高綱1727

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

28685　　設(shè)計原理

南京藝術(shù)學(xué)院編（2018年）

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

  《設(shè)計原理》課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課，是檢驗應(yīng)考者對藝術(shù)設(shè)計理論的掌握情況而設(shè)置的一門基礎(chǔ)理論課程，本教材既有知識點的理論概述，更重實際技能操作。

  設(shè)置本課的具體目的和要求：《設(shè)計原理》涉及的內(nèi)容主要包含走進設(shè)計、認知設(shè)計、設(shè)計與文化、設(shè)計師與設(shè)計、設(shè)計的思維、設(shè)計美學(xué)與設(shè)計心理學(xué)概論、藝術(shù)設(shè)計的類型等內(nèi)容，要求考生對其中重要的概念有較為準確的把握，對各個關(guān)節(jié)點有清晰的認識與理解，從而為藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作與相關(guān)理論研究打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容與考試目標（考核要點）

第一章：走進設(shè)計

課程內(nèi)容

本章主要幫助應(yīng)考者來認識“設(shè)計”詞義，感受“設(shè)計”的存在，深入理解造物與設(shè)計的關(guān)系，設(shè)計作品與設(shè)計的聯(lián)系、大師們對設(shè)計的看法以及設(shè)計是如何改變著我們的生活。

考核要點

1、區(qū)分造物和設(shè)計，對于設(shè)計要靜下心來，多讀多思，要真正的走進設(shè)計。

2、提高自己對于設(shè)計的敏感度，更多地從設(shè)計的角度去看設(shè)計物。

3、聆聽大師的講話，感悟優(yōu)秀的設(shè)計，充實自己對于設(shè)計的理解。

4、透悟設(shè)計是什么，設(shè)計的意義又是什么，設(shè)計是如何改變著我們的生活。

第二章：認知設(shè)計

課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計與藝術(shù)的關(guān)系，設(shè)計的價值觀念，設(shè)計的特征，設(shè)計學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系問題。

考核要點

1、理解藝術(shù)的概念，進而分析設(shè)計與藝術(shù)的關(guān)系。

2、什么是價值，設(shè)計的價值體現(xiàn)在哪些方面。

3、設(shè)計的特征有哪些，設(shè)計的本質(zhì)特質(zhì)又是什么，理解設(shè)計的特征對于設(shè)計存在的意義。

4、設(shè)計與其他學(xué)科的關(guān)系（如設(shè)計與哲學(xué)、宗教、科學(xué)、道德）等。

第三章：設(shè)計與文化

課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計與文化的關(guān)系問題，首先是人本位與文化需求。其次設(shè)計文化又包含哪些內(nèi)容。最后，設(shè)計文化與設(shè)計體現(xiàn)在哪些方面，主要從工業(yè)革命之后，文化就像浪潮一樣，不斷地推動著設(shè)計風(fēng)格的變化(涉及西方設(shè)計史上多個設(shè)計風(fēng)格與流派，如巴洛克風(fēng)格、洛可可風(fēng)格、北歐設(shè)計、意大利工業(yè)設(shè)計、風(fēng)格派等)。

考核要點

1、理解人本位的思想，哲學(xué)上對于人格又有什么樣的解釋。人格本位意識的研究對于設(shè)計來說重要性體現(xiàn)在哪些方面。

2、什么是文化？設(shè)計與文化之間的關(guān)系是如何體現(xiàn)的，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對于設(shè)計都有哪些影響。日本的設(shè)計和文化之間的關(guān)系如何，西方設(shè)計與文化關(guān)系又如何。設(shè)計文化研究的內(nèi)容有哪些，設(shè)計師在設(shè)計文化中又體現(xiàn)著怎樣的作用。

3、設(shè)計文化、設(shè)計風(fēng)格和設(shè)計流派對于設(shè)計的影響，需要理解巴洛克風(fēng)格、洛可可風(fēng)格、北歐設(shè)計、意大利工業(yè)設(shè)計、風(fēng)格派等設(shè)計史上著名的風(fēng)格和流派。

第四章：設(shè)計師與設(shè)計

課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計師出現(xiàn)的時間，什么樣的人才能稱之為設(shè)計師。中國歷史上工匠和百工在職業(yè)設(shè)計師出現(xiàn)之前，職業(yè)與非職業(yè)的區(qū)分并不是很明顯。社會上人人都是設(shè)計師，但是不意味著人人都是職業(yè)設(shè)計師。設(shè)計師的職業(yè)化是在20世紀初才出現(xiàn)。設(shè)計師也要有意識和責(zé)任。意識形態(tài)的東西，凝結(jié)著設(shè)計師所受的教育、所接觸社會文化的背景等。設(shè)計師的意識是設(shè)計的靈魂。設(shè)計師的素質(zhì)培養(yǎng)，包豪斯時代，設(shè)計教育就把對形式感的培養(yǎng)列入基本課程中。我國的設(shè)計事業(yè)正處于發(fā)展階段，對于設(shè)計類學(xué)生更應(yīng)該培養(yǎng)自身的能力。設(shè)計師還要注重團隊的合作，80年代獨立事務(wù)所的專業(yè)分工就變得越來越明確，越來越精細，出現(xiàn)了許多專業(yè)化的獨立事務(wù)所。對于一個設(shè)計師來說，具有合作精神在某種程度上比他個人技術(shù)更為重要。所以在一個團隊里工作，能夠維持良好的合作關(guān)系應(yīng)該遵循一系列具體原則。

