高綱1427

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

00658   新聞評(píng)論寫作 

蘇州大學(xué)編

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室

第一部分：課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求

   《新聞評(píng)論寫作》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試新聞學(xué)專業(yè)本科段必修課。
　　新聞評(píng)論在新聞學(xué)中占有很重要的地位，被稱為媒體的靈魂。設(shè)置本課程具體的目的要求是：使自學(xué)應(yīng)考者對(duì)新聞評(píng)論的有關(guān)現(xiàn)象及其規(guī)律有較為全面的認(rèn)識(shí)，并轉(zhuǎn)化為在具體實(shí)踐中應(yīng)用和寫作的能力。
 

第二部分：考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）
     第一章   本體界定

                                        第一節(jié) 學(xué)科框架
     一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）新聞評(píng)論學(xué)的定義
    （二）新聞評(píng)論學(xué)的對(duì)象
    二、考核要求：
    （一）新聞評(píng)論學(xué)的定義
    1． 識(shí)記：新聞評(píng)論學(xué)概念
    2． 領(lǐng)會(huì)：新聞評(píng)論學(xué)與新聞評(píng)論寫作學(xué)的關(guān)系
    （二）新聞評(píng)論學(xué)的對(duì)象
    1． 識(shí)記：新聞評(píng)論學(xué)研究對(duì)象的幾大部分
    2． 領(lǐng)會(huì)：新聞評(píng)論學(xué)研究的系統(tǒng)性
                                      第二節(jié) 新聞評(píng)論本體

一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）新聞評(píng)論的定義
    （二）新聞評(píng)論的特點(diǎn)
    （三）新聞評(píng)論的地位與功能
    二、考核要求：
    （一）新聞評(píng)論的定義
    1．識(shí)記：
    （1）新聞評(píng)論的定義（2）新聞事實(shí)的定義 （3）新聞評(píng)論與評(píng)論者之間的關(guān)系
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞評(píng)論與新聞事實(shí)的報(bào)道二者的關(guān)系。（2）新聞事實(shí)和重大問題的關(guān)系。（3）新聞報(bào)道的傾向性。（4）對(duì)廣播電視節(jié)目中幾人談形式是否新聞評(píng)論的認(rèn)定。
    討論：新聞評(píng)論的幾種定義。
    （二）新聞評(píng)論的特點(diǎn)：
    1．識(shí)記：新聞評(píng)論的五大特點(diǎn)
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）政論與新聞評(píng)論的關(guān)系。（2）新聞評(píng)論的時(shí)效性與新聞性的不同。（3）思想性與政治性的不同。（4）為什么不能把“科學(xué)性”作為新聞評(píng)論的一大特點(diǎn)？（5）大眾性的幾層意思。（6）大眾性與專業(yè)性的矛盾。（7）新聞評(píng)論中不一定要出現(xiàn)新聞事實(shí)。（8）有沒有評(píng)論者的觀點(diǎn)在，是區(qū)分消息和新聞評(píng)論的關(guān)鍵。（9）僅僅確立了觀點(diǎn)，只能算“評(píng)”，只有講了道理，才能叫“論”。（10）新聞評(píng)論的論理性與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別。（11）為什么不宜提“指導(dǎo)性”和“引導(dǎo)性”？
    應(yīng)用：分析一篇新聞評(píng)論，說明新聞評(píng)論的特點(diǎn)。
    （三）新聞評(píng)論的地位與功能：
    1．識(shí)記：（1）新聞評(píng)論的地位。（2）消息性新聞報(bào)道中的競(jìng)爭(zhēng)策略。
    2．領(lǐng)會(huì)：（1）新聞評(píng)論是公民言論自由權(quán)利的實(shí)現(xiàn)方式。（2）新聞評(píng)論是新聞媒體在競(jìng)爭(zhēng)中致勝的兩大法寶之一。（3）新聞評(píng)論是大眾傳播媒體的旗幟、靈魂和眼睛。（4）新聞評(píng)論對(duì)公眾的影響。新聞報(bào)道影響著人們想什么，新聞評(píng)論則影響著人們?cè)趺聪搿＃?）新聞評(píng)論的輿論導(dǎo)向作用與民眾參政議政之間的關(guān)系。
                                 第三節(jié) 新聞評(píng)論與其它文體

一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）新聞評(píng)論與其它評(píng)論的關(guān)系
    （二）新聞評(píng)論與媒介批評(píng)
    （三）新聞評(píng)論與深度報(bào)道

（四）新聞評(píng)論與學(xué)術(shù)論文
    二、考核要求：
    1．識(shí)記：
   媒介批評(píng)的定義
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞評(píng)論與體育評(píng)論、經(jīng)濟(jì)評(píng)論、文藝評(píng)論、政治評(píng)論的關(guān)系。（2）新聞事實(shí)和媒介批評(píng)的關(guān)系。（3）新聞評(píng)論和深度報(bào)道的關(guān)系。（4）新聞評(píng)論與學(xué)術(shù)論文的關(guān)系。
      

