寫正文之前，簡要說明一番，本篇將是筆者成為業(yè)余自考小記者，專業(yè)說明文的第20篇，在此感謝江蘇自考網(wǎng)學(xué)習平臺，給自己提供了展示文采，表達理念的機會，自己自考從2008年4月開始，不知不覺已經(jīng)有七個年頭，總共通過了36們自考課程，以往擁有管理學(xué)和歷史學(xué)兩個學(xué)士學(xué)位，即將人力資源管理自考本科畢業(yè)，馬上還要考政治教育本科和在職研究生，自己期待著與自考群體人員進行學(xué)習探討和業(yè)務(wù)交流！閑話也就到此，下面我們步入正題！

  自考的精神驅(qū)動機制，相信不少求學(xué)人都會有切身體會，學(xué)習任務(wù)中的困難與壓力，如果沒有精神層面的驅(qū)動機制，是很難完成學(xué)習任務(wù)達成學(xué)習目標！而自學(xué)考試為代表的自我教育，對于精神驅(qū)動價值要求更為特殊，自我教育客觀實際就是脫離了施教體老師的自我驅(qū)動機制的建立與運行，那自我精神驅(qū)動機制方面主要特點是什么呢？八個字為代表“自強、勤奮、務(wù)實、互助”！

  自強，也稱“自疆”，是指自己努力奮發(fā)圖強！而自學(xué)考試制度，作為自我學(xué)習追求勵志上進的學(xué)術(shù)積累績效增加模式，其學(xué)業(yè)運作機制，毋庸置疑就是自強精神在學(xué)術(shù)中的典型代表！除了社會中個別的自考院校和學(xué)習型組織的專業(yè)輔助作用，基本上自考中學(xué)習的完成就是依靠自考生自我驅(qū)動機制！其精神內(nèi)涵中的自強實質(zhì)當仁不讓排在NO.1。自考中的自強的具體意義主要有：

  一、自考中的自強作為一種正面向上精神，是求學(xué)中自考群體必備的精神意志品質(zhì)！其積極向上、不甘落后的精神面貌符合社會主義國家的時代精神！精神層面的砥礪作用，較之物質(zhì)層面雖量化困難，但意義明顯，人一旦精神缺失，就會變?yōu)樾惺攉F一般，缺乏人性中的正面積極作用和快樂陽光心態(tài)！久而久之，必然走向平庸，最終渾渾噩噩了此終生，匱乏人之所以為人的一般價值所在！不符合教育的基本精神理念，教育就是改變?nèi)斯逃胁涣祭砟?，實現(xiàn)人最終成為精英走向成功的，而自我教育中的自強更為明顯，所以，自強精神不可被低估！

  二、自考中的自強精神是以往學(xué)歷受歧視人員實現(xiàn)“知識改變命運”的重要實踐途徑，是自考求學(xué)者活出尊嚴，彰顯人生價值的必備優(yōu)秀品質(zhì)！自考群體由于與高考人員的相背離，大多數(shù)人不可避免是針對地位邊緣化，身份受到歧視，期待改變命運的勵志上進人士，自考為先行者的繼續(xù)教育又是終身教育的社會實踐者，其所倡導(dǎo)的自育更是教育精神所追求的至高境界，因此，自考中的自強是實踐人生價值重要優(yōu)良品質(zhì)，在其成才道路上注定會起到搶占先機，拔得頭籌精神作用！

  三、自考中的自強意識是持續(xù)激勵機制的重要代表，有助于產(chǎn)生促進累加效應(yīng)，是自考求學(xué)者努力學(xué)習、成就事業(yè)的強調(diào)精神動力和信仰支柱！自考的求學(xué)不同于高考具有間歇性特征，一次考試結(jié)束，萬事大吉，客觀考試類型就是具有以自強為意識為顯要特征的持續(xù)激勵機制，是戰(zhàn)略型績效模式的重要實踐體現(xiàn)！而且自考精神層面的促進累加效應(yīng)，是改變?nèi)藛T意識中成人學(xué)習流于形式，缺乏自強品質(zhì)鮮明反襯！具有不可估量的正面作用！

