高綱1517

江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱

29775　文化學(xué)概論

江蘇第二師范學(xué)院編

江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室

Ⅰ  課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點

“文化學(xué)概論”是高等教育自學(xué)考試思想政治教育專業(yè)所開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程設(shè)置的目的是使考生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)對文化的界定、文化學(xué)的形成和發(fā)展有較全面的了解，熟悉文化的基本特征和功能、文化現(xiàn)象、文化類型、文化模式、文化傳統(tǒng)、文化傳播、文化變遷，以及中西方古代文化流派和近現(xiàn)代文化思潮等內(nèi)容。通過課程學(xué)習(xí)，為從事文化問題的學(xué)習(xí)和研究打下堅實基礎(chǔ)。

（二）本課程的基本要求

1.學(xué)習(xí)對文化的界定及文化學(xué)的形成與發(fā)展等知識，了解文化學(xué)作為一門學(xué)科的形成和發(fā)展的過程。

2.理解文化的基本特征和功能及文化學(xué)的研究方法。

3.掌握與文化相關(guān)的知識。

4.了解中西方古代文化流派和近現(xiàn)代文化思潮等內(nèi)容。

5.能夠綜合運用所學(xué)的知識分析一些具體的文化現(xiàn)象。 

（三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

“文化學(xué)概論”是本專業(yè)當中具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為考生提供了必要的文化學(xué)知識?？忌梢粤私馕幕瘜W(xué)的形成與發(fā)展以及與文化相關(guān)的一些知識，陶冶性情、豐富思想，從而對其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。

Ⅱ  課程內(nèi)容與考核目標

第一章 概述

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了人與文化以及文化的起源問題。

二、學(xué)習(xí)要求

    通過本章學(xué)習(xí)，了解個人與文化、民族與文化、人類與文化的關(guān)系問題，把握文化的起源、文化的內(nèi)涵，從而對于文化問題的產(chǎn)生和發(fā)展有一定的思考。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：人與文化的關(guān)系、文化與本能以及文化與生態(tài)的關(guān)系問題。

2.掌握：文化與勞動、文化與語言、文化與思維的關(guān)系、文化起源于人類勞動。

第二章 文化與文化學(xué)

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了文化的定義、特征以及文化學(xué)的發(fā)展簡史、學(xué)習(xí)文化學(xué)的基本方法等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解文化的定義、文化的特征以及文化學(xué)的倡導(dǎo)和建立，從而更系統(tǒng)宏觀地把握文化學(xué)的發(fā)展歷史。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：“文化”的詞源、文化的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)文化的基本方法。

2.掌握：文化的經(jīng)典定義、文化的特征。

第三章 文化現(xiàn)象（上）

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了物質(zhì)生產(chǎn)文化、物質(zhì)消費文化、制度文化等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

    通過學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)生產(chǎn)文化、物質(zhì)消費文化和制度文化的基本內(nèi)容，從而對文化現(xiàn)象有更深刻的把握。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：婚姻制度的發(fā)展、家庭制度的發(fā)展。

2.掌握：物質(zhì)生產(chǎn)文化的分類、物質(zhì)消費文化的分類、氏族的演變和定義、民族和國家的定義。

第四章  文化現(xiàn)象（下）

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了信息文化、精神文化等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解信息文化中語言、文字以及大眾傳播媒介和精神文化中文學(xué)、藝術(shù)、宗教和哲學(xué)的基本內(nèi)容，從而幫助我們更深刻地理解和學(xué)習(xí)有關(guān)文化學(xué)的知識。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：大眾傳播媒介的分類及特點、文學(xué)體裁及特征、藝術(shù)的特點。

2.掌握：語言和文字的產(chǎn)生及功能、宗教的分類及影響、哲學(xué)的類別及中西方哲學(xué)比較。

第五章 文化類型

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了文化類型的界定與分類及世界主要文化類型等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解文化類型的定義、文化類型的分類以及世界主要文化類型，從而拓寬知識，認識到在多種因素的影響之下，世界各民族文化形成了不同的文化類型。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：文化類型的分類。

2.掌握：文化類型的定義、世界主要文化類型及其在世界文化中的地位。

第六章  文化模式

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了文化模式界說、文化的整合以及文化模式中的個人與社會等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解文化模式的定義、文化整合的定義以及文化整合的三種方式、文化模式中個人與社會的關(guān)系等基本問題。認識到文化模式是一種文化的諸成員所普遍接受的文化結(jié)構(gòu)，也是長期存在的一種文化結(jié)構(gòu)。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：文化模式與文化類型的異同、文化模式中的個人與社會。