第二章 新聞評(píng)論史

第一節(jié) 產(chǎn)生的前提

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    新聞評(píng)論產(chǎn)生的前提
    二、考核要求
    識(shí)記：新聞評(píng)論產(chǎn)生的三個(gè)前提。

                                      第二節(jié) 中國(guó)新聞評(píng)論史
       一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 新聞評(píng)論史前期
    （二） 政論時(shí)期
    （三） 向新聞評(píng)論演進(jìn)期
    （四） 成熟與完備期
    （五） 社會(huì)主義時(shí)期的新聞評(píng)論
    二、考核要求
    （一）新聞評(píng)論史前期
    識(shí)記：
    （1）邸報(bào)的產(chǎn)生。（2）以漢字刊行的最早的報(bào)刊。（3）首倡社論的報(bào)紙。
    （二）政論時(shí)期
    識(shí)記：
    （1）我國(guó)最早的一批現(xiàn)代化報(bào)紙及辦報(bào)目的。（2）王韜及其新聞評(píng)論。（3）我國(guó)第一張以政論為主的報(bào)紙。
    （三）向新聞評(píng)論演進(jìn)期
    識(shí)記：（1）梁?jiǎn)⒊汀稌r(shí)務(wù)報(bào)》、“時(shí)務(wù)文體”。（2）新聞評(píng)論演進(jìn)為獨(dú)立新聞體裁的重要標(biāo)志。（3）“三民報(bào)”。（4）報(bào)紙的四大部件。
    （四）成熟與完備期
    識(shí)記：
    （1） 無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論開始在中國(guó)出現(xiàn)的標(biāo)志。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)公開出版的機(jī)關(guān)報(bào)。在革命根據(jù)地出版的第一張中共中央機(jī)關(guān)報(bào)。（3）我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的特有風(fēng)格。（4）李大釗的評(píng)論。（5）鄒韜奮的評(píng)論。（6）大公報(bào)及張季鸞的評(píng)論。
    （五）社會(huì)主義時(shí)期的新聞評(píng)論
    1.識(shí)記：
    （1）社會(huì)主義時(shí)期新聞評(píng)論的分期。（2）文革評(píng)論的特點(diǎn)。（3）“兩報(bào)一刊社論”。
    2.領(lǐng)會(huì)：
    （1）社會(huì)主義時(shí)期新聞評(píng)論的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）新時(shí)期新聞評(píng)論向社會(huì)本位的回歸。（3）新時(shí)期新聞評(píng)論在形式、風(fēng)格上的新探索。
 

第三節(jié) 外國(guó)新聞評(píng)論簡(jiǎn)史

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 外國(guó)新聞評(píng)論的史前期
    （二） 政論時(shí)期
    （三） 新聞評(píng)論的現(xiàn)代化時(shí)期
    （四） 無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論史
    二、考核要求
    （一）外國(guó)新聞評(píng)論的史前期
    識(shí)記：
    （1）現(xiàn)在認(rèn)為最早的“類報(bào)紙”。（2）手抄報(bào)紙和書簡(jiǎn)報(bào)紙的出現(xiàn)。（3）傳單、鴨鳴報(bào)的出現(xiàn)。
    （二）政論時(shí)期
    領(lǐng)會(huì)：
    （1）近代報(bào)紙是在歐洲封建社會(huì)向近代社會(huì)過渡的歷史背景下產(chǎn)生的。（2）當(dāng)時(shí)報(bào)紙的主要職能是從事政治性評(píng)論，獲取商業(yè)利潤(rùn)是次要的問題。（3）美國(guó)報(bào)刊在政論時(shí)期的發(fā)展。
    （三）新聞評(píng)論的現(xiàn)代化時(shí)期
    識(shí)記：
    西方報(bào)紙的新聞評(píng)論類型。
    領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞與言論的糾纏。（2）沒有了自由競(jìng)爭(zhēng)的媒體，也就沒有了意見的自由市場(chǎng)。（3）社會(huì)責(zé)任論不是對(duì)新聞自由的反動(dòng)，而是強(qiáng)調(diào)媒體應(yīng)承擔(dān)維護(hù)公眾獲知新聞和發(fā)表意見的自由權(quán)這一責(zé)任。（4）當(dāng)代歐美廣播電視評(píng)論在收視率的巨大壓力之下出現(xiàn)的娛樂化和煽情化趨勢(shì)。
    （四）無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論史
    識(shí)記：
    （1）無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的開端。（2）無產(chǎn)階級(jí)第一個(gè)公開發(fā)表新聞評(píng)論的陣地。（3）俄國(guó)第一份公開出版的布爾什維克報(bào)。（4）俄布中央機(jī)關(guān)報(bào)。（5）全俄中央執(zhí)行委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)。（6）前蘇聯(lián)大眾新聞傳播體系的顯著特點(diǎn)。
 

