一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

    （一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

    《環(huán)境微生物學(xué)》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試環(huán)境工程專業(yè)（獨(dú)立本科段）的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程，它的特點(diǎn)是包括了生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生態(tài)學(xué)等多學(xué)科交叉的一門課程。本課程系統(tǒng)地介紹環(huán)境微生物學(xué)的基本知識(shí)和理論、基本技術(shù)和方法。

    本課程在內(nèi)容上分為四篇，第一篇是介紹了環(huán)境微生物學(xué)基礎(chǔ)，包括特點(diǎn)、任務(wù)、分類、生長(zhǎng)與代謝、遺傳與變異、分布及其相關(guān)關(guān)系和微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用。第二篇是介紹了微生物治理環(huán)境，包括降解與轉(zhuǎn)化、污水的生物處理、廢渣與廢氣的生物處理、生物修復(fù)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用和資源化。第三篇是介紹了微生物環(huán)境污染，包括致病微生物、代謝產(chǎn)物與環(huán)境污染和微生物與水體富營(yíng)養(yǎng)化。第四篇是介紹了微生物環(huán)境監(jiān)測(cè)，包括指示微生物、污染物生物毒性的微生物學(xué)檢測(cè)方法、污染物致突變性的微生物檢測(cè)方法和微生物監(jiān)測(cè)技術(shù)的新發(fā)展。

    通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)考者可以了解環(huán)境微生物學(xué)的基本理論，掌握微生物學(xué)在治理環(huán)境污染中的基本技術(shù)和基本方法，并能夠應(yīng)用在具體的科學(xué)研究和實(shí)際工作中，為環(huán)境微生物學(xué)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才。

    （二）本課程的基本要求

    通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到以下要求：

    1、了解環(huán)境微生物學(xué)的基本知識(shí)；
    2、理解微生物學(xué)在治理環(huán)境污染中基本作用；
    3、掌握微生物學(xué)在治理環(huán)境污染中基本方法和技術(shù)；
    4、熟練掌握微生物學(xué)中常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)的名稱和意義。
   
    （三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

    本課程的前修課程是生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生態(tài)學(xué)。這三門課程可以幫助學(xué)生理解環(huán)境微生物學(xué)的基本知識(shí)，更好地掌握微生物學(xué)在治理環(huán)境污染中的基本方法和技術(shù)。同時(shí)為在工作和研究中的具體應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

    二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

    第一篇  環(huán)境微生物學(xué)基礎(chǔ)

    第1章  緒論

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了微生物的特點(diǎn)和環(huán)境微生物的定義與任務(wù)。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解微生物的特點(diǎn)和環(huán)境微生物的定義與任務(wù)。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：微生物的特點(diǎn)。
    2、掌握：環(huán)境微生物的任務(wù)。
    3、熟練掌握：環(huán)境微生物的定義。

    第2章　環(huán)境中的微生物

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了環(huán)境中微生物的種類。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解環(huán)境中微生物的特征和分布。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：微生物的特征和分布。
    2、掌握：微生物的生理生化特點(diǎn)。
    3、熟練掌握：細(xì)菌的形態(tài)和大小。
    
    第3章　微生物的生長(zhǎng)與代謝

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了微生物的生長(zhǎng)與代謝。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解微生物生長(zhǎng)與代謝的營(yíng)養(yǎng)類型、過(guò)程和影響因素。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：微生物生長(zhǎng)與代謝的影響因素。
    2、掌握：微生物生長(zhǎng)與代謝的營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)類型。
    3、熟練掌握：微生物生長(zhǎng)與代謝的過(guò)程以及相關(guān)基本知識(shí)。
   
    第4章　遺傳與變異（不作考試要求）
   
    第5章　微生物在環(huán)境中的分布及其相互關(guān)系　

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了微生物在環(huán)境中的分布及其相互關(guān)系。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解微生物在環(huán)境中的分布及其相互關(guān)系。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：微生物在環(huán)境中的分布。
    2、掌握：微生物在環(huán)境中的相互關(guān)系。
    3、熟練掌握：微生物在環(huán)境中每種相互關(guān)系的特點(diǎn)。
   
    第6章　微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：碳素生物循環(huán)和其它無(wú)機(jī)元素的生物循環(huán)與轉(zhuǎn)化。
    2、掌握：微生物轉(zhuǎn)化氮素物質(zhì)的一般途徑。
    3．熟練掌握：氮素生物循環(huán)中的氨化作用、硝化作用、反硝化作用和生物固氮作用。
   