2.掌握：文化模式的定義、文化整合的定義及方式。

第七章  文化傳統(tǒng)

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵、特征以及文化傳統(tǒng)的形成與轉(zhuǎn)化等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵、文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，并進而理解文化傳統(tǒng)的特征以及形成與轉(zhuǎn)化問題。認識到文化傳統(tǒng)至今在人們的生活中產(chǎn)生著影響并將這種影響持續(xù)到未來。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：傳統(tǒng)的定義、文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2.掌握：文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵、文化傳統(tǒng)的特征、文化傳統(tǒng)的形成與轉(zhuǎn)化。

第八章  文化傳播

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了傳播與文化傳播、當代傳播學(xué)的基本知識、傳播媒介的發(fā)展等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解文化傳播的內(nèi)涵及條件和途徑、關(guān)于文化傳播的文化人類學(xué)理論、當代傳播學(xué)與文化傳播、傳播的類型等相關(guān)知識，認識到文化傳播對社會發(fā)展和文明發(fā)展的重要意義。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：傳播的內(nèi)涵、文化傳播的文化人類學(xué)理論、傳播媒介的發(fā)展。

2.掌握：文化傳播的內(nèi)涵、文化傳播的條件和途徑、傳播的類型。

第九章  文化變遷

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了文化變遷的途徑、文化變遷的一般過程和規(guī)律以及文化變遷的原因等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解文化變遷的途徑、原因及文化變遷的一般過程和規(guī)律等問題。從而認識到當人類文化進入文明社會之后，文化的變遷和沖突就成了人類文化向前發(fā)展的重要因素。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：西方學(xué)者對于文化變遷的不同解釋。

2.掌握：文化變遷的四大途徑、文化變遷的一般過程和規(guī)律、文化變遷的原因。

第十章  中國古代文化流派

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了中國古代文化觀的發(fā)展及幾個主要的文化學(xué)派等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解中國古代三次文化高潮、三次文化爭論以及儒家、法家、道家、墨家、佛教等主要的文化學(xué)派，認識到中國古代文化成果豐富，且已通過各種渠道輻射到當時的世界各地。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：中國古代三次文化爭論。

2.掌握：中國古代三次文化高潮、中國古代幾個主要的文化學(xué)派。

第十一章  中國近現(xiàn)代文化思潮

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了中國近代文化理論的嬗變、中國現(xiàn)代文化理論的興起及中國近現(xiàn)代文化思潮及流派等基本問題。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解中國近代史上經(jīng)歷的“中體西用”的洋務(wù)運動和文化改良的“戊戌變法”、中國現(xiàn)代“五四”新文化運動和馬克思主義在中國的傳播及毛澤東思想的形成，把握近現(xiàn)代中國文化思潮及流派，了解近現(xiàn)代中國文化學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：“中體西用”的洋務(wù)運動、維新變法。

2.掌握：“五四”新文化運動、馬克思主義在中國的傳播、毛澤東思想的形成、中國近現(xiàn)代文化思潮及流派。

第十二章  中國當代文化研究

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了中國當代文化理論發(fā)展的軌跡及中國當代主要文化思潮等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解中國當代文化理論發(fā)展的軌跡、80年代“文化熱”的主要思潮以及當代社會文化尋根及大眾文化研究熱，認識到建國后我國在如何建設(shè)社會主義國家及文化方面，經(jīng)歷了一段曲折的過程。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：“以俄為師”、“文化大革命” 。

2.掌握：80年代“文化熱”及其主要思潮、文化尋根產(chǎn)生的背景及主要觀點、大眾文化的特征。

第十三章  從蘇格拉底到馬克思——西方文化學(xué)說簡史之一

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了西方文化學(xué)的發(fā)展及馬克思主義文化學(xué)說等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解西方文化學(xué)發(fā)展歷程及馬克思主義文化學(xué)說等內(nèi)容，認識到文化學(xué)作為一門當代人文科學(xué)，是西方學(xué)術(shù)界創(chuàng)立并傳入其他地區(qū)的，他們對這一領(lǐng)域的成果進行了較多的總結(jié)，學(xué)習(xí)文化學(xué)，需要更多地汲取西方文化學(xué)的理論成果。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：西方文化學(xué)史的濫觴期、馬克思與文化學(xué)。