第三章 創(chuàng)作主體論
                                          第一節(jié) 創(chuàng)作主體分類
     一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 新聞評(píng)論創(chuàng)作主體的特點(diǎn)
    （二） 人格主體與代言人個(gè)人之間的關(guān)系
    （三） 創(chuàng)作主體分類及與評(píng)論文體的關(guān)系
    二、考核要求：
    （一）新聞評(píng)論創(chuàng)作主體的特點(diǎn)：
    1．識(shí)記：人格主體
    2．領(lǐng)會(huì)：新聞評(píng)論的創(chuàng)作主體可分為人格主體和個(gè)人主體。
    （二）人格主體與代言人個(gè)人之間的關(guān)系
    領(lǐng)會(huì)：
    （1）沒有代言人主體的介入，所代的人格主體的意志就無法現(xiàn)實(shí)地被表達(dá)出來，而代言人主體的介入，又使人格主體打上了代言人主體的烙印，成為代言人所理解的人格主體精神，即成為雙重主體的有機(jī)疊合。（2）代言者個(gè)人的能動(dòng)主體性不是表現(xiàn)為對(duì)對(duì)象的主觀改造和隨意闡發(fā)，不是“六經(jīng)注我”，而是借助這種能動(dòng)性去深入對(duì)象，把握住對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，是“我注六經(jīng)”。（3）“我注六經(jīng)”與個(gè)人風(fēng)格化的關(guān)系。（4）群體精神意志的人格化要求。
    （三）創(chuàng)作主體分類：
    1．識(shí)記：
    （1）體制內(nèi)的三類創(chuàng)作主體。（2）體制外新聞評(píng)論創(chuàng)作主體的特點(diǎn)。（3）體制外新聞評(píng)論作者的類別。
    2．領(lǐng)會(huì)：體制內(nèi)與體制外評(píng)論主體的關(guān)系。

第二節(jié) 評(píng)論者的修養(yǎng)

    一、 考核知識(shí)點(diǎn)
    新聞評(píng)論工作者的修養(yǎng)
    二、考核要求
    1． 識(shí)記：（1）新聞評(píng)論工作者的幾大修養(yǎng)。（2）在法律問題上，新聞評(píng)論存在的兩個(gè)問題。
    2． 領(lǐng)會(huì)：（1）社會(huì)的良心（2）為什么要有敏銳的洞察力？（3）為什么要打好理論基礎(chǔ)？（4）樹立政策、法律、紀(jì)律觀念的重要性。（5）為什么要打好知識(shí)根底？（6）深入社會(huì)，調(diào)查研究的重要性。
 

第四章 創(chuàng)作論（上）

第一節(jié) 新聞評(píng)論選題

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一）“選題”辨析
    （一） 選題的標(biāo)準(zhǔn)
    （二） 選題的來源
    二、考核要求：
    （一）“選題”辨析
    1．識(shí)記：
    （1）選題（2）命題（3）立論
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）選題與對(duì)象的關(guān)系。（2）選題的相互聯(lián)系的兩種含義。（3）傳媒的選題計(jì)劃與評(píng)論員的選題方向間的關(guān)系。（4）選題與命題的關(guān)系。（5）選題和立論的關(guān)系。
    （二）選題的標(biāo)準(zhǔn)：
    1．識(shí)記：
    選題的具體要求。
    2．領(lǐng)會(huì)：選題的重大與否與新聞事件的重大與否之間的關(guān)系。
    （三）選題的來源：
    1．識(shí)記：選題的幾大來源。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）“上面的精神”（2）“下面的呼聲”。
 

第二節(jié) 新聞評(píng)論的立論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一） 立論的要求
    （二） 立論的過程
    二、考核要求：
    （一）立論的要求
    1． 識(shí)記：立論的具體要求
    2． 領(lǐng)會(huì)：
    （1）立論的多種角度、選題的多個(gè)側(cè)面，可以使論點(diǎn)不斷翻新。（2）立論既要新穎，又要合情理。
    （二）立論的過程
    1．識(shí)記：
    立論過程的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）要在社會(huì)運(yùn)行的大系統(tǒng)中來具體看待眼前的新聞事實(shí)。（2）對(duì)新聞事實(shí)的價(jià)值的發(fā)掘取決于評(píng)論者對(duì)事件所構(gòu)成的與社會(huì)生活的諸種關(guān)聯(lián)的發(fā)現(xiàn)。
    3．應(yīng)用：
    找?guī)灼x題一致，立論不同的評(píng)論。
 

