提起“創(chuàng)新”，相信許多人并不陌生，尤其那句“創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂”，眾人皆知，事物發(fā)展到一定階段，必然會(huì)出現(xiàn)固態(tài)化以及穩(wěn)定化，如何打破既存，開(kāi)辟出新局面，促進(jìn)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，就在于創(chuàng)新機(jī)制本身的建立與運(yùn)行，筆者借此平臺(tái)，主要想與讀者交流一下關(guān)于自考制度改革本身的創(chuàng)新型問(wèn)題，以便服務(wù)于自考群體，便于其學(xué)習(xí)進(jìn)步，服務(wù)其工作就業(yè)，使其知識(shí)與實(shí)踐的勝任力最終得以匹配！

  關(guān)于目前自考制度的現(xiàn)狀，先簡(jiǎn)單介紹一下，總體而言，形勢(shì)比較嚴(yán)峻，不是很樂(lè)觀，在繼續(xù)教育中作為先行者的自考，隨著全民的科學(xué)素質(zhì)文化水平的提高，而陷入了迷局，除了個(gè)別考試大省，全國(guó)大部分省份伴隨著自考人員的急劇下降，都在縮減考試規(guī)模，基本是從過(guò)去的一年四考變?yōu)橐荒陜煽?，而開(kāi)考專(zhuān)業(yè)各方面同樣也在萎縮，像餐飲管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、律師等一批就業(yè)行情有待提高的，可以說(shuō)已經(jīng)徹底退出了歷史舞臺(tái)，自考制度，目前就走在期待鳳凰涅槃，急于重生的十字路口，未來(lái)如何去演變，結(jié)合教育部2012年頒發(fā)的《高等教育自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)和課程改革方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)方案）》，從創(chuàng)新機(jī)制角度重新看問(wèn)題主要如下：

  第一、理念的創(chuàng)新提出在于引領(lǐng)客觀實(shí)踐，制度創(chuàng)新機(jī)制的建立第一步，首先是理念的提出，也就是在什么客觀理論指導(dǎo)下去創(chuàng)建新型制度，理念的出臺(tái)在于客觀實(shí)踐問(wèn)題的迫切需求，在此方面看目前自考的客觀實(shí)際，理念中的當(dāng)務(wù)之急最缺的是什么？結(jié)果導(dǎo)向！很自然，自考生辛勤耕耘，奮勇拼搏，如果未來(lái)與人才市場(chǎng)反差巨大甚至還就不了業(yè)，理想與現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，那自考制度服務(wù)作用無(wú)疑就是失敗的，在此過(guò)程中有以下途徑，

  1、建設(shè)一批實(shí)踐型強(qiáng)，社會(huì)急需的課程專(zhuān)業(yè)，真正為生產(chǎn)建設(shè)本身服務(wù)，這方面在《方案》中有涉及，但是沒(méi)有涉及的是，人才市場(chǎng)與自考畢業(yè)生本身的銜接工作，還像過(guò)去那樣只發(fā)個(gè)畢業(yè)登記表，用人單位知道了，這個(gè)人文化水平可以，也就這么多，沒(méi)有在此方面做更多的工作！這就是工作疏漏，畢竟全日制學(xué)歷人員越來(lái)越多的社會(huì)，自考生逐漸從80年代土生的天之驕子，變?yōu)槟壳暗姆θ藛?wèn)津，很大程度就需要突出自身特色，期待新的變革！

  2、行業(yè)人才缺口評(píng)估應(yīng)該走在前面，《方案》作為全國(guó)指導(dǎo)性文件，具有普遍意義，然而每個(gè)地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀不相符合，就需要地區(qū)的特殊性文件出臺(tái)，在此類(lèi)文件出臺(tái)之前，有個(gè)迫切工作需要去做，就是地區(qū)的行業(yè)人才缺口評(píng)估，以市場(chǎng)為主導(dǎo)，哪方面缺口大，地方課程與專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)候，就可以往此類(lèi)方面進(jìn)行一定程度的傾斜，像筆者所在的安徽省，地區(qū)就有地方的省情特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)大省與能源型行業(yè)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，課程設(shè)置就可以考慮這一塊，當(dāng)然像江蘇省服務(wù)業(yè)大省另外又不一樣，人才缺口專(zhuān)項(xiàng)工作可以聯(lián)合教育部門(mén)與民政部門(mén)多方機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展，目的自然是服務(wù)于考生，貢獻(xiàn)于社會(huì)！

  3、受益群體范圍的一定程度擴(kuò)展，說(shuō)白點(diǎn)，就是自考人群本身的規(guī)模擴(kuò)展問(wèn)題，不應(yīng)該僅僅局限于廣大高考失敗的大中專(zhuān)學(xué)生和部分期待職場(chǎng)突破的上進(jìn)人員，應(yīng)該進(jìn)行參考人群本身的鋪展，所有社會(huì)迷茫，乃至待業(yè)青年有志于改變命運(yùn)的，都可以參與進(jìn)來(lái)，如何在此理念指導(dǎo)方面做出突破，筆者以為，兩方面入手，一是加強(qiáng)于用人單位為主導(dǎo)的人才市場(chǎng)的本身聯(lián)系，兩者全方面接軌，二是樹(shù)立全新的品牌戰(zhàn)略意識(shí)，從嚴(yán)要求，理性面對(duì)，最終為自考人員贏得聲譽(yù)創(chuàng)建平臺(tái)！