考核要點

1、設(shè)計師出現(xiàn)的時間，歷史上的設(shè)計師是什么樣的，為什么說人人都是設(shè)計師，但是又不意味著人人都是設(shè)計師呢？職業(yè)設(shè)計師是什么時候受到重視并被社會承認的。第一批職業(yè)設(shè)計師主要是什么設(shè)計師，設(shè)計師的職業(yè)有無貴賤之分？

2、設(shè)計師的意識與責(zé)任主要體現(xiàn)在哪些方面，在設(shè)計過程中，人們將意識分成哪三個過程，設(shè)計的技巧在設(shè)計中體現(xiàn)什么樣的作用。

3、設(shè)計師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，美國的工業(yè)設(shè)計協(xié)會1998年對設(shè)計畢業(yè)生提出哪些能力要求，在設(shè)計史上，有哪些關(guān)于藝術(shù)素質(zhì)的爭論。我國的設(shè)計類學(xué)生需要注意哪幾點。

4、20世紀的后期，現(xiàn)代設(shè)計一個重要的特征是什么，設(shè)計事務(wù)所的出現(xiàn)對設(shè)計帶來哪些改變。對于一個設(shè)計師來說，具有合作精神在某種程度上比他的個人技術(shù)更為重要，主要體現(xiàn)在哪些方面，設(shè)計師在團隊中的作用分為哪幾類。在團隊中，維持良好的合作關(guān)系應(yīng)該遵循哪些原則。

第五章：設(shè)計的思維

課程內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)設(shè)計的思維過程，設(shè)計思維能力的培養(yǎng)，設(shè)計思維的時間屬性、空間屬性。正確認識現(xiàn)代設(shè)計思維。了解設(shè)計思維的價值取向，思維的價值體現(xiàn)于人的智慧，而設(shè)計實踐作為人創(chuàng)造物資與精神生活方式的途徑，處理問題的差異印證了不同的人理解生活的不同態(tài)度。因為每個人都有自己的思維特性，所以，設(shè)計中的審美形式標準也就不可能是恒定不變。設(shè)計思維與語言概念，語言也是人思維的一種方法，語言文字激發(fā)了人的大腦發(fā)育與思維能力，但同時又抑制了人的創(chuàng)造想象思維。分析設(shè)計思維所必須具備的工作方法。理解設(shè)計思維內(nèi)質(zhì)與表層。設(shè)計思維的過程，實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造思維。

考核要點

1、什么是設(shè)計思維，設(shè)計能力的培養(yǎng)可分為幾個基本階段。設(shè)計思維有哪些屬性，在具體實踐中，這些屬性又是如何體現(xiàn)的。

2、設(shè)計的本質(zhì)到底是什么，設(shè)計的審美標準是什么樣的。

3、語言對于人的設(shè)計思維有著什么樣的影響，它對于人的設(shè)計思維起到什么樣的作用。

4、設(shè)計思維的內(nèi)質(zhì)和表層分別是什么。

5、具備創(chuàng)造的思維能力，還要具備哪些先決條件，如何具體實現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造思維。

重點掌握美學(xué)與設(shè)計美學(xué)的關(guān)系，設(shè)計美學(xué)的研究內(nèi)容與方法，設(shè)計風(fēng)格的概念定性，設(shè)計風(fēng)格的形式再現(xiàn)，裝飾的起源以及裝飾與設(shè)計的關(guān)系，設(shè)計的功能美與形式美，設(shè)計的技術(shù)美。

第六章：設(shè)計美學(xué)與設(shè)計心理學(xué)概論

課程內(nèi)容

本章主要介紹設(shè)計美學(xué)與設(shè)計心理學(xué)。設(shè)計美學(xué)與設(shè)計心理學(xué)是與設(shè)計直接相關(guān)的重要的基礎(chǔ)理論。理解設(shè)計美學(xué)的概念，中國古時的美學(xué)思想，設(shè)計美學(xué)的研究對象和內(nèi)容。設(shè)計的語言以及設(shè)計的語言美學(xué)。更延伸至設(shè)計的材料美學(xué)與工藝美學(xué)。了解設(shè)計批評設(shè)計與市場的關(guān)系，一個企業(yè)只有在設(shè)計上取得領(lǐng)先，才能夠具有贏得市場的能力；此外通過本章的學(xué)習(xí)了解設(shè)計心理學(xué)，它是專門研究設(shè)計與心理活動的關(guān)聯(lián)，把握傳播對象和消費心理，使設(shè)計能夠適合消費心理，從而提升設(shè)計物在社會中的作用。