第三節(jié) 新聞評(píng)論的標(biāo)題
     一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一） 標(biāo)題的作用
    （二） 標(biāo)題的要求
    （三） 新聞評(píng)論標(biāo)題的特點(diǎn)
    （四） 幾種常見的標(biāo)題類型
    二、考核要求
    （一）標(biāo)題的作用
    1、識(shí)記：新聞評(píng)論標(biāo)題的作用
    2、領(lǐng)會(huì)：標(biāo)題的重要性
    （二）新聞評(píng)論標(biāo)題的特點(diǎn)
    識(shí)記：新聞評(píng)論標(biāo)題和新聞標(biāo)題的異同。
    （三）標(biāo)題的要求
    1．識(shí)記：
    （1）標(biāo)題的兩個(gè)根本性要求。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞評(píng)論的標(biāo)題和新聞的標(biāo)題要求不同。（2）新聞評(píng)論的標(biāo)題不能要求做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（3）不同的內(nèi)容和風(fēng)格要求不同的標(biāo)題。（4）標(biāo)題和文章內(nèi)容、風(fēng)格不一致，將造成一種諷刺、調(diào)侃和滑稽效果。（5）要求標(biāo)題與文章內(nèi)容和風(fēng)格一致和要求標(biāo)題具有吸引力是不矛盾的。
    （三）常見的標(biāo)題類型
    1． 識(shí)記：三種標(biāo)題類型
    2． 領(lǐng)會(huì)：所列各種標(biāo)題的特點(diǎn)
    3． 應(yīng)用；收集一些好標(biāo)題

 第五章 創(chuàng)作論（中）

第一節(jié) 新聞評(píng)論的論證

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）“論證”辨析
    （二）論證的要求
    （三） 相關(guān)的邏輯知識(shí)
    （四） 常用的論證方式
    二、考核要求：
    （一）“論證”辨析
    1．識(shí)記：
    （1）論點(diǎn)。（2）論據(jù)。（3）論證。（4）幾類論據(jù)。
    2．領(lǐng)會(huì)：對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程的要求
    （二）相關(guān)的邏輯知識(shí)
    識(shí)記：
    （1）概念。（2）判斷。（3）推理。（4）直言推理。
    （三）常用的論證方式
    1．識(shí)記：
    （1）歸納論證。（2）演繹論證。（3）類比論證。（4）對(duì)比論證。（5）比喻論證。（6）反證。（7）歸謬法。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）各種論證方式的運(yùn)演規(guī)則。（2）各種論證方式的真理性和局限。
    3．應(yīng)用：用所列某一種論證方式創(chuàng)作一篇評(píng)論。
 

第二節(jié) 新聞評(píng)論的駁論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）“駁論”辨析
    （二）如何進(jìn)行反駁
    二、考核要求：
    （一）“駁論”辨析
    識(shí)記：（1）駁論的概念。（2）駁論文要注意的幾個(gè)方面。
    （二）如何進(jìn)行反駁
    領(lǐng)會(huì)：反駁可以從這樣幾個(gè)方面入手，即：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證的邏輯過程。
 

第六章 創(chuàng)作論（下）

第一節(jié)  新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一） 對(duì)新聞評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求
    （二） 結(jié)構(gòu)安排原則
    （三） 新聞評(píng)論常用的三種主要結(jié)構(gòu)形式
    （四） 新聞評(píng)論的開頭和結(jié)尾
    二、考核要求：
    （一）對(duì)新聞評(píng)論結(jié)構(gòu)的基本要求
    1． 識(shí)記：結(jié)構(gòu)的概念
    2． 領(lǐng)會(huì)：結(jié)構(gòu)安排要言之有序，做到綱舉目張，以帥統(tǒng)兵。
    （二）結(jié)構(gòu)安排原則
    1．識(shí)記：
    （1）結(jié)構(gòu)安排的兩個(gè)原則。（2）評(píng)論三部曲。（3）人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
    2．領(lǐng)會(huì)：認(rèn)識(shí)的過程就是事物自身結(jié)構(gòu)邏輯的發(fā)現(xiàn)過程，認(rèn)識(shí)的完成就是事物自身結(jié)構(gòu)邏輯的顯現(xiàn)。
    （三）新聞評(píng)論常用的結(jié)構(gòu)形式
    1．識(shí)記：
    （1）縱向結(jié)構(gòu)。（2）橫向結(jié)構(gòu)。（3）評(píng)點(diǎn)式結(jié)構(gòu)。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）縱向結(jié)構(gòu)顯示了事理和人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯，引導(dǎo)人們根據(jù)問題的前因后果的內(nèi)在聯(lián)系去認(rèn)識(shí)事物。它邏輯嚴(yán)密，論證性強(qiáng)，用得好，能夠深刻地啟發(fā)受眾對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的思考，獲得智力上的滿足。（2）橫向結(jié)構(gòu)能夠使圍繞論點(diǎn)的各個(gè)方面都展現(xiàn)出來，讓人從較寬廣的領(lǐng)域內(nèi)獲得一個(gè)全貌性認(rèn)識(shí)。（3）各種結(jié)構(gòu)形式都各有所長(zhǎng)，也各有所短。（4）評(píng)點(diǎn)式結(jié)構(gòu)以蘊(yùn)含著內(nèi)在邏輯性的圓融的事例本身去闡發(fā)道理，而不是把其中的邏輯筋脈單獨(dú)抽取出來。它生動(dòng)活潑，短小精悍，一針見血，不拘一格。
    （四）開頭和結(jié)尾
    1．識(shí)記：
    （1）“鳳頭豬肚豹尾”的意思。（2）開頭的重要性。（3）“開門見山”在新聞評(píng)論中的兩種含義。（4）幾種常見的開頭方式。（5）幾種常見的結(jié)尾方式。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞評(píng)論的開頭既要努力吸引人們?nèi)ラ喿x正文，同時(shí)也是議論文共有的提出問題階段或者叫引論階段。不僅如此，它還決定著整篇文章的風(fēng)格基調(diào)和展開方式。（2）新聞評(píng)論的開頭（結(jié)尾）與新聞作品的開頭（結(jié)尾）的不同。
    3．應(yīng)用：收集一些好的開頭和結(jié)尾。

