高綱1816

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

03412第二外語（韓語）

南京航空航天大學(xué)編（2019年）     

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

Ⅰ  課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《第二外語（韓語）》是專接本商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的專業(yè)必修課，本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠?yàn)樯虅?wù)英語專業(yè)學(xué)生提供多元化的語言能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、詞匯、語法三個(gè)部分。主要通過精講多練的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能夠正確讀寫韓文，在此基礎(chǔ)上具備一定的語音聽辨能力，使學(xué)生正確掌握韓國語詞匯、基礎(chǔ)語法等內(nèi)容，并了解一些韓國文化，培養(yǎng)學(xué)生在衣食住行等日常生活中所必需的韓國語交際能力與素質(zhì)。

二、課程目標(biāo)（評(píng)價(jià)目標(biāo)）

課程設(shè)置的目標(biāo)是使得考生能夠：

1 、認(rèn)讀韓語語音，語調(diào)正確，發(fā)音清晰 、連慣、流暢。 

2、基礎(chǔ)語法概念清楚。

3、掌握70左右的基本句型，并能在語言實(shí)踐活動(dòng)中正確運(yùn)用。

4、掌握單詞900左右。

5、語言實(shí)踐能力要求達(dá)到：

（1）能與韓國人用韓語進(jìn)行一般內(nèi)容的日常生活會(huì)話；

（2）能用韓語寫簡(jiǎn)單的文章；

（3）能閱讀和課文相當(dāng)難度的韓語語音材料；

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

第二外語（韓語）與商務(wù)英語等課程具有密切的關(guān)系。第二外語韓語課程是本專業(yè)的重要核心課程。第二外語韓語是整個(gè)商務(wù)英語課程的核心能力要求，本課程是商務(wù)英語專業(yè)的技術(shù)平臺(tái)課。通過第二外語（韓語）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地將綜合韓語所學(xué)的詞匯、語法知識(shí)運(yùn)用到日常會(huì)話環(huán)境中，聽，說讀，寫，譯的能力得到實(shí)際的體現(xiàn)。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

如何正確發(fā)音，注意發(fā)音規(guī)則，用基本單詞寫簡(jiǎn)單句子，進(jìn)行基本溝通交流是在教學(xué)過程中應(yīng)該始終關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

Ⅱ  考核目標(biāo)

    本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。四個(gè)能力層次是遞進(jìn)關(guān)系，各能力層次的含義是：

識(shí)記：要求考生能夠?qū)Υ缶V各章中知識(shí)點(diǎn)，如有現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的表達(dá)方法要有清晰、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)，對(duì)不同的助詞能做出正確使用。

領(lǐng)會(huì)：能對(duì)課文的簡(jiǎn)單表述領(lǐng)會(huì)其韓國的文化背景，理解文章大意。例如介紹家人和朋友時(shí)的長幼地位區(qū)別等

簡(jiǎn)單應(yīng)用：能掌握課文中的詞匯，運(yùn)用文中句型進(jìn)行問答表述，能夠仿照例句造句。

    綜合應(yīng)用：在對(duì)助詞和句型等熟悉和深入理解的基礎(chǔ)行上，綜合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，能夠進(jìn)行對(duì)話和作文。 例如以自我介紹、購物、天氣、放假等主題進(jìn)行寫作。

鑒于本課程的服務(wù)面向與定位，在設(shè)計(jì)過程中，通觀考慮以韓國的文化背景，語法的研究對(duì)韓國語聽說學(xué)習(xí)的需求，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，圍繞韓語技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)，結(jié)合課程本身的特點(diǎn)，明確本課程是按韓國語聽說的項(xiàng)目課程-----創(chuàng)造一個(gè)濃厚的韓語聽說的氛圍環(huán)境，并據(jù)此構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通過項(xiàng)目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，并配以圖片視頻進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)不同目標(biāo)采用明確且不同的行為動(dòng)詞描述，從而更好地體現(xiàn)了本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中的參考價(jià)值和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)來描述的。結(jié)果性目標(biāo)主要用于對(duì)"知識(shí)與技能"目標(biāo)領(lǐng)域的刻畫，而體驗(yàn)性目標(biāo)則主要用于反映“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀” “職業(yè)道德與素質(zhì)”等目標(biāo)領(lǐng)域的要求。無論是結(jié)果性目標(biāo)，還是體驗(yàn)性目標(biāo)，都盡可能地以便于理解、便于操作和評(píng)估的行為動(dòng)詞來刻畫。

