社會問題能夠進(jìn)行科學(xué)地分析。

第二部分  考試目標(biāo)（考核知識點、考核要求）

第一編  社會問題理論與方法

第一章  社會問題概述

 Ⅰ、考核知識點

一、社會問題界定

二、社會問題界定的過程

三、社會問題的基本理論

Ⅱ、考核要求

一、社會問題界定

1、識記：（1）社會問題。（2）“個人麻煩”。（3）“公共問題”。

2、領(lǐng)會：（1）社會問題界定的條件。（2）對社會問題下定義受到哪些因素影響。

二、社會問題界定的過程

1、識記：（1）富勒和麥爾茲關(guān)于社會問題界定的三個階段。（2）利益受損集團(tuán)。（3）敏感集團(tuán)。（4）社會熱點。

2、領(lǐng)會：（1）社會問題界定的環(huán)節(jié)。（2）社會熱點問題的特征。（3）社會問題與社會熱點問題的區(qū)別。

三、社會問題的基本理論

1、識記：（1）社會沖突。（2）價值沖突論。（3）綜合要素論。（4）早期社會問題的理論。（5）現(xiàn)代社會問題的理論。

2、領(lǐng)會：（1）社會病態(tài)論。（2）社會解組論。（3）行為偏差論。（4）標(biāo)簽論。

第二章  社會問題的特征與類型

Ⅰ、考核知識點

一、社會問題的特征與類型

二、社會問題與其他學(xué)科的關(guān)系

三、解決社會問題的原則與方法

Ⅱ、考核要求

一、社會問題的特征與類型

1、識記：（1）社會問題的主要分類形式。（2）社會問題的二分法。（3）社會問題的三分法。（4）社會問題的四分法。（5）社會問題的五分法。

2、領(lǐng)會：（1）社會問題的基本特征。（2）對社會問題認(rèn)識的相對性。

二、社會問題與其他學(xué)科的關(guān)系

1、識記：卡洛爾的三維結(jié)構(gòu)。

2、領(lǐng)會：（1）社會問題與社會學(xué)的關(guān)系。（2）社會問題與社會工作的關(guān)系。

三、解決社會問題的原則與方法

1、識記：（1）社會規(guī)律性原則。（2）社會規(guī)范性原則。（3）社會公眾性原則。（4）社會效益性原則。（5）社會進(jìn)步性原則。

2、領(lǐng)會：（1）解決社會問題的指導(dǎo)方針。（2）解決社會問題的五個準(zhǔn)則。

3、應(yīng)用：解決社會問題的路徑。

第三章  社會問題產(chǎn)生的背景

 Ⅰ、考核知識點

一、如何看待社會問題

二、當(dāng)前社會問題產(chǎn)生的社會背景

三、轉(zhuǎn)型期社會問題的凸顯

Ⅱ、考核要求

一、如何看待社會問題

1、領(lǐng)會：認(rèn)識社會問題的理論難點。

二、當(dāng)前社會問題產(chǎn)生的社會背景

1、識記：（1）社會轉(zhuǎn)型的特征。（2）社會控制機(jī)制的轉(zhuǎn)換的層面。

2、領(lǐng)會：如何理解轉(zhuǎn)型期社會結(jié)構(gòu)的變遷。

三、轉(zhuǎn)型期社會問題的凸顯

1、識記：轉(zhuǎn)型期的社會問題的特點。

2、領(lǐng)會：轉(zhuǎn)型期的社會失范。

第四章  社會問題研究方法論

Ⅰ、考核知識點

一、透視性觀點

二、整體性觀點

三、群體性觀點

四、客觀性觀點

Ⅱ、考核要求

一、透視性觀點

1、識記：（1）透視性觀點。

2、領(lǐng)會：（1）透視性觀點的內(nèi)容。

二、整體性觀點

1、識記：整體性觀點。

2、領(lǐng)會：整體性觀點的內(nèi)容。

三、群體性觀點

1、識記：群體性觀點。

2、領(lǐng)會：群體性觀點的內(nèi)容。

四、客觀性觀點

1、識記：客觀性觀點。

2、領(lǐng)會：客觀性觀點的內(nèi)容。

第五章  社會問題研究方法

 Ⅰ、考核知識點

一、社會問題的經(jīng)驗研究方法

二、社會問題的研究模式

三、社會問題研究的功能

Ⅱ、考核要求

一、社會問題的經(jīng)驗研究方法

1、識記：（1）全面調(diào)查。（2）重點調(diào)查。（3）抽樣調(diào)查。（4）個案調(diào)查。（5）觀察法。（6）社區(qū)考察。（7）訪談法。（8）問卷法。（9）實驗法。（10）文獻(xiàn)法。（11）統(tǒng)計法。（12）比較法。