第二節(jié) 新聞評(píng)論的語言

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一） 與新聞?wù)Z言相比的論理性、分析性。
    （二） 與一般議論文語言相比的通俗性。
    （三） 新聞評(píng)論語言的文采。
    二、考核要求：
    （一）與新聞?wù)Z言相比的論理性、分析性
    1．識(shí)記：分析性敘述
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）新聞評(píng)論的語言是論理性語言，而不是敘事性語言。（2）新聞評(píng)論的語言采取消極修辭方式，首先追求準(zhǔn)確、鮮明。
    （二）與一般議論文相比的通俗性
    領(lǐng)會(huì)：弄懂以下幾種關(guān)系：
    （1）通俗化與專業(yè)術(shù)語的使用。（2）通俗化與表達(dá)的準(zhǔn)確性。（3）通俗與形象化。（4）通俗與思想的精深。（5）通俗與庸俗。（6）通俗與語言規(guī)范化。（7）通俗的度與對(duì)受眾的尊重。
    （三）新聞評(píng)論語言的文采
    1．識(shí)記：（1）語言的形式美感 （2）字句煉到什么樣子是最美的。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）如何增強(qiáng)語言的文采。（2）知識(shí)運(yùn)用要得當(dāng)。（3）文采對(duì)新聞評(píng)論的重要性。

第七章 報(bào)紙新聞評(píng)論

第一節(jié) 報(bào)紙新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 報(bào)紙的傳播特點(diǎn)
    （二） 報(bào)紙新聞評(píng)論的特點(diǎn)及其要求
    二、考核要求
    （一）報(bào)紙的傳播特點(diǎn)
    1．識(shí)記：報(bào)紙傳播的優(yōu)缺點(diǎn)
    2．領(lǐng)會(huì)：（1）報(bào)紙反映面的廣闊性和豐富性。（2）報(bào)紙表達(dá)思想、展開論證的深刻性。（3）報(bào)紙的可保存性和選擇性。（4）報(bào)紙傳播公眾解碼的專注性。（5）報(bào)紙傳播的弱點(diǎn)。
    （二）報(bào)紙新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求
    1． 識(shí)記：報(bào)紙新聞評(píng)論的幾個(gè)特點(diǎn)及要求。
    2． 領(lǐng)會(huì)：
    （1）報(bào)紙新聞評(píng)論表達(dá)思想的深刻性。（2）報(bào)紙新聞評(píng)論“快”與“準(zhǔn)”、“準(zhǔn)”與“活”的矛盾。（3）論述的深刻本身就是“活”。

第二節(jié) 報(bào)紙文體分類方法論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 新聞評(píng)論文體分類原則思考
    （二） 幾種有代表性的分類
    二、考核要求
    （一）新聞評(píng)論文體分類原則思考
    領(lǐng)會(huì)：每一種分類方法都是對(duì)特定時(shí)空的新聞評(píng)論實(shí)踐的概括和總結(jié)，也是從某個(gè)特定角度對(duì)新聞評(píng)論進(jìn)行分析把握的結(jié)果。
    （二）幾種有代表性的分類
    領(lǐng)會(huì)：各種分類方法的特點(diǎn)。
 

第三節(jié) 代表編輯部的評(píng)論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 社論
    （二） 評(píng)論員文章
    （三） 短評(píng)
    （四） 編者按
    （五） 述評(píng)
    二、考核要求
    （一）社論
    識(shí)記：
    （1）社論的定義。（2）社論的特點(diǎn)。（3）社論的幾種變體。（4）社論寫作的注意事項(xiàng)。
    （二）評(píng)論員文章
    識(shí)記：
    （1）評(píng)論員文章的特點(diǎn)。（2）評(píng)論員文章的分類。
    （三）短評(píng)
    識(shí)記：（1）短評(píng)定義。（2）短評(píng)的特點(diǎn)。
    （四）編者按語
    識(shí)記：（1）編者按語定義。（2）編者按語分類。（3）編者按語的特點(diǎn)。
    （五）述評(píng)
    識(shí)記：（1）述評(píng)釋義。（2）述評(píng)的特點(diǎn)。

第四節(jié)  不代表編輯部的評(píng)論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一） 時(shí)評(píng)
    （二） 雜文
    二、考核要求
    （一）時(shí)評(píng)
    識(shí)記：（1）時(shí)評(píng)釋義。（2）時(shí)評(píng)的特點(diǎn)。
    （二）雜文
    識(shí)記：（1）雜文的定義。（2）雜文的特點(diǎn)。
 

