絕密★考試結(jié)束前
全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試
傳播學(xué)概論試題
課程代碼：00642
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無(wú)分。
1、在組織內(nèi)部有很多不按組織指定的“職能線路”進(jìn)行的人際交流活動(dòng)，這種活動(dòng)的溝通渠道是

A、正式溝通渠道                                            B、非正式溝通渠道

C、自上而下溝通渠道                                     D、自下而上溝通渠道

2、1948年，拉斯韋爾在一篇論文中首次提出了5W傳播模式，這篇論文是

A、《宣傳·傳播·輿論》                                B、《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)和功能》

C、《大眾傳播和大眾鑒賞》                             D、《世界大戰(zhàn)時(shí)期的宣傳技巧》

3、亞里士多德認(rèn)為演講有三個(gè)要素，即講者、聽者和

A、場(chǎng)地                                                          B、時(shí)間

C、條件                                                          D、內(nèi)容

4、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查中最常用的收集資料的工具是

A、文獻(xiàn)                                                          B、錄音筆

C、問卷                                                          D、實(shí)地觀察

5、有學(xué)者認(rèn)為，很多傳播行為屬于工具性行為，即使是自我傳播也往往具有作為工具使用的目的。這位學(xué)者是

A、皮亞杰                                                       B、霍克海姆

C、托爾曼                                                       D、斯蒂芬森

6、懷特的把關(guān)研究的缺陷是過分強(qiáng)調(diào)

A、把關(guān)人的任職資格                                     B、與把關(guān)人相聯(lián)系的社會(huì)因素

C、把關(guān)人的獨(dú)立權(quán)限                                     D、把關(guān)人所在媒體的環(huán)境因素

7、大眾傳播中最重要、最受重視的信息是

A、新聞信息                                                   B、商業(yè)信息

C、教育信息                                                   D、娛樂信息

8、麥克盧漢把人類社會(huì)文明發(fā)展史分為三個(gè)時(shí)期，其中口頭傳播時(shí)期也叫

A、部落前文化時(shí)期                                         B、部落文化時(shí)期

C、脫離部落文化時(shí)期                                     D、重歸部落文化時(shí)期

9、按照選擇性因素理論的觀點(diǎn)，大眾傳媒發(fā)出的信息傳向受眾時(shí)遇到的第三關(guān)是受眾的

A、選擇性注意                                                B、選擇性暴露

C、選擇性記憶                                                D、選擇性理解

10、20世紀(jì)40年代至60年代是傳播效果研究的第二階段。這個(gè)階段提出的關(guān)于傳播效果的核心觀點(diǎn)是

A、“皮下注射論”                                          B、“培養(yǎng)理論”

C、“有限效果論”                                           D、“知溝理論”

11、格伯納等學(xué)者提出的“培養(yǎng)理論”特別強(qiáng)調(diào)一種傳播媒介在“培養(yǎng)”人們形成“共識(shí)”方面的作用，這種傳播媒介是

A、報(bào)紙