二、社會問題的研究模式

1、識記：（1）社會問題的研究的準(zhǔn)備階段。（2）研究社會問題的實施階段。

2、領(lǐng)會：研究社會問題的模式。

三、社會問題研究的功能

1、識記：（1）描述性研究。（2）解釋性研究。（3）預(yù)測性研究。（4）規(guī)范性研究。（5）社會問題預(yù)警系統(tǒng)的含義。（6）社會問題預(yù)警指標(biāo)。

2、領(lǐng)會：（1）描述性研究的方法。（2）解釋的主要類型。（3）預(yù)測的基本原則。（4）社會問題預(yù)警系統(tǒng)的功能與內(nèi)容。（5）規(guī)范研究的兩個階段。

第二編  異常群體社會問題

第六章  精神疾病問題

Ⅰ、考核知識點

一、精神疾病的涵義

二、精神疾病的類型、分布與診斷

三、精神疾病的治療

Ⅱ、考核要求

一、精神疾病的涵義

1、識記：（1）精神疾病。（2）精神疾病的致病因素。

2、領(lǐng)會：（1）精神疾病的影響。（2）公眾對精神疾病的態(tài)度。

二、精神疾病的類型、分布與診斷

1、識記：（1）精神分裂。（2）情感性精神障礙。（3）人格異常。（4）反應(yīng)性精神障礙。（5）神經(jīng)官能癥。

2、領(lǐng)會：精神疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

三、精神疾病的治療

1、識記：（1）精神治療。（2）工娛治療。

第七章  自殺問題

Ⅰ、考核知識點

一、自殺是一種社會病

二、自殺的原因

三、自殺的控制

Ⅱ、考核要求

一、自殺是一種社會病

1、識記：（1）自殺。（2）自殺死亡率。

2、領(lǐng)會：我國自殺的特征。

二、自殺的原因

1、識記：（1）研究自殺的原因的角度。（2）自殺的三種類型。

2、領(lǐng)會：（1）迪爾凱姆關(guān)于自殺的主要論點。（2）研究自殺的個人因素的視角。

三、自殺的控制

1、識記：（1）自殺的高危群體。

2、領(lǐng)會：（1）自殺的預(yù)兆。（2）自殺的預(yù)防措施。

第三編  越軌群體社會問題

第八章  吸毒問題

 Ⅰ、考核知識點

一、我國毒品泛濫狀況

二、吸毒的社會原因與危害

三、戒毒工作

Ⅱ、考核要求

一、我國毒品泛濫狀況

1、識記：（1）麻醉藥品。（2）精神藥品。

2、領(lǐng)會：（1）當(dāng)前吸毒狀況特點。

二、吸毒的社會原因與危害

1、識記：（1）吸毒的危害。

2、領(lǐng)會：（1）吸毒的社會原因。

三、戒毒工作

1、識記：（1）社會對吸毒者的刻板印象。（2）造成戒毒的困難的原因。

2、領(lǐng)會：戒毒的程序。

第九章  性越軌問題

Ⅰ、考核知識點

一、性越軌問題的相關(guān)概念

二、買方市場分析

三、賣方市場分析

四、性交易控制

Ⅱ、考核要求

一、性越軌問題的相關(guān)概念

1、識記：（1）賣淫的構(gòu)成要素。

2、領(lǐng)會：（1）我國禁娼成功的原因。（2）當(dāng)前的性交易活動的主要特點。

二、買方市場分析

1、識記：（1）約翰·蓋格農(nóng)的觀點。

三、賣方市場分析

1、識記：（1）我國FSW的四種類型。

2、領(lǐng)會：（1）從社會文化角度分析FSW產(chǎn)生的原因。

四、性交易控制

1、領(lǐng)會：（1）性交易控制。

第十章  青少年犯罪問題

Ⅰ、考核知識點

一、青少年問題的現(xiàn)狀

二、我國青少年犯罪的狀況與特征

三、越軌青少年問題的原因

四、青少年犯罪的預(yù)防

Ⅱ、考核要求

一、青少年問題的現(xiàn)狀

1、識記：（1）青少年問題。（2）校園越軌。（3）網(wǎng)絡(luò)病。（4）網(wǎng)絡(luò)成癮。（5）網(wǎng)絡(luò)性癮。（5）網(wǎng)絡(luò)宣泄。