第八章 廣播新聞評(píng)論

第一節(jié) 廣播的傳播特點(diǎn)

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 廣播傳播的優(yōu)點(diǎn)
    （二） 廣播傳播的弱點(diǎn)
    二、考核要求
    （一）廣播的傳播優(yōu)點(diǎn)。（二）廣播傳播的弱點(diǎn)
    1．識(shí)記：
    （1）廣播的語言特點(diǎn)、傳播方式。（2）廣播傳播的優(yōu)缺點(diǎn)。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）廣播對(duì)主持人的要求。（2）廣播的群眾性。（3）廣播的“一次過”性質(zhì)所帶來的問題。（4）廣播的私人性質(zhì)。（5）廣播的心靈性。
 

第二節(jié) 廣播新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求

    一、 考核知識(shí)點(diǎn)：
    廣播新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求
    二、考核要求：
    1．識(shí)記：
    （1）廣播新聞評(píng)論的特點(diǎn)和要求。（2）瞬時(shí)記憶。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）對(duì)廣播新聞評(píng)論提出的要求的道理。（2）廣播口語并非生活口語，而是藝術(shù)化了的口語。（3）報(bào)紙?jiān)u論可能更深地影響人，但廣播評(píng)論卻能更強(qiáng)烈地打動(dòng)人。
 

第三節(jié) 廣播評(píng)論的特殊評(píng)論形式

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    （一）播稿式評(píng)論
    （二）說稿式評(píng)論
    （三） 脫口式評(píng)論
    二、考核要求：
    1． 識(shí)記：
    （1）廣播評(píng)論的三類評(píng)論形式。（2）說稿式評(píng)論的三種形式。（3）對(duì)話式廣播談話要注意的問題。（4）錄音述評(píng)包括哪些元素？（5）戲劇式廣播談話的概念。（6）座談式廣播評(píng)論要注意的方面。（7）口頭評(píng)論的特點(diǎn)。（8）口頭評(píng)論的局限。
    2． 領(lǐng)會(huì)：
    （1）漫談式廣播談話是一種擬態(tài)交流方式。（2）音響應(yīng)是說理“錦上的花”、“琴上的弦”。
 

第九章 電視新聞評(píng)論

第一節(jié) 電視的特點(diǎn)及其對(duì)新聞評(píng)論的影響

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 電視的優(yōu)點(diǎn)
    （二） 電視的弱點(diǎn)
    二、考核要求
    1．識(shí)記：
    （1）電視的傳播特點(diǎn)。（2）電視的特殊收看效果。（3）電視傳播的弱點(diǎn)。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）聲與畫之間的關(guān)系。（2）聲畫文三者的整合所產(chǎn)生的新的系統(tǒng)質(zhì)。（3）電視是一種傳播最直接、現(xiàn)場(chǎng)感最強(qiáng)的媒介。（4）客廳文化。（5）電視信息在時(shí)間之維上流動(dòng)給電視表現(xiàn)帶來的問題。
 

第二節(jié) 電視新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求
     一、考核知識(shí)點(diǎn)
    電視新聞評(píng)論的特點(diǎn)及要求
    二、考核要求：
    1．識(shí)記：電視評(píng)論的特點(diǎn)及要求
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）電視新聞評(píng)論選題忌空、忌大、忌泛，要進(jìn)行“大眾話題評(píng)說”。（2）電視新聞評(píng)論是眾聲喧嘩中突出主持人的聲音。（3）電視新聞評(píng)論長(zhǎng)于對(duì)論據(jù)的形象展示，給人以證據(jù)確鑿的感受。（4）電視評(píng)論中有聲語言的主要作用。（5）電視新聞評(píng)論的主持人一方可以有哪些角色。群眾一方又包括哪些角色。
 

第三節(jié) 電視新聞評(píng)論的幾種模式

    一、考核知識(shí)點(diǎn)：
    電視新聞評(píng)論的幾種模式
    二、考核要求：
    識(shí)記：電視新聞評(píng)論的五種典型模式及其特點(diǎn)。
 

第十章 網(wǎng)絡(luò)及其它媒體新聞評(píng)論

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)

    考核知識(shí)點(diǎn)：
    網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)
    考核要求：
    1．識(shí)記：（1）網(wǎng)絡(luò)傳播的七大特點(diǎn)。（2）“第四媒體”稱謂的來源。
    2．領(lǐng)會(huì)：
    （1）多媒體化可從哪幾方面來理解。（2）第四媒體與虛擬空間。（3）互聯(lián)網(wǎng)把人們帶入了一個(gè)信息過剩的時(shí)代。（4）為什么說網(wǎng)絡(luò)傳播不受時(shí)空的限制？（5）超文本鏈接使每一個(gè)文本間只具有相關(guān)性，沒有了結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。（6）在網(wǎng)絡(luò)的多元化傳播主體中，大眾傳播仍然占據(jù)著權(quán)威的位置。（7）為什么說網(wǎng)絡(luò)傳播中，反饋?zhàn)兂闪嘶?dòng)？（8）網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳者與受者概念的解構(gòu)。（9）匿名化與網(wǎng)名化的矛盾。
 