  第二、機(jī)制的創(chuàng)新終究還在于如何實(shí)施，這是創(chuàng)新機(jī)制運(yùn)行的總體環(huán)節(jié)，也是理想付諸于實(shí)踐的關(guān)鍵一環(huán)，可以說(shuō)，這方面機(jī)制運(yùn)行的成熟度，直接關(guān)系到最終是否能夠得以建立的興衰成敗，如何進(jìn)行，以下方面可供參考，

  1、創(chuàng)新機(jī)制從理論到實(shí)踐的建立必須做好地方實(shí)情調(diào)查工作，從事此方面人員也不要高高在上，不厭其煩，深入基層實(shí)際，最終才能服務(wù)于社會(huì)大眾，《方案》中在此方面涉及很少，倒是筆者的家鄉(xiāng)安徽省開(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)型組織，以大專(zhuān)院校實(shí)際為依托而設(shè)立，還是就是目前全國(guó)各地的全日制自考學(xué)校，雖然目前已經(jīng)快流于形式，但實(shí)質(zhì)性的存在還是在于服務(wù)價(jià)值。他們就是社會(huì)中自考人群的主要結(jié)合面，關(guān)于他們實(shí)情不了解，想開(kāi)展什么工作，很明顯犯了本本主義錯(cuò)誤！

  2、參考其他創(chuàng)新機(jī)制的建立與完善，努力做好自考創(chuàng)新機(jī)制的本身完善工作，最為典型的創(chuàng)新機(jī)制客觀參考物就是國(guó)家的“一國(guó)兩制”制度，針對(duì)地區(qū)本身實(shí)際特點(diǎn)，努力學(xué)會(huì)用全新的適合時(shí)代發(fā)展需要的新式理念統(tǒng)領(lǐng)全局，解決新形勢(shì)下發(fā)展過(guò)程中需要面對(duì)的新式問(wèn)題，《方案》中“學(xué)分銀行”的提出，本身就是個(gè)優(yōu)秀產(chǎn)物，新式理念出臺(tái)后，于全新的機(jī)制運(yùn)行相伴相生，最終期待開(kāi)拓出新局面，改變目前頹廢，凋敝、衰敗的不良現(xiàn)狀！

  3、全方位的跟蹤反饋機(jī)制，那是不可獲缺的，發(fā)展的突破口在哪里，在于質(zhì)量改進(jìn)，而此過(guò)程中必然要求跟蹤反饋機(jī)制的完善化、成熟化、立體化！自考創(chuàng)新機(jī)制關(guān)于這方面那更是必不可少，《方案》2015年也就是本年準(zhǔn)備開(kāi)始各地專(zhuān)業(yè)與課程改革的評(píng)估檢查工作，就是跟蹤反饋的本身反應(yīng)，然而，說(shuō)點(diǎn)遺漏的，還是在于就業(yè)面，用人單位，檢查學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)建立，課程設(shè)置狀況，那最重要自考生所關(guān)注的就業(yè)價(jià)值呢？除了江蘇個(gè)別省開(kāi)設(shè)了大型的自考專(zhuān)項(xiàng)招聘會(huì)，這方面的體系建立完善程度乃至最終的跟蹤反饋又在哪里？還是那句話(huà)，就不了業(yè)的自考學(xué)習(xí)，就是失敗的！

  第三、最終自考創(chuàng)新體系的全面建立還要講究客觀環(huán)境的適應(yīng)性，主要在于法制化進(jìn)程的完善與人情化關(guān)懷的增加！

  首先，必須設(shè)立客觀的獎(jiǎng)懲制度，像目前好多方面就存在缺位，最明顯的地方就是，詐騙機(jī)構(gòu)的肆無(wú)忌憚的橫行，沒(méi)考試前，手機(jī)短信答案多少錢(qián)就可以到手，這無(wú)疑削弱了自考制度本身的公信程度，品牌嚴(yán)格內(nèi)涵的下降，必然就是社會(huì)見(jiàn)不得光的盜匪的進(jìn)一步增加！怎么辦，必須嚴(yán)懲！與公安部門(mén)有關(guān)機(jī)構(gòu)相互配合共同解決此類(lèi)問(wèn)題！

  還有就是與之相對(duì)照的就是人情化關(guān)懷的增加，這方面主要還是針對(duì)自考人群，說(shuō)實(shí)話(huà)書(shū)本不等于現(xiàn)實(shí)“知識(shí)改變命運(yùn)”本身是符合時(shí)代潮流的，但是并不否認(rèn)用人單位自身的學(xué)歷壁壘歧視，除了專(zhuān)業(yè)在職人員，許多用人單位對(duì)新招自考生相比全日制學(xué)歷本身，那還是有股排斥態(tài)度，體現(xiàn)了本身學(xué)歷講究方面的利益鏈！在此，自考創(chuàng)新機(jī)制的全方位建立，必然要求對(duì)自考人群關(guān)懷方面服務(wù)意識(shí)增加，重新體現(xiàn)出“尊重知識(shí)、尊重人才”的社會(huì)價(jià)值！

  最后，本文行將結(jié)束，自然這是筆者在創(chuàng)新自考方面的一時(shí)興起之談，絕不是什么專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)意見(jiàn)，期待著有關(guān)方面對(duì)此進(jìn)行關(guān)注，重新樹(shù)立起“知識(shí)改變命運(yùn)”的社會(huì)正能量，從根本上扭轉(zhuǎn)目前客觀情況不利的自考的社會(huì)大環(huán)境，努力使之豐富與完善，在此，由衷的祝愿廣大自考求學(xué)人員最終圓夢(mèng)成功！自己與學(xué)業(yè)同時(shí)完成根本性的蛻變?。ㄗ钥夹∮浾?江斌）