2、領(lǐng)會：（1）不良青少年的思想與行為特征。（2）不良青少年問題的種類。

二、我國青少年犯罪的狀況與特征

1、識記：（1）青少年犯罪。

2、領(lǐng)會：（1）青少年犯罪的主要特點。（2）青少年犯罪的軌跡。

三、越軌青少年問題的原因

1、識記：（1）直接學(xué)習(xí)。（2）間接學(xué)習(xí)。

2、領(lǐng)會：（1）不良社會化的因素。

四、青少年犯罪的預(yù)防

1、識記：（1）宏觀預(yù)防。（2）中觀預(yù)防。（3）微觀預(yù)防。

2、應(yīng)用：（1）青少年的預(yù)防。

第四編  弱勢群體社會問題

第十一章  殘疾人問題

Ⅰ、考核知識點

一、我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展概況

二、殘疾人問題的現(xiàn)狀與根源

三、解決殘疾人問題的途徑

Ⅱ、考核要求

一、我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展概況

1、識記：（1）殘疾人。（2）殘疾人問題的兩重性。

2、領(lǐng)會：（1）我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展。

二、殘疾人問題的現(xiàn)狀與根源

1、識記：（1）我國殘疾人面臨的實際問題。

2、領(lǐng)會：（1）殘疾人問題的現(xiàn)實根源。

三、解決殘疾人問題的途徑

1、識記：（1）舊殘疾人觀。（2）新殘疾人觀。

2、領(lǐng)會：（1）殘疾人的社會保障體系。

3、應(yīng)用：（1）解決殘疾人問題的途徑。

第十二章  失業(yè)問題

Ⅰ、考核知識點

一、失業(yè)問題概述

二、失業(yè)的結(jié)構(gòu)性原因

三、失業(yè)的理論解釋

四、解決失業(yè)問題的對策

Ⅱ、考核要求

一、失業(yè)問題概述

1、識記：（1）失業(yè)。（2）失業(yè)率。（3）失業(yè)主體的條件。（4）勞動年齡人口。（5）勞動力人口。

2、領(lǐng)會：（1）失業(yè)指標(biāo)體系。（2）失業(yè)的種類。

二、失業(yè)的結(jié)構(gòu)性原因

1、識記：（1）就業(yè)彈性。（2）就業(yè)彈性系數(shù)。

2、領(lǐng)會：（1）失業(yè)的結(jié)構(gòu)性原因。

三、失業(yè)的理論解釋

1、識記：（1）相對剝奪感理論。（2）市場能力理論。（3）社會網(wǎng)絡(luò)支持理論。

2、領(lǐng)會：（1）失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋。（2）社會學(xué)研究失業(yè)的相關(guān)理論。

四、解決失業(yè)問題的對策

1、應(yīng)用：聯(lián)系實際分析解決失業(yè)問題的對策。

第十三章  貧困問題

Ⅰ、考核知識點

一、貧困的概念與狀況

二、關(guān)于貧困的理論探討

三、反貧困的措施

Ⅱ、考核要求

一、貧困的概念與狀況

1、識記：（1）絕對貧困與相對貧困。（2）客觀貧困與主觀貧困。（3）區(qū)域貧困與個體貧困。（4）長期貧困與暫時貧困。（5）貧困線的測定方法。

2、領(lǐng)會：（1）農(nóng)村貧困線的計算步驟。（2）我國農(nóng)村貧困線確定的三個階段。（3）農(nóng)村貧困群體的狀況。（4）城鎮(zhèn)貧困群體的生活狀況。

