高綱1547

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

27062  專業(yè)英語(yǔ)

南京工業(yè)大學(xué)編

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

I 課程的性質(zhì)及要求

一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，世界化學(xué)工業(yè)也發(fā)生了巨大的變化，有關(guān)化學(xué)工業(yè)的書籍與雜志層出不窮、浩如煙海，而絕大多數(shù)的化學(xué)、化工及工藝過(guò)程的文獻(xiàn)是用英語(yǔ)寫成的。因此，化工專業(yè)英語(yǔ)既是傳播信息的媒介，又是通向化工世界的橋梁和不可缺少的有力工具。

化工專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅有助于鞏固《大學(xué)英語(yǔ)》所學(xué)知識(shí)，而且在很大程度上也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力的培養(yǎng)、補(bǔ)充、延伸和提高。通過(guò)化工英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步了解，熟悉專業(yè)文章的英文表達(dá)。應(yīng)試者通過(guò)自學(xué)應(yīng)能在專業(yè)詞匯積累和閱讀英文專業(yè)文獻(xiàn)能力方面得到提高和強(qiáng)化。

本課程的教學(xué)是在學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)，使學(xué)生掌握好專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)，積累常用的化工專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有比較強(qiáng)的閱讀和理解能力、專業(yè)英語(yǔ)翻譯能力，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)可以較順利地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取本專業(yè)所需信息。

二、課程的任務(wù)和目標(biāo)

本課程的任務(wù)是幫助學(xué)生克服查閱專業(yè)英語(yǔ)資料的語(yǔ)言困難，提高閱讀能力，逐步掌握文獻(xiàn)資料的翻譯技巧。

本課程的任務(wù)是通過(guò)對(duì)化工專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)外原版專業(yè)文章的閱讀文章，初步掌握化工單元過(guò)程，化工操作，化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，原始專利文獻(xiàn)等的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠掌握化學(xué)化工詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，掌握專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，掌握專業(yè)英語(yǔ)的翻譯和寫作。使學(xué)生在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中能夠借助詞典閱讀專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、信息，提高學(xué)生的閱讀英文和翻譯英文的能力。

本課程要求應(yīng)試者通過(guò)教材的自學(xué)，具備一定的閱讀和初步翻譯的能力，使英語(yǔ)能為所學(xué)專業(yè)服務(wù)，具體要求如下：

1.詞匯：掌握一定數(shù)量的化工專業(yè)詞匯和常用科技詞匯（熟記每篇課文出現(xiàn)的生詞和附錄中所列舉的專業(yè)詞匯），比較熟練地、正確地運(yùn)用這些常用詞匯和由它們所構(gòu)成的常用詞組。

2.閱讀：閱讀能力的訓(xùn)練培養(yǎng)和提高是本大綱的重點(diǎn)要求部分。應(yīng)試者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)將此作為中心內(nèi)容，要求精讀每篇正文（Lesson），泛讀每篇閱讀材料（Reading Material）。閱讀活動(dòng)的基本過(guò)程是：認(rèn)讀——消化——吸收，這是構(gòu)成閱讀能力的三個(gè)基本因素。閱讀，首先要認(rèn)識(shí)所讀的文字符號(hào)，能將上下句、上下段連貫起來(lái)，明白全篇的意思，并有一定的閱讀速度。這種能力，稱之為認(rèn)讀能力。閱讀更需要有消化能力，所謂閱讀的消化能力是指對(duì)文章的主題，所論述的原理和概念以及文章的邏輯結(jié)構(gòu)能夠全面的了解與領(lǐng)會(huì)。閱讀能否將文章中有價(jià)值的內(nèi)容儲(chǔ)存起來(lái)并加以消化而變?yōu)樽约褐R(shí)結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，就得領(lǐng)先吸收能力如何了。所謂閱讀的吸收能力，是指對(duì)讀物鑒別、記憶、理解的能力。如果閱讀一種讀物，盡管能夠讀下來(lái)能理解，但讀后就忘光了，閱讀的效率就大打折扣，不能算作具備了閱讀能力。認(rèn)讀、消化、吸收，是構(gòu)成閱讀能力不可缺少也不能相互替代的三個(gè)重要因素。認(rèn)讀是基礎(chǔ)，消化食核心，吸收是結(jié)果，三者在進(jìn)程上雖有先后之分，但三者彼此依賴程序卻無(wú)前后之分。邊認(rèn)讀、邊消化、邊吸收的速度愈快，所表現(xiàn)的閱讀能力就愈強(qiáng)。