2.掌握：西方文化學(xué)史的創(chuàng)立期和發(fā)展期、《家庭、私有制和國家的起源》。

第十四章  文化史的構(gòu)擬——西方文化學(xué)說簡史之二

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了古典進化學(xué)派及古典傳播學(xué)派的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解西方文化學(xué)的第一個流派——古典進化論的主要理論貢獻及西方古典傳播學(xué)派的分類及主要觀點，從而更全面地認識文化學(xué)的基本輪廓和文化學(xué)的研究對象、研究范圍。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：文化學(xué)的創(chuàng)建、德國傳播學(xué)派、英國傳播學(xué)派。

2.掌握：文化遺留物學(xué)說、萬物有靈觀。

第十五章  多維的理論視野——西方文化學(xué)說簡史之三

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了心理分析學(xué)派、社會學(xué)派、功能學(xué)派和結(jié)構(gòu)主義的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解心理分析學(xué)派、社會學(xué)派、功能學(xué)派和結(jié)構(gòu)主義的代表人物及主要理論觀點，從而對近現(xiàn)代西方文化學(xué)說及文化理論有更全面的了解。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：弗洛伊德的人格發(fā)展理論和釋夢理論、社會學(xué)派赫爾茲和布留爾的主要觀點、功能學(xué)派的主要觀點、結(jié)構(gòu)主義的主要觀點。

2.掌握：弗洛伊德的文明觀與幸福觀、弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)理論、社會學(xué)派迪爾凱姆和莫斯的主要觀點。

第十六章 批判與解構(gòu)——西方文化學(xué)說簡史之四

一、課程內(nèi)容

本章簡要而全面地介紹了社會文化批判理論、亞文化與邊緣文化研究等基本內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，了解社會文化批判理論中的西方馬克思主義和后現(xiàn)代批判理論的主要觀點以及亞文化、邊緣文化研究的幾個焦點理論，認識到20世紀下半葉，以科學(xué)技術(shù)為主體的現(xiàn)代文明在西方取得了驚人的物質(zhì)成果，但它也給人類帶來了空前巨大的文化震蕩與精神斷裂。

三、考核知識點和考核要求

1.領(lǐng)會：后現(xiàn)代批判理論、性別文化政治理論、知識分子角色重構(gòu)理論。

2.掌握：盧卡奇的物化理論、文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、大眾文化理論、后殖民文化批判理論。

Ⅲ  有關(guān)說明與實施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標”中的有關(guān)說明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“重點掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1.領(lǐng)會：要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點的主要內(nèi)容，并能夠理解規(guī)定的有關(guān)知識點的內(nèi)涵和外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。

2.掌握：要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點，正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3.重點掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材為：《文化學(xué)教程（第二版）》，陳建憲主編，華中師范大學(xué)出版社，2011年版。

（三）自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1.考生在開始閱讀指定教材各章節(jié)之前，應(yīng)先仔細翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便明確重點，做到有的放矢的學(xué)習(xí)。 　　

2.在閱讀教材時，要根據(jù)考核知識點和考核要求，把握章節(jié)具體內(nèi)容，務(wù)必求精求細，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握，并做到融會貫通?！　?/p>

3.在自學(xué)過程當中，既要積極思考，也要做好閱讀筆記，對一些基本概念、原理、方法，要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；對于重要的知識點，能夠理論聯(lián)系實際，達到深層次的要求。

4.為了提高自學(xué)效果，應(yīng)盡量完成章節(jié)后所留的作業(yè)，并通過適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)，理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 在練習(xí)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。 

（四）社會助學(xué)的要求

    1.應(yīng)熟識考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。    

2.應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。    

3.對應(yīng)考者進行輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。    

4.輔導(dǎo)時應(yīng)對應(yīng)考者學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學(xué)通”的學(xué)習(xí)方法。    

5.輔導(dǎo)時要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。    

6.注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷、解決問題。    

7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。 

（五）關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。   

2.試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：識記為20% 、理解為30%，簡單應(yīng)用為30%，綜合應(yīng)用為20%。    

3.試題難易程度應(yīng)合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例為2∶3∶3∶2。

4.每份試題中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點為25%，一般占10%。   

5.試題類型一般為填空題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題及論述題五種題型。    

6.考試采用閉卷筆試，考試時間為150分鐘，采用百分制評分，60分合格。