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論
     一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （1）網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論功能不同的三大塊。（2）網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)性評(píng)論的特點(diǎn)。（3）商業(yè)網(wǎng)站新聞評(píng)論的核心競(jìng)爭(zhēng)力。（4）商業(yè)網(wǎng)站新聞評(píng)論的特點(diǎn)。（5）對(duì)跟帖評(píng)論的認(rèn)識(shí)。（6）各種評(píng)論的互補(bǔ)。
    1．識(shí)記：（1）網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)性新聞評(píng)論的幾大特點(diǎn)。（2）商業(yè)網(wǎng)站新聞評(píng)論的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？（3）印刷媒體內(nèi)容的網(wǎng)上存儲(chǔ)有哪兩類？ 
    2．領(lǐng)會(huì)：（1）為什么說廣播電視媒體信息的網(wǎng)上存儲(chǔ)改變了其原有的“一次過”性質(zhì)？（2）如何認(rèn)識(shí)跟帖評(píng)論？（3）如何認(rèn)識(shí)“板磚”與“灌水”？ （4）我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制是什么意思？
 

第三節(jié) 其他傳媒評(píng)論

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一）書籍新聞評(píng)論
    （二）雜志新聞評(píng)論
    二、考核要求
    1． 識(shí)記：書籍雜志新聞評(píng)論的特點(diǎn)
    2． 領(lǐng)會(huì)：
    （1）書籍是適合詳細(xì)而深入地闡述某個(gè)主題的唯一的傳播形式。（2）雜志介乎書籍和報(bào)紙之間，既有一定的時(shí)效性，又能將評(píng)論適當(dāng)引向深入，版面大小正好適合于閱讀，具有“相當(dāng)深厚”的解釋功能。
 

第十一章 接受及策劃論

第一節(jié) 接受主體

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 接受主體的大眾性
    （二） 大眾的主體性
    二、考核要求
    （一）接受主體的大眾性
    1、識(shí)記：
    （1）“大眾”的涵義。（2）大眾的從眾性。（3）“皮下注射論”。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    （1）大眾傳播的接受主體與組織傳播、人際傳播的不同。（2）現(xiàn)代意義上的大眾是如何產(chǎn)生的。（3）從變化快的世界中尋找不變的東西，尋找其背后相對(duì)恒定的意義，成為大眾重獲安全感的必然追求。（4）時(shí)尚和恐慌。
    （二）大眾的主體性
    領(lǐng)會(huì)：（1）大眾的主體性表現(xiàn)在哪些方面。（2）“接受”與“主體”的矛盾統(tǒng)一。
 

第二節(jié) 傳播環(huán)境

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 傳播環(huán)境與傳播
    （二） 新聞評(píng)論對(duì)輿論環(huán)境的適應(yīng)
    （三） 新聞評(píng)論對(duì)輿論環(huán)境的影響
    二、考核要求
    （一）傳播環(huán)境與傳播
    領(lǐng)會(huì)：
    （1）傳播環(huán)境對(duì)傳播的影響。（2）傳播對(duì)傳播環(huán)境的重構(gòu)作用。（3）信息Ⅱ≠信息Ⅰ
    （二）新聞評(píng)論對(duì)輿論環(huán)境的適應(yīng)
    1、識(shí)記：
    （1）新聞評(píng)論如何適應(yīng)輿論環(huán)境。（2）面對(duì)不同的接受群落，新聞評(píng)論可選擇的辦法。
    2、領(lǐng)會(huì)：
    （1）抓住了社會(huì)輿論的興奮點(diǎn)，信息就可能保真并在信道中被強(qiáng)化。（2）為何要適時(shí)推出評(píng)論。
    （三） 新聞評(píng)論對(duì)輿論環(huán)境的影響
    領(lǐng)會(huì)：
    （1）評(píng)論不僅要做到擇時(shí)而發(fā)，而且要做到有評(píng)擇發(fā)。（2）評(píng)論者的社會(huì)責(zé)任感。（3）新聞評(píng)論不能跟著輿論走。（4）有評(píng)擇發(fā)不是要對(duì)世界造成歪曲，而是要努力挖掘出生活的本質(zhì)，幫助人們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)新聞事件。
 

