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2013年10月全國自考初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)試題

2013年10月27日信息來源：網(wǎng)絡(luò)
絕密★考試結(jié)束前

全國2013年10月高等教育自學(xué)考試

初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)試題

課程代碼：09294    

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

    1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

 

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，每小題滿分2分，共24分）

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的-請將其選出并將“答題  紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1．在下列各選項(xiàng)中，作為一門科學(xué)的數(shù)學(xué)，其研究對象是

  A．空間形式                            B．邏輯推理

  C．空間形式與數(shù)量關(guān)系                  D．?dāng)?shù)量及其之間的關(guān)系

2．在20世紀(jì)，下列選項(xiàng)中，與巴甫洛夫不屬于同一流派的心理學(xué)家是

  A．班杜拉                              B．華生   

C．桑代克                              D．斯金納

3．維果茨基作為20世紀(jì)最有影響的心理學(xué)家，其提出的最具代表性的概念是

  A．有意義學(xué)習(xí)                          B．最近發(fā)展區(qū)   

C．觀察學(xué)習(xí)                            D．頓悟

4．按照皮亞杰的觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在于形成一種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是

  A．?dāng)?shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)                        B．學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)

  C．?dāng)?shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)                        D．經(jīng)驗(yàn)塔

5．“文革”后我國初中數(shù)學(xué)課程的發(fā)展經(jīng)歷了若干時(shí)期，其中，“一綱多本”屬于

  A．面向現(xiàn)代化時(shí)期                      B．應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時(shí)期

  C．面向未來的“新課程”標(biāo)準(zhǔn)時(shí)期        D．深化課改、推進(jìn)素質(zhì)教育時(shí)期

6．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)遵循中小學(xué)課堂教學(xué)的基本原則，又遵循具有本學(xué)科屬性的教學(xué)原則，下列選

  項(xiàng)中，不宜作為數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則的選項(xiàng)是

  A．再創(chuàng)造原則                          B．?dāng)?shù)學(xué)化原則   

C．?dāng)?shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)原則                        D．量力性原則

7．在刻畫（描述）數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞中，最低層次是

  A．體驗(yàn)                            B．經(jīng)歷（感受） 

C．體會                            D．探索

8．在初中數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，能夠很好地體現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的“數(shù)學(xué)能力”的要求蘊(yùn)含在四個(gè)目標(biāo)之中，其中，包含“數(shù)學(xué)能力”的課程目標(biāo)是

  A．①②③                          B．①   

C．②                             D．②③

其中，①②③④依次表示知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決（即解決問題）、情感與態(tài)度。

9．依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），初中的“課題學(xué)習(xí)”作為一種形式，主要是為了落實(shí)四個(gè)領(lǐng)域中的某一個(gè)（一些）領(lǐng)域的課程教學(xué)任務(wù)，它們是

  A．實(shí)踐與綜合應(yīng)用（也稱之為“綜合與實(shí)踐”）

  B．?dāng)?shù)與代數(shù)、圖形與幾何（即空間與圖形）

  C．統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用（也稱之為“綜合與實(shí)踐”）

  D．?dāng)?shù)與代數(shù)、圖形與幾何（即空間與圖形）、統(tǒng)計(jì)與概率

10．初中數(shù)學(xué)中，“負(fù)數(shù)”是在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)，其前后的差別主要體現(xiàn)在初中更加強(qiáng)調(diào)

  A．相反意義的量                    B．?dāng)?shù)不夠用了

  C．負(fù)數(shù)的數(shù)軸表示                  D.b-（-a）=b+(+a)

11．與以往的評價(jià)相比，針對初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”中的概念的評價(jià)，更加強(qiáng)調(diào)

  A．①②                            B．①②③   

C．④⑤                            D．②④⑤

  其中，①②③④⑤依次表示：

  ①結(jié)合實(shí)際背景和解決與這個(gè)概念密切相關(guān)的問題的過程，開展評價(jià)

  ②關(guān)注對概念本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用

  ③理解性掌握

  ④記住概念的定義，并準(zhǔn)確判斷這個(gè)概念的正確例子

  ⑤在幾個(gè)概念中，準(zhǔn)確區(qū)別出符合條件的某個(gè)概念

12．在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，發(fā)展推理能力是某個(gè)（或某些）課程領(lǐng)域的重要目標(biāo)之一，這個(gè)（或這些）領(lǐng)域是

  A．②                              B．①②   

C．①②③                          D．①②③④

  其中，①②③④依次表示數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何（亦稱為“空間與圖形”）、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用（亦稱為“綜合與實(shí)踐”）。

以上是關(guān)于2013年10月全國自考初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)試題已公布的相關(guān)信息，請自考生們認(rèn)真查看，如果你想獲取最新的江蘇自考新聞或者江蘇自考問題答疑，可以掃描江蘇自考網(wǎng)公眾號二維碼，我們會最第一時(shí)間內(nèi)為你解答。

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