3.翻譯：能將自學(xué)大綱配套教材中的課文或相仿的其它專業(yè)文章譯成較流暢的漢語(yǔ)，能借助詞典翻譯與所學(xué)專業(yè)有關(guān)、難度一般的英語(yǔ)文章；能將專業(yè)詞匯、單句譯成英語(yǔ)，譯文基本正確，文章比較通順。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程的先行課程為：大學(xué)英語(yǔ)作為基礎(chǔ)，無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、精細(xì)化工工藝、化工工藝等作為專業(yè)英語(yǔ)的知識(shí)背景。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

課程的重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)知識(shí)的背景對(duì)國(guó)外原版專業(yè)文章的大量閱讀，在此基礎(chǔ)上掌握化學(xué)化工專業(yè)中的有關(guān)單詞、詞組、構(gòu)詞法和縮略詞的含義及用法；掌握科技英語(yǔ)常用結(jié)構(gòu)；專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)，長(zhǎng)句的正確翻譯，后置定語(yǔ)的正確理解。。

課程的難點(diǎn)是對(duì)原文的大量閱讀和正確理解。

Ⅱ  考核目標(biāo)

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡(jiǎn)單應(yīng)用以及綜合應(yīng)用四個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。四個(gè)能力層次是遞升的關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上。各能力層次的含義是：

識(shí)記（Ⅰ）：要求考生能夠識(shí)別和記憶本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的主要內(nèi)容，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會(huì)（Ⅱ）：要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的內(nèi)涵及外延，理解概念、規(guī)律的確切含義，規(guī)律的適用條件，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說(shuō)明。

簡(jiǎn)單應(yīng)用（Ⅲ）：要求考生能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證，得出正確的結(jié)論。

    綜合應(yīng)用（Ⅳ）：要求考生能夠面對(duì)具體、實(shí)際的情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能探究解決問(wèn)題的方法，建立合理的解釋，，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論，如分析、計(jì)算和論證等。

III  課程內(nèi)容與考核要求

全教材分為9個(gè)單元（Unit），每個(gè)單元4篇正文（Lesson）和4篇閱讀材料（Reading Material），內(nèi)容涵蓋了化學(xué)工程與工藝技術(shù)的基本內(nèi)容，包含基本的化學(xué)工程與工藝的專業(yè)詞匯和相當(dāng)數(shù)量的常用科技詞匯。材料均選自原版英文教科書、科技報(bào)告、專著及專業(yè)期刊。其中：