第三節(jié) 新聞評(píng)論策劃

    一、考核知識(shí)點(diǎn)
    （一） 新聞評(píng)論策劃的重要性
    （二） 新聞評(píng)論的媒體策劃
    （三） 新聞評(píng)論的稿件配置
    二、考核要求：
    （一） 新聞評(píng)論策劃的重要性
    1． 識(shí)記：新聞評(píng)論策劃的重要性。
    2． 領(lǐng)會(huì)：（1）新聞評(píng)論策劃是媒體競(jìng)爭(zhēng)的需要。（2）新聞評(píng)論策劃是凸顯媒體靈魂的需要。（3）新聞評(píng)論策劃是有效影響輿論的需要。（4）新聞評(píng)論策劃是媒體版面語言與評(píng)論直接發(fā)言有效結(jié)合的需要。
    （二） 新聞評(píng)論的媒體策劃：
    1． 識(shí)記：媒體策劃的幾種定位。
    2． 領(lǐng)會(huì)：每種定位要考慮的各種因素。
    （三） 新聞評(píng)論的稿件配置：
    1．識(shí)記：（1）稿件配置的意義。（2）稿件配置的幾種基本手段。

第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求　　

為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下，并進(jìn)而提出實(shí)施要求。
    一、關(guān)于考核目標(biāo)的說明
    本大綱對(duì)各章節(jié)的主要內(nèi)容作了扼要說明，并規(guī)定了考核目標(biāo)（包括考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求），使考試內(nèi)容具體化和考核要求標(biāo)準(zhǔn)化。這樣做的目的是：（1）使自考應(yīng)考者能進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；（2）使社會(huì)助學(xué)者能夠更全面地、有針對(duì)性地分層次進(jìn)行輔導(dǎo)；（3）使考試命題者能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識(shí)能力層次和難易程度。
    本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求，三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系。各能力層次的涵義是：
　　1.識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確認(rèn)知和表述。
　　2.領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本規(guī)范、基本方法，能掌握有關(guān)概念、規(guī)范、方法的區(qū)別和聯(lián)系，并內(nèi)化為自己的實(shí)際工作能力。
　　3.應(yīng)用：在識(shí)記和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能對(duì)問題進(jìn)行正確的闡述和分析，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理和解決實(shí)際問題。
    二、關(guān)于自學(xué)教材
    《新聞評(píng)論學(xué)》，楊新敏著，蘇州大學(xué)出版社，2013年。
    三、自學(xué)方法指導(dǎo)
    1.在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本知識(shí)、基本方法。
本門學(xué)科內(nèi)容包括了有關(guān)新聞評(píng)論的各個(gè)環(huán)節(jié)：本體論、創(chuàng)作主體論、對(duì)象論、創(chuàng)作論、文體論、媒體論、接受主體論、新聞評(píng)論史，讀者不難看出，這些環(huán)節(jié)合起來構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)。首先談的是新聞評(píng)論是什么，然后是新聞評(píng)論的作者，作者所面對(duì)的對(duì)象，作者占有對(duì)象后的創(chuàng)作過程，創(chuàng)作所使用的文章體式，作品完成后的傳播渠道，接受作品的人，最后是新聞評(píng)論的發(fā)展歷史。在課本中，考慮到?jīng)]有專門的新聞評(píng)論寫作學(xué)，而寫作又是廣大自考者在知識(shí)運(yùn)用上的難點(diǎn)，所以，用了三章的篇幅。當(dāng)今媒體對(duì)新聞評(píng)論的制約也越來越被人們注意到，不熟悉媒體特點(diǎn)，很難寫出適合傳播的評(píng)論，所以，媒體也分為兩章加以闡述。本課本對(duì)接受的專章論述篇幅較少，是因?yàn)樵诟髡轮卸际冀K把接受放在了首位，并不是因?yàn)榻邮懿恢匾?，恰恰是接受太重要了。全書形成一個(gè)有機(jī)整體，所以，應(yīng)考者首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)各章，在對(duì)整個(gè)學(xué)科系統(tǒng)的完整把握的基礎(chǔ)上再抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。切忌孤立地看待每個(gè)問題。
    2.把學(xué)習(xí)理論和應(yīng)用方法結(jié)合起來。本課程的內(nèi)容既有很強(qiáng)的理論性，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)有關(guān)理論觀點(diǎn)的同時(shí)，多進(jìn)行一些新聞評(píng)論的創(chuàng)作實(shí)踐，這樣，就會(huì)對(duì)理論有更切身的理解，真正使理論的指導(dǎo)作用得到發(fā)揮。
    四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
　　1.社會(huì)助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程與其它課程不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)。要防止自學(xué)中的各種偏向的發(fā)生，把握社會(huì)助學(xué)的正確方向。
　　2.要正確處理基本知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者的素質(zhì)和思想水平。
　　3.要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。課程內(nèi)容有重點(diǎn)與一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點(diǎn)與一般是相互聯(lián)系的，不是截然分開的。社會(huì)助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部考試內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再突出重點(diǎn)?？傊阎攸c(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切勿孤立地抓重點(diǎn)，把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題押題的道路上。
　　五、關(guān)于命題考試的若干要求
　　1.本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考核范圍和考核要求，不要任意擴(kuò)大和縮小考試范圍，提高和降低考核要求。考核命題覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。
　　2.試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中，不同難易試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。必須注意，試題的難易程度與能力層次不是一個(gè)概念，在各能力層次中都會(huì)存在不同難度的問題，切勿混淆。
　　3.本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題和作文題。