結(jié)果性目標(biāo)：

知識(shí):

了解－－說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述、回憶、選出、識(shí)別等。

理解－－解釋、說明、歸納、概述、推斷。區(qū)別、提供、預(yù)測(cè)、檢索、整理等。

應(yīng)用－－設(shè)計(jì)、辯護(hù)、質(zhì)疑、撰寫、解決、檢驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)、推廣、證明等。

技能:

模仿－－模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、臨摹、類推、擴(kuò)展等。

獨(dú)立運(yùn)用－－能夠、運(yùn)用、使用、掌握、解決等。

遷移－－聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用、舉一反三、觸類旁通等。

體驗(yàn)性目標(biāo) ：

經(jīng)歷（感受）－－參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。

反映（認(rèn)同）－－認(rèn)可、接受、遵守、欣賞、關(guān)注、拒絕、擯棄等。

領(lǐng)悟（內(nèi)化）－－形成、具有、樹立、熱愛、堅(jiān)持、保持、追求等。

Ⅲ  課程內(nèi)容與考核要求

一、課程內(nèi)容（考試內(nèi)容）

第一部分 語音篇

教學(xué)目的要求：通過15節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的元音、輔音和收音（單收音和雙收音）的發(fā)音要領(lǐng)和規(guī)則，并熟練掌握變音規(guī)則；

教學(xué)內(nèi)容：

?1?——?9? ?????

?10?——?15? ??

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：??

思考題：歸納變音規(guī)則

第二部分  自我介紹

教學(xué)目的要求：通過3節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的陳述句、疑問句、命令句、存在句和共動(dòng)句句型的寫法，并能運(yùn)用基本句型進(jìn)行自我介紹等基本的簡(jiǎn)單會(huì)話。

教學(xué)內(nèi)容：

?1? ??

?2? ????

?3? ?????

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?? ????

思考題：????

第三部分  日程介紹

教學(xué)目的要求：通過2節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)等；并學(xué)會(huì)一些基本的助詞和數(shù)量詞的用法；

教學(xué)內(nèi)容：

?4? ??

?5? ?? ??

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：將來時(shí)和過去時(shí)

思考題：??? ??? ????

第四部分 日常生活

教學(xué)目的要求：通過5節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單并典型的句型和助詞等，能夠靈活運(yùn)用可能、轉(zhuǎn)折等句型，簡(jiǎn)單敘述事件的理由、經(jīng)過等。

教學(xué)內(nèi)容：

?6? ?? ??

?7? ??

?8? ??

?9? ??? ??

?10? ??? ??

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：當(dāng)為句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

思考題： “?”? ???? ??? ??? ??? ???.

二、考核要求

第一部分  詞匯

識(shí)記:名詞類 （地點(diǎn)，季節(jié)，食物，動(dòng)物，時(shí)間，家庭成員，服裝，交通工具）；

形容詞類（在教材中以相互關(guān)系出現(xiàn)的）；動(dòng)詞類（基本類）。

領(lǐng)會(huì)：韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應(yīng)用：靈活運(yùn)用名詞、形容詞、動(dòng)詞等詞匯，應(yīng)用于不同句型中。

第二部分  語法

識(shí)記:1.四大句型（稱述，疑問，共動(dòng)，命令）

2.助詞（主語助詞，賓語助詞，添義助詞，指代助詞，連接助詞）

3.標(biāo)準(zhǔn)階句尾（包含時(shí)態(tài)）

4.代詞（不完整型）

5.對(duì)應(yīng)回答（方位詞）

6.連接語法

7.句尾語法

8.敬語

9.肯定及否定句式

10.數(shù)字及量詞

11.冠型詞（包括各時(shí)態(tài)）

12.不規(guī)則音變（4大類）

領(lǐng)會(huì)：能夠通過不同語法和句型表達(dá)，領(lǐng)會(huì)韓國禮儀、韓國人的稱謂、韓國的交通、季節(jié)、購物、影視等他國文化

應(yīng)用：???? ??/?? ?? ,??? ??? ??,?? ??,?? ??? ?? ,?? ??,?? ??? ??.