  勤奮，是指堅持不懈的，高頻率的做自己認為有意義的事，是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)良美德！更是成功人員所必備的精神意志品質(zhì)！自考學(xué)業(yè)中的勤奮也是每個自考生能全身心感悟體會到的重要價值！如果沒有勤奮作依托，可以說就不是學(xué)業(yè)中追求上進勵志的自考群體了，更不是繼續(xù)教育中獨樹一幟的先行大軍，更不要提所謂教育境界的至高狀態(tài)追求了！自考中的勤奮精神具體意義體現(xiàn)在：

  一、自考生的勤奮狀態(tài)是通往學(xué)業(yè)成功之門的致勝鑰匙，是“天道酬勤”理念實踐的重要學(xué)術(shù)層面！打開學(xué)業(yè)成功之門鑰匙眾多，依靠的是正面優(yōu)秀精神！而致勝的那一把正是勤奮！沒有勤奮，人心一懶，是不可能達成學(xué)習目標，完成學(xué)習任務(wù)，更不要提最終社會應(yīng)用意義！尤其在目前成人世界，用人單位以自己的業(yè)務(wù)目標方向，工作任務(wù)為主打，無法顧慮到個體的發(fā)展需求以及社會應(yīng)用價值，就迫切需要出現(xiàn)自育和自勵為代表的自我成才培訓(xùn)體系，而勤奮更是體系運行的重要一環(huán)！自考的自我培訓(xùn)系統(tǒng)價值得以彰顯！

  二、自考生的勤奮精神是自考運行中戰(zhàn)略績效價值的必備因素，對于學(xué)業(yè)中的績效積累意義重大！自考運行依靠的是日積月累的學(xué)術(shù)績效疊加，勤奮正在實現(xiàn)自考戰(zhàn)略績效價值的必備因素！擁有了“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”優(yōu)良氣質(zhì)，自考的學(xué)術(shù)積累意義得以現(xiàn)實得以貫徹落實，反之，自我上進勵志為代表的發(fā)展體制無形中又在促使自考生的勤奮優(yōu)秀品質(zhì)的出現(xiàn)，最終得以實現(xiàn)勤奮與自考互為犄角，達到共同促進的目的！

  三、自考生的勤奮應(yīng)用價值更是有著廣泛的社會層面，對于日后在業(yè)務(wù)中發(fā)跡，擁有著不可估量作用！學(xué)術(shù)創(chuàng)造的價值不僅僅是學(xué)術(shù)討論，更在于社會應(yīng)用！其社會應(yīng)用層面的實際狀態(tài)又在限定著學(xué)術(shù)價值的生存與發(fā)展空間！自考生的勤奮應(yīng)用價值更為明顯，絕對不會僅僅局限于自考備考中的自我驅(qū)動機制！最重要的是勤奮作為一種優(yōu)良精神品質(zhì)，對于自考生在未來業(yè)務(wù)發(fā)跡，更是有著不可估量的現(xiàn)實意義！只有勤奮，改變自己本來的知識水平與業(yè)務(wù)狀態(tài)，才能改變先天因素不足，最終找到自我發(fā)展的出路，迎來自我的新生！

  務(wù)實，書面意思就是講究客觀實際、實事求是。這是中國農(nóng)耕文化較早形成的一種民族精神！務(wù)實的精神因素，可以說是自考生區(qū)別于普招生全日制人員的最大特色，自考生最大價值彰顯，就在“實”方面！事實求是，社會意義更為突出，在中共創(chuàng)黨早期的毛澤東思想中“實事求是”就是其要旨，成為中共指導(dǎo)性的戰(zhàn)略性原則思想，具體來看，自考生的務(wù)實精神主要體現(xiàn)在：

  一、自考群體對于自身地位明晰化認識準確，不好高騖遠，擁有著青春的80、90一代最欠缺的踏實因素！青春的80、90，現(xiàn)實社會普遍不被人看好，因為沒有吃過什么大的苦，被譽為“草莓族”！如何改變外界的不良評價？務(wù)實精神就尤為突出，對于自己身份地位比較明晰化的認識容易造就自我準確把握能力，而這種準確把握能力是個人得以發(fā)展崛起的必備條件！只有務(wù)實，不好高騖遠，踏實因素增加，才會擁有落實力和執(zhí)行力，最終目標實現(xiàn)，任務(wù)完成！