考核要點

1、設(shè)計美學(xué)是什么，古代造物的美學(xué)思想以及現(xiàn)代的美學(xué)思想分別是什么。設(shè)計美學(xué)的研究對象和內(nèi)容是什么。

2、什么是設(shè)計的語言，如何發(fā)展設(shè)計的語言。設(shè)計語言對于設(shè)計師來說又有哪些要求。

3、什么是材料美學(xué)，什么是工藝美學(xué)。

4、設(shè)計批評的起源，什么是設(shè)計批評，設(shè)計批評的展開方式有哪些。

5、什么是設(shè)計心理學(xué)，怎樣提高設(shè)計師的心理素質(zhì)，設(shè)計心理學(xué)和消費心理學(xué)是什么樣的關(guān)系。

第七章：藝術(shù)設(shè)計的類型（上）

課程內(nèi)容

本章主要介紹藝術(shù)設(shè)計的類型（上），視覺傳達設(shè)計的概念，視覺傳達設(shè)計的原理，視覺傳達設(shè)計的類型以及視覺傳達設(shè)計的社會影響。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的概念，數(shù)字新媒體藝術(shù)設(shè)計的意義與基本特征，數(shù)字媒體設(shè)計的類型以及數(shù)字新媒體藝術(shù)設(shè)計的追求與未來。

考核要點

1、什么是視覺傳達設(shè)計，什么是視覺設(shè)計原理，視覺傳達設(shè)計可以分成哪幾種類型，視覺傳達設(shè)計對社會有著哪些影響。

2、什么是數(shù)字媒體設(shè)計，數(shù)字媒體設(shè)計的意義與基本特征又是哪些，數(shù)字媒體設(shè)計有哪些類型，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的追求與未來是什么。

第七章：藝術(shù)設(shè)計的類型（下）

課程內(nèi)容

本章主要介紹藝術(shù)設(shè)計的類型（下），環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的學(xué)科特征，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的意義，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本議題，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)知識和理論，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計當前關(guān)注的議題以及一些環(huán)境設(shè)計的案例賞析。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的概念，工業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，工業(yè)設(shè)計的基本方法和程序以及工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的原則。

考核要點

1、什么是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的學(xué)科特征有哪些，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的意義體現(xiàn)在什么地方，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本議題有哪些，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則是什么，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有哪些知識和理論需要了解，環(huán)境藝術(shù)當前關(guān)注的議題有哪些。

2、什么是工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，工業(yè)設(shè)計的內(nèi)容又是什么，什么是工業(yè)設(shè)計的基本方法和程序，工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的原則是什么。

三、有關(guān)說明和實施要求

  為了使大綱的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實，特作如下說明，并提出實施意見。

  （一）關(guān)于考試目標的說明

  為了使考試內(nèi)容具體化和考試要點標準化，本大綱列出涵蓋所有考試內(nèi)容的提綱。目的在于使自學(xué)應(yīng)考者能夠進一步明確考試范圍和內(nèi)容，更有目的的系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課程，也使社會助學(xué)者能夠更全面地有針對性地分層次進行輔導(dǎo)。同時，它也使考試命題能夠更加明確其范圍，從而較準確地安排試題的知識能力層次的準確度。

  本大綱在考試要點中沒有細分層次，考試要點只是幫助考生指導(dǎo)學(xué)習(xí)的重點，并不是考試范圍的縮小，其出發(fā)點在于《設(shè)計原理》是一門理論性較強的科目，學(xué)生在掌握這些知識時應(yīng)盡可能在理解的情況下全面掌握。

  （二）關(guān)于自學(xué)教材

  本課程使用教材為：《新編設(shè)計概論》，周銳等主編，上海人民美術(shù)出版社，2012年。

  （三）自學(xué)方法與社會助學(xué)提示

  1、無論是自學(xué)還是社會集中輔導(dǎo)，都應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，以大綱所開列的考試要點為重點。學(xué)術(shù)界有爭議和尚無定論的問題一般不會要求學(xué)生回答。如果有所涉及，以教材為標準答案。

  2、要正確處理重點與一般的關(guān)系，課程內(nèi)容有重點和一般之分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點與一般是相互影響的，不是截然分開的?？忌蜕鐣鷮W(xué)者應(yīng)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全面知識點，在此基礎(chǔ)上再突出重點，切勿孤立地抓重點和猜題押題。

  （四）關(guān)于命題考試的要求

1、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標來確定范圍和考核要求。

  2、試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)，考題難易應(yīng)分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分數(shù)比例一般為：易占20％，較易占30％，較難占30％，難占20％。必須注意，試題的難易程度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同的難度問題，切勿混淆。

  3、本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題等。