    第二篇  微生物治理環(huán)境

    第7章  微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化的概念、途徑和類型。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化的概念、途徑和類型。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化類型。
    2、掌握：微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化途徑。
    3、熟練掌握：微生物對(duì)污染物的降解與轉(zhuǎn)化的概念。
   
    第8章　污水的生物處理

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹了污水生物處理的基本概念、途徑和類型。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解污水生物處理的基本概念、途徑和類型。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：污水生物處理的基本概念和其它無(wú)機(jī)污染物廢水的生物處理。
    2、掌握：有機(jī)污水的生物處理。
    3、熟練掌握：氮磷污水的生物處理。
   
    第9章  廢渣與廢水的生物處理（不作考試要求）
   
    第10章　污染環(huán)境的生物修復(fù)（不作考試要求）

    第11章　環(huán)保型微生物制劑的開(kāi)發(fā)應(yīng)用（不作考試要求）

    第12章  微生物與廢物資源化（不作考試要求）
   
    第三篇  微生物污染環(huán)境
   
    第13章  環(huán)境中的致病微生物

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹環(huán)境中致病微生物的傳播、防治和預(yù)防。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解環(huán)境中致病微生物的傳播、防治和預(yù)防。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：環(huán)境中致病微生物的預(yù)防。
    2、掌握：環(huán)境中致病微生物的防治。
    3、熟練掌握：環(huán)境中致病微生物的傳播。

    第14章　微生物的代謝產(chǎn)物與環(huán)境污染（不作考試要求）
   
    第15章  微生物與水體富營(yíng)養(yǎng)化

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹水體富營(yíng)養(yǎng)化的基本知識(shí)、危害、成因、影響因素、監(jiān)測(cè)指標(biāo)與評(píng)價(jià)。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解水體富營(yíng)養(yǎng)化的基本知識(shí)、危害、成因、影響因素、監(jiān)測(cè)指標(biāo)與評(píng)價(jià)。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：水體富營(yíng)養(yǎng)化的監(jiān)測(cè)指標(biāo)與評(píng)價(jià)。
    2、掌握：水體富營(yíng)養(yǎng)化的基本知識(shí)、危害。
    3、熟練掌握：水體富營(yíng)養(yǎng)化的成因和影響因素。
   
    第四篇  微生物環(huán)境監(jiān)測(cè)
   
    第16章　環(huán)境污染的指示微生物

    （一）課程內(nèi)容

    本章主要介紹環(huán)境污染的指示微生物。

    （二）學(xué)習(xí)目的與要求

    了解環(huán)境污染的指示微生物的意義。

    （三）考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

    1、領(lǐng)會(huì)：環(huán)境污染的指示微生物的作用。
    2、掌握：環(huán)境污染的指示微生物的一般類型。
    3、熟練掌握：環(huán)境污染的指示微生物中細(xì)菌、霉菌、酵母菌總數(shù)和總大腸桿菌等基本知識(shí)。
   
    第17章  污染物生物毒性的微生物學(xué)檢測(cè)方法（不作考試要求）

    第18章  污染物致突變性的微生物檢測(cè)方法（不作考試要求）

    第19章  微生物監(jiān)測(cè)技術(shù)新發(fā)展（不作考試要求）
 
    三、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

    （一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說(shuō)明

    在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：

    領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說(shuō)明和闡述。

    掌握：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識(shí)點(diǎn)。如簡(jiǎn)答名詞和概念等有關(guān)內(nèi)容。

    熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的重要知識(shí)點(diǎn)。如基本知識(shí)和應(yīng)用等。

    （二）自學(xué)教材

    本課程使用教材為：《環(huán)境微生物學(xué)》，王家玲主編，高等教育出版社，2004年。

    （三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

    本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

    1、在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。

    2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

    3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

    4、學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過(guò)程可幫助自學(xué)應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

    （四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

    1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

    2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

    3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

    4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自學(xué)應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

    5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

    6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、做出判斷和解決問(wèn)題。

    7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

    （六）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

    1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

    2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”為40%。

    3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

    4、本課程可能采用的考試題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題及問(wèn)答題等類型（見(jiàn)附錄）。

    5、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。試題份量應(yīng)以中等水平的應(yīng)考者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度，評(píng)分采用百分制，60分為及格。

    附錄  題型舉例

    一、單項(xiàng)選擇題

    如：非細(xì)胞型微生物（        ）。
    （1）細(xì)菌        （2）霉菌
    （3）酵母菌        （4）病毒

    二、名詞解釋

    如：指示微生物

    三、簡(jiǎn)答題

    如：有機(jī)污水的生物處理

    四、問(wèn)答題

    如：水體富營(yíng)養(yǎng)化的成因和影響因素?