  二、自考群體務(wù)實狀態(tài)，“實事求是”工作方式，使其擁有較強扛耐壓能力，心理素質(zhì)普遍出類拔萃！不可否認，現(xiàn)存社會是個“快餐式”不注重積累的浮躁社會，但正是因為浮躁，才更要強調(diào)“實事求是”工作方式現(xiàn)實應(yīng)用意義，自考群體的務(wù)實精神正是“實事求是”的集中體現(xiàn)，密切聯(lián)系實際現(xiàn)場，制定針對性解決措施，最終促進工作與業(yè)務(wù)的開展在正常軌道運行！而自考生長期學(xué)業(yè)績效累積！其扛耐壓能力，無疑是人才全新境界，而心理素質(zhì)方面務(wù)實因素，更是普遍的出類拔萃，最終獲得社會聲譽和贊賞！

  三、自考群體務(wù)實精神，應(yīng)用層面有助于自考求職人員與用人單位融合程度加強，共同促進工作業(yè)務(wù)開展！自考群體的務(wù)實精神最終還是要講究應(yīng)用意義，務(wù)實內(nèi)斂，不驕不躁的工作作風，無疑會與用人單位有良好的合作度和協(xié)調(diào)性，便于用人單位人文素質(zhì)的提高和團結(jié)氛圍的培養(yǎng)，最終，促進自身能力提高與完善的同時，又促進工作業(yè)務(wù)的順利開展！達到雙向互惠的作用和影響!

  互助，是自然法則的一種，描述著一種通過合作方式實現(xiàn)合作雙方共同獲得的利益關(guān)系，是現(xiàn)代關(guān)系中良性、正面、陽光價值的集中體現(xiàn)，自考的公益性互助價值，考生通過自考學(xué)習知識文化提升自己素養(yǎng)，而同時考生素養(yǎng)提高又在完善著自考制度本身！兩方面相互價值促進，最終獲得認可！具體來看，自考中互助的意義主要有：

  一、自考的互助價值是其公益性品牌項目的具體體現(xiàn)，迎合了社會正能量的時代呼喚，對于其生存發(fā)展意義明顯！當代社會主義主流價值觀對于社會正能量提出了新的需求，而自考中互助精神的出現(xiàn)，就是迎合這一需求而出現(xiàn)，當精神互助價值得以感染人，熏陶人，最終改造人！為此精神層面的理論要求就有了全新的實踐舞臺！這方面，自考的互助價值應(yīng)該被提出，乃至被宣揚！

  二、自考的互助作用有助于促進人際關(guān)系的良性方向發(fā)展，改變固有不良的人文素質(zhì)面貌，展現(xiàn)出精神激勵意味！人際關(guān)系中要想朝著良性發(fā)展，互助意味就變得不可或缺，只有實現(xiàn)“你幫我，我?guī)湍悖蠹夜餐M步”的良好氛圍，群體性人際關(guān)系才能始終保持正面、陽光的本色！人際關(guān)系的互助價值對于自考的發(fā)展與創(chuàng)新都有著顯著的意義，通過互助可以擴大自考知名度，提高其生存空間，人與人情感化，互生性關(guān)系明顯，最終體現(xiàn)自考精神價值！

  三、自考的互助效應(yīng)更是對于自強、勤奮、務(wù)實精神的系統(tǒng)總結(jié)，與進一步衍生，體現(xiàn)出自考的營銷特色！自考精神四大方面“自強、勤奮、務(wù)實、互助”，互助是對上述三種內(nèi)斂性精神系統(tǒng)總結(jié)的外揚式宣傳，是自考制度生存與發(fā)展的現(xiàn)實性需求，更是自考品牌的營銷特色，最終作用自然是，自考走入廣大人群中，讓學(xué)習改造力深入人心，體現(xiàn)出自我教育的時代價值！