二、關(guān)于貧困的理論探討

1、識記：（1）貧困文化。（2）貧困傳遞。（3）情境適應(yīng)理論。

2、領(lǐng)會：（1）區(qū)域性貧困的原因分析。（2）結(jié)構(gòu)貧困論的觀點。（3）文化貧困論的觀點。（4）我國學(xué)者對貧困的理論貢獻(xiàn)。

三、反貧困的措施

1、識記：（1）反貧困的內(nèi)涵。

2、領(lǐng)會：（1）國際反貧困的戰(zhàn)略。（2）我國政治家對貧困的論述。

3、應(yīng)用：試分析我國城鄉(xiāng)反貧困的措施。

第十四章  婚姻家庭問題

Ⅰ、考核知識點

一、婚姻家庭問題的理論

二、婚姻家庭問題的內(nèi)容

三、婚姻家庭問題產(chǎn)生的社會條件及處置

Ⅱ、考核要求

一、婚姻家庭問題的理論

1、識記：（1）婚姻。（2）婚姻的含義。

2、領(lǐng)會：（1）從關(guān)系、制度和文化三個層面理解婚姻和家庭概念。（2）我國婚姻和家庭問題的特點。（3）婚姻與家庭問題的相關(guān)理論流派。

二、婚姻家庭問題的內(nèi)容

1、識記：（1）家庭暴力。（2）中國的離婚高峰。（3）無子女家庭。（4）同性戀。（5）非婚同居家庭的形式。

2、領(lǐng)會：（1）家庭暴力的基本原因。（2）婚姻家庭外部的問題。（3）非主流的婚姻家庭模式。

三、婚姻家庭問題產(chǎn)生的社會條件及處置

1、識記：（1）婚姻家庭問題的社會原因。

2、應(yīng)用：（1）家庭社會工作對婚姻家庭問題的介入。

第五編  邊緣群體社會問題

第十五章  游民問題

Ⅰ、考核知識點

一、游民問題

二、乞丐問題

三、流浪兒童問題

Ⅱ、考核要求

一、游民問題

1、識記：（1）流動人口。（2）游民的分類。

2、領(lǐng)會：（1）流動人口的分類。（2）“三無”人員的特征。（3）游民形成的社會原因。（4）游民的管理的對策和建議。

二、乞丐問題

1、領(lǐng)會：（1）當(dāng)前我國乞丐的一些特點。（2）城市乞討增多的原因。

2．應(yīng)用：聯(lián)系實際討論如何化解乞丐群體問題。

三、流浪兒童問題

1、識記：（1）流浪兒童。（2）外流時間不同的流浪兒童的特征。

2、領(lǐng)會：（1）造成兒童離家出外流動的原因。（2）流浪兒童的救助工作。（3）流浪兒童救助保護(hù)的形式。

第三部分：有關(guān)說明與要求

為了使本大綱的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關(guān)問題說明如下，并進(jìn)而提出實施要求。

一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明

為了使考試內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，使社會助學(xué)者能夠更全面地有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識能力層次和難易度。

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。三個能力層次是遞進(jìn)等級關(guān)系。各能力層次的含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的意義，并能正確記憶和表述。

領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本理論、基本方法，能掌握有關(guān)概念、理論、方法的區(qū)別與聯(lián)系，并內(nèi)化成自己實際工作的能力。

應(yīng)用：在知識和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能對問題進(jìn)行正確的闡述和分析，能運用所學(xué)知識處理和解決實際問題。

二、關(guān)于自學(xué)教材

本課程使用的教材是：朱力著，《當(dāng)代中國社會問題》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008年版。

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本理論、基本知識、基本方法。本課程第一編前五章為社會問題的基本理論部分，它是整個社會問題的基礎(chǔ)知識部分。要對社會問題進(jìn)行科學(xué)的研究，就必須遵循理論研究的基本方法，通過工具性的概念、命題、理論來提示社會問題存在的規(guī)律。在本編中，自學(xué)者著重從社會問題理論內(nèi)涵自身出發(fā)，對社會問題基本概念的界定，社會問題的特征、類型，社會問題產(chǎn)生的宏觀背景，研究社會問題的方法論及研究的方法、模式、功能進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期從學(xué)理上掌握社會問題學(xué)的理論框架。本編要求考生掌握社會問題的基本概念、基本理論、基本觀點、基本方法。

