絕密 ★ 考試結(jié)束前

全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)教育科學(xué)研究試題

課程代碼：00406

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。 2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

 

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．一般而言，教育科學(xué)研究需要發(fā)現(xiàn)新事實(shí)，獲得新知識(shí)，尋找新途徑，解決新問(wèn)題，這說(shuō)明教育科學(xué)研究具有

A．創(chuàng)造性                                                  B．問(wèn)題性

C．歷史繼承性                                           D．規(guī)范性

2．在紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象中，準(zhǔn)確地提煉并把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力是

A．活動(dòng)定向能力                                       B．理論思維能力

C．發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力                                        D．動(dòng)手實(shí)踐能力

3．通過(guò)對(duì)一時(shí)流行的概念進(jìn)行仔細(xì)推敲進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的策略是

A．類(lèi)比與移植策略                                    B．變換思考角度的策略

C．懷疑的策略                                           D．探究與體察策略

4．提供關(guān)于事物的結(jié)構(gòu)、外部聯(lián)系和大致數(shù)量關(guān)系的假設(shè)是

A．描述性假設(shè)                                           B．解釋性假設(shè)

C．演義假設(shè)                                               D．歸納假設(shè)

5．下列關(guān)于教育觀察法缺點(diǎn)的表述正確的是

A．較難掌握                                              B．易受觀察者的主觀因素影響

C．所獲資料可靠性不高                             D．不能縱貫分析教育現(xiàn)象

6．我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察了解一名學(xué)生在5分鐘內(nèi)讀出漢語(yǔ)拼音直呼音節(jié)的個(gè)數(shù)，這個(gè)觀察屬于

A．無(wú)結(jié)構(gòu)非參與觀察                                B．時(shí)間取樣觀察

C．專(zhuān)題觀察                                               D．事件取樣觀察

7．對(duì)某市1-6年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后推論出該市小學(xué)生身體素質(zhì)整體狀況的調(diào)查屬于

A．常模調(diào)查                                              B．比較調(diào)查

C．抽樣調(diào)查                                               D．個(gè)案調(diào)查

8．問(wèn)卷的核心是

A．標(biāo)題                                                     B．前言和指導(dǎo)語(yǔ)

C．問(wèn)題                                                      D．結(jié)束語(yǔ)

9．在比較講授法和討論法兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)影響的實(shí)驗(yàn)中，教學(xué)方法屬于

A．自變量                                                  B．因變量

C．無(wú)關(guān)變量                                               D．條件變量

10．參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生被試因得知自己參與實(shí)驗(yàn)而比平時(shí)更加的努力，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為

A．期望效應(yīng)                                              B．霍桑效應(yīng)

C．約翰·亨利效應(yīng)                                       D．暈輪效應(yīng)

11．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是實(shí)踐之后的反思方法，說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)之一是

A．回溯性                                                  B．綜合性

C．生動(dòng)性