單元1為化學(xué)工程的概念和單元操作的概念。

Unit One  General Chemical Engineering

Lesson One: Chemical Engineering

Reading Material: What Is Chemical Engineering

Lesson Two: Traditional Paradigms for Chemical Engineering

Reading Material: A New Pardigms for Chemical Engineering

Lesson Three: Unit Operations

Reading Material: Classification of Unit Operations and Transport Processes

Lesson Four: New Technology in Unit Operations

Reading Material: Range and Choice Separation Processes

單元2和單元3主要介紹典型的化工單元操作（包括設(shè)備）和化工傳遞過(guò)程。

Unit Two  Unit Operations and Transport Processes（Ι）

Lesson Five: Filtration

Reading Material: Type of Filtration Equipment

Lesson Six: Heat Transfer

Reading Material: Classification of Heat Transfer Equipment

Lesson Seven: Absorption of Gases

Reading Material: Principal Type of Absorption Equipment

Lesson Eight: Kistillation Operation

Reading Material: Azeotropic and Extactive Distillation

Unit Three  Unit Operations and Transport Processes （ΙΙ）

Lesson Nine: Solvent Extraction

Reading Material: the Industrial Applications of LiquidLiquid Extraction

Lesson Ten: Drying of Solids

       Reading Material：Equipment for Drying

    Lesson Eleven：Packed Towers

       Reading Material：Fundamentals of Mixing

    Lesson Eleven：Momentum, Heat, and Mass Transfer

       Reading Material：Theory of Mass Transfer Between Two Phases

單元4 為化學(xué)工藝學(xué)簡(jiǎn)述，主要介紹了化工工藝過(guò)程，如Hasber制氨法、硫酸、制氫、煉油等。

Unit Four Chemical Technologies

Lesson Thirteen：The Harber Process for Ammonia Synthesis

   Reading Material：About Sulfric Acid

Lesson Fourteen：Petroleum

   Reading Material：Petroleum Engineering

Lesson Fifteen：Materials Science

   Reading Material：Production and Applications of Hydrogen

Lesson Sixteen：PChemical Process Safety

   Reading Material：Government Regulation in Industrial Hygiene

單元5 為計(jì)算機(jī)模擬與設(shè)計(jì)、反應(yīng)器分類等。

Unit five Process Simulation

Lesson Seventeen：Plant Design and General Considerations

   Reading Material：Optimization in Plant Design and Operation

Lesson Eighteen：Steady-State Process Modeling

   Reading Material：Strategies for Process Control and Estimation

Lesson Nineteen：Process Reactor Design

   Reading Material：Classification of Reactors

Lesson Twenty：Computer-Assisted Design of New Processes

   Reading Material：Process Design in 21th Century

單元6 為生物化工，包括生物工程、遺傳工程和酶制取。

Unit Six Biochemical Engineering

Lesson Twenty-one：Bioengineering

   Reading Material：The Water We Drink

Lesson Twenty-two：Genetic Engineering

   Reading Material：How to Turn an Egg White White

Lesson Twenty-three：How We Digest Carbohydrates

   Reading Material：Enzymes Production

單元7 為工業(yè)催化和環(huán)境保護(hù)，如催化裂化、工業(yè)催化、溫度效應(yīng)等。

Unit Seven Catalysis and Environmental Protection

Lesson Twenty-four：Measurement of Adsorption on Catalyst Surface

   Reading Material：Catalytic Cracking

Lesson twenty-five：Catalysis for Environmentally Benign Processing

   Reading Material：Catalysts for Industrial Processes

Lesson Twenty-six：Green House Effect

   Reading Material：Environmental Problem of CFC

Lesson Twenty-seven：Membranes is Chemical Processing

   Reading Material：Membranes for Separation Process

單元8 為應(yīng)用化學(xué)，介紹了無(wú)機(jī)和有機(jī)化合物的命名法，氣相與液相色譜，洗滌劑、膠體等。

Unit Eight  Applied Chemistry

Lesson Twenty-eight：Nomenclature of Chemical Compounds

   Reading Material：Nomenclature of Inorganic Compounds

Lesson Twenty-nine：Detergents, Micelles and Colloids

   Reading Material：The Most Important Polymer of All

Lesson Thirty：Gas and Liquid Chromatography

   Reading Material：Poisons and the Poisoning of Organic Compounds

Lesson Thirty-one：batchwise and Continuous Reaction

   Reading Material：The CSTR and Tubular Reactor

單元9為綜合知識(shí)，包括專利基本知識(shí)、中美專利對(duì)照、如何申請(qǐng)專利、國(guó)際會(huì)議論文申請(qǐng)等。

Unit Nine  Miscellaneous

Lesson thirty-two: Defintiongs of acid and Base

Reading Material: Introduction of Corporations

Lesson Thirty-three: How Broad is your patent claim?

Reading Material: A Patent: Benzene Removal From Hydrocarbon Streams

Lesson Thirty-four: Consolidating China’s CPI

Reading Material: Comparing Patent Law in China and The U.S.

Lesson Thirty-five: Call for Papers for ACS National Meetings

Reading Material: Instructions for Contributors

Ⅳ 關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮?？荚噧?nèi)容在教材有全部體現(xiàn)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容基本一致；大綱的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里均有體現(xiàn)。教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。

三、關(guān)于自學(xué)教材

自學(xué)教材為《化學(xué)化工信息檢索與英語(yǔ)閱讀》中的英語(yǔ)閱讀部分。所選教材是高等教育規(guī)劃教材、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃推薦教材。教材由化學(xué)工業(yè)出版社出版，2015年6月。全教材分為9個(gè)單元（Unit），每個(gè)單元4篇正文（Lesson）和4篇閱讀材料（Reading Material），內(nèi)容涵蓋了化學(xué)工程與工藝技術(shù)的基本內(nèi)容，包含基本的化學(xué)工程與工藝的專業(yè)詞匯和相當(dāng)數(shù)量的常用科技詞匯。材料均選自原版英文教科書、科技報(bào)告、專著及專業(yè)期刊。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本大綱的課程基本要求是依據(jù)考試計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。反映了課程的基本要求，明確了課程的基本內(nèi)容，以及對(duì)基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R(shí)點(diǎn)構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度、課程考核知識(shí)點(diǎn)是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。

為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、應(yīng)考指導(dǎo)

1. 如何學(xué)習(xí)

很好的計(jì)劃和組織是你學(xué)習(xí)成功的法寶。如果你正在接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一定要跟緊課程并完成作業(yè)。為了在考試中做出滿意的回答，你必須對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容有很好地理解。使用“時(shí)間計(jì)劃表”來(lái)監(jiān)控你的學(xué)習(xí)進(jìn)展。你閱讀課本時(shí)可以做讀書筆記。如有需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，可以用彩筆來(lái)標(biāo)注。如：紅色代表重點(diǎn)；綠色代表需要深入研究的領(lǐng)域；黃色代表可以運(yùn)用在工作之中?？梢栽诳瞻滋幱涗浵嚓P(guān)網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試

卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面整潔有助于教師評(píng)分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分?；卮鹚岢鰡?wèn)題，要回答問(wèn)題的要點(diǎn)、關(guān)鍵詞，避免超過(guò)問(wèn)題的范圍