第二編是異常群體社會問題。介紹了精神疾病、自殺兩個問題，這兩種社會問題既與人的生理與心理因素有關(guān)，也與社會文化環(huán)境有關(guān)。精神病人和自殺者這兩個群體是社會工作的重要對象，社會工作者需要著重在心理方面予以幫助。隨著社會的發(fā)展，這兩種問題有日益嚴(yán)重的趨勢，但我們十分陌生，社會重視、關(guān)心的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自學(xué)者著重掌握這兩種社會問題的基本特征，及其產(chǎn)生的社會原因和對策。

第三編是越軌群體社會問題。介紹了吸毒、性越軌、青少年問題。這些問題從20世紀(jì)90年代起有日益嚴(yán)重的趨勢，直接影響了社會治安，分割了人民群眾的利益。吸毒者、FSW、青少年罪犯這類社會病人是社會工作矯治的重點對象，這幾章的重點在于介紹這些群體越軌行為的特點、分析產(chǎn)生越軌的原因。自學(xué)者著重要掌握這些問題的基本概念，解釋這些問題的基本理論，這些問題產(chǎn)生的原因與解決辦法。

第四編是弱勢群體社會問題。介紹了殘疾人、失業(yè)、貧困、婚姻家庭等問題。近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這批弱勢群體有擴(kuò)大的趨勢，他們無法依靠自身的力量擺脫困境，需要外部的援助，他們是社會工作的主要幫助對象。自學(xué)者在本編中主要了解什么是弱勢群體，這些群體的狀況，問題產(chǎn)生的原因與化解這些問題的措施。要會運用書中的理論與方法來分析現(xiàn)實生活中的問題。

第五編是邊緣群體社會問題。主要介紹了游民群體、乞丐群體以及流浪兒童群體的問題。自學(xué)者在本編中主要了解什么是邊緣群體，這些群體的狀況以及救助工作措施。

2、理論聯(lián)系實際結(jié)合起來。對待社會問題，自學(xué)者在社會生活中多少有一些感性的認(rèn)識。我們通過社會問題基本理論與方法的學(xué)習(xí)，要學(xué)會運用這些理論與方法來分析現(xiàn)實生活中存在的社會問題。這就達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

3、社會助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆石指定教材，明確本課程與其它課程的不同的特點和學(xué)習(xí)要求，對自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實有效的輔導(dǎo)，防止自學(xué)者中出現(xiàn)的各種偏向，把握社會助學(xué)的正確方向。

4、要正確處理基本知識與應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識記、領(lǐng)會和應(yīng)用聯(lián)系起來，把基本知識轉(zhuǎn)化為實際分析問題的能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的素質(zhì)和思想水平。

5、要正確處理重點與一般的關(guān)系，課程的內(nèi)容有重點與一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互聯(lián)系的，不是截然分開的，社會助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部考試和考核知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點。

五、關(guān)于命題考試的若干要求

1、本課程的命題考試，根據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定范圍和考核要求，不任意擴(kuò)大和縮小考試范圍，提高和降低考核要求，考試命題覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。

2、試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般 為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。這里，試題的難易與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題，不能混淆。

3、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題和論述題。各種題型的具體樣式見本大綱的附錄。

附錄：

題型舉例

一、單項選擇題（在下列備選答案中選擇一個正確的答案）

1、游民中的“三無”人員是指  （    ）

A、無穩(wěn)定工作    B、無穩(wěn)定收入    C、無任何證件    D、無固定居住場所

2、以維持人的生理效能的最低需要為標(biāo)準(zhǔn)加以界定的貧困是指  （    ）

A、絕對貧困    B、相對貧困    C、客觀貧困    D、主觀貧困

二、填空題（在下列橫線上填寫答案）

1、我國失業(yè)的類型主要有 磨擦性失業(yè)、                 、技術(shù)性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)。

2、在婚姻家庭問題上代表性的理論有                    、人口學(xué)學(xué)派 、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)派、心理學(xué)學(xué)派、生理學(xué)學(xué)派。

三、名詞解釋

1、社會問題

2、家庭暴力

四、簡答題

1、迪爾凱姆關(guān)于自殺的三種類型。

2、簡述青少年不良社會化的因素。

五、論述題

1、試述社會問題的界定過程。

2、聯(lián)系實際分析我國城鄉(xiāng)反貧困的措施。