第三部分  閱讀

識(shí)記:1.掌握課文內(nèi)容

2.課文涉及特殊音節(jié)變化

領(lǐng)會(huì)：課文和課后閱讀理解中涉及的韓國文化

應(yīng)用：根據(jù)課文中的會(huì)話內(nèi)容，能夠完成完形填空和問答題

Ⅳ  關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度，但在大綱中對(duì)考核的要求一定要適當(dāng)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應(yīng)基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里一般也要有。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方，應(yīng)以大綱規(guī)定為準(zhǔn)。）

三、關(guān)于自學(xué)教材

本課程使用教材為《延世韓國語》第1冊(cè)，延世大學(xué)韓國語學(xué)堂編著，世界圖書出版公司， 2014年版。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對(duì)基本內(nèi)容掌握的程度?；疽笾械闹R(shí)點(diǎn)構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識(shí)點(diǎn)是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。

為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象成人在職業(yè)余自學(xué)的情況，作者可結(jié)合自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出幾點(diǎn)具有規(guī)律性或代表性的學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合本專業(yè)的要求、本課程的特點(diǎn)可具體適當(dāng)展開寫出，以便更好地指導(dǎo)考生如何進(jìn)行自學(xué)。

五、應(yīng)考指導(dǎo)

1. 如何學(xué)習(xí)

很好的計(jì)劃和組織是你學(xué)習(xí)成功的法寶。如果你正在接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一定要跟緊課程并完成作業(yè)。為了在考試中作出滿意的回答，你必須對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容有很好的理解。使用“行動(dòng)計(jì)劃表”來監(jiān)控你的學(xué)習(xí)進(jìn)展。你閱讀課本時(shí)可以做讀書筆記。如有需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，可以用彩筆來標(biāo)注。如：紅色代表重點(diǎn)；綠色代表需要深入研究的領(lǐng)域；黃色代表可以運(yùn)用在工作之中?？梢栽诳瞻滋幱涗浵嚓P(guān)網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試

卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評(píng)分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分?；卮鹚岢龅膯栴}。要回答所問的問題，而不是回答你自己樂意回答的問題！避免超過問題的范圍

3. 如何處理緊張情緒 

正確處理對(duì)失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請(qǐng)教已經(jīng)通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒?？荚嚽昂侠砩攀?，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙

這是一個(gè)普遍問題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進(jìn)入考場(chǎng)之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進(jìn)考場(chǎng)，因此當(dāng)你閱讀考卷時(shí)，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進(jìn)行答卷。為每個(gè)考題或部分分配合理時(shí)間，并按此時(shí)間安排進(jìn)行。

六、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1．考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。

2．本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋度。

3．命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍的題，考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解或掌握，對(duì)基本方法是否會(huì)用或熟練。

4．本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。

5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：2:3:3:2。

6．課程考試命題的主要題型一般有選擇題、閱讀理解題、韓譯漢、漢譯韓、發(fā)音描述、圖表題、作文題。

附錄：題型示例

一、 選擇題

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

?:?? ?????

?:              

A? , ????.         B?, ? ????.

C???.????.       D ?, ? ????.

    標(biāo)準(zhǔn)答案：A

二、韓譯漢

?? 

標(biāo)準(zhǔn)答案：韓國

三、漢譯韓

中國

標(biāo)準(zhǔn)答案：??

四、發(fā)音描述

認(rèn)真閱讀下列句子，將劃線部分的正確發(fā)音寫在“答題卡”上。

??? ?? ?????.

標(biāo)準(zhǔn)答案：`?????`

五、圖表題

六、閱讀理解題

認(rèn)真閱讀下列短文，在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

????? ???? ?? ????. ?? ?? ????? ? ? ??? ????. ????? ?? ???? ???? ??? ????? ??

?????. ??? ??? ?? ?? ? ????? ?? ??? ???.

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? ?? ??? ?? ?? ?????.

A ????? ???????.

B ????? ? ? ?? ?????.

C ???? ????? ?? ????.

D ?? ?? ????? ?? ????.

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

七、作文

（省略）