3. 如何處理緊張情緒

正確處理對(duì)失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請(qǐng)教已經(jīng)通過(guò)該科目考試的人，問(wèn)他們一些問(wèn)題。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙

這是一個(gè)普遍問(wèn)題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進(jìn)入考場(chǎng)之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進(jìn)考場(chǎng)，因此當(dāng)你閱讀考卷時(shí)，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進(jìn)行答卷。為每個(gè)考題或部分分配合理時(shí)間，并按此時(shí)間安排進(jìn)行。

六、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

要針對(duì)重點(diǎn)章、次重點(diǎn)章和一般章節(jié)分別提出自學(xué)或助學(xué)的基本學(xué)時(shí)建議和要求，在助學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題。要強(qiáng)調(diào)注意正確引導(dǎo)、把握好助學(xué)方向，正確處理學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的關(guān)系。特別要注意對(duì)歷年考卷的分析。

七、對(duì)考核內(nèi)容的說(shuō)明

1. 本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按三個(gè)或四個(gè)認(rèn)知層次確定其考核要求。

2. 課程分為三部分，分別識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，考試試卷中所占的比例大約分別為：20%、30%、50%。

八、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1.考試為閉卷形式，時(shí)長(zhǎng)150分鐘，使用黑色簽字筆或鋼筆答題。

2.可以攜帶一本英漢詞典進(jìn)入考場(chǎng)。

2.本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容。

3.命題不超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍，考核目標(biāo)遵循大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題著重考核自學(xué)者對(duì)基本詞匯、構(gòu)詞規(guī)律、原版專業(yè)文章閱讀的掌握程度。

4.試卷中：選擇題（考查對(duì)介詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞匯、同位語(yǔ)的掌握）這部分占試題的14%，寫對(duì)應(yīng)詞（包括寫漢、英詞語(yǔ)的英漢對(duì)應(yīng)詞）這部分占試題的占12%，亂詞組句（給出若干個(gè)分散的詞組要求組成詞意正確、語(yǔ)句通順的完整句子）這部分占試題的10%，閱讀與理解（讀一段短文后根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題）這部分占試題的占24%，翻譯（將給出若干段英語(yǔ)專業(yè)文章翻譯成中文，要求內(nèi)容基本正確、文字通順、文字清楚。閱讀能力作為重點(diǎn)考察能容）這部分將占試題的40%。

5.要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：2:3:3:2。

必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個(gè)能力層次中對(duì)于不同的考生都存在著不同的難度。

6.課程考試命題的主要題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、詞匯、亂詞組句、閱讀與理解、中文翻譯。

附錄  題型舉例

I. Directions: There are 14 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. （14 points in all, 1 point for each.）

Every scientific discipline has its （   ） set of problems and systematic methods for obtaining their solution, that is, its paradigm.

A. character            B. characteristic        

C. characteristics        D. characterize

II. Directions: Write the equivalent or corresponding words in Chinese or English.（12 points in all, 1 point for each）

Translate the following phrases into Chinese.（6 points in all, 1 point for each）

adsorbed layer                  

Translate the following phrases into English. （6 points in all, 1 point for each）

對(duì)流傳熱               

III．Directions: Please rearrange the hashed words into a complete sentence with the first letter in capital and proper mark at the end of the sentence.（10 points in all, 2 point for each）

to identify the mode       data gathered       from the process  

by suitable techniques           are analyzed

IV．Directions: In this part, a variety of reading materials are followed by questions about the meaning of the materials. Please choose the ONE best answer, A, B, C, or D, to each question. Then write the corresponding letter in the brackets. Answer all questions following a passage on the basis of what is stated or implied in that passage. （24 points in all, 2 point for each）

……..One of the common applications of extraction is in the separation of compounds differing as to chemical type but difficult to separate by distillation because their volatilities do not differ greatly. An example is the separation of aromatic and paraffin hydrocarbons in the solvent refining lubricating oils. In other cases solvent extraction is employed because the components are heat-sensitive and tend to decompose at the ordinary temperatures of distillation or evaporation. ………..

How is the fractional crystallization accomplished?  （     ）

A. by making use of the different solubilities of the component

B. by making use of the different volatilities of the component

C. by taking use of the same solubilities of the component

D. by making use of the same volatilities of the component

V. Directions: There are 4 passages in this part. Please translate the passages into Chinese. （40points in all, 10 point for each）

A detergent is anything that cleans, especially if it removes oily or greasy dirt. To see how detergents work, we’ll look first at one particular kind of detergent, a soap. Soaps are detergents in the sense that they help clean oily and greasy dirt from fabrics, metals, our skin and hair, and the like. But soaps make up a very narrow class of detergents. We restrict the term soap to the sodium salt of long-chain carboxylic acids……………