1985年，董海平高中畢業(yè)后分配到連云港市制碘廠當(dāng)一名操作工，當(dāng)時(shí)，業(yè)余時(shí)間愛寫點(diǎn)豆腐塊的董海平被廠領(lǐng)導(dǎo)調(diào)到廠宣傳科從事宣傳報(bào)道和兼做團(tuán)委工作，她和幾個(gè)志同道合的青年人創(chuàng)辦了一份《青年視角》報(bào)，辦報(bào)的實(shí)踐，使董海平深感自己知識(shí)的不足，如不學(xué)習(xí)，僅停留在原有的知識(shí)層面上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

    1991年，董海平從海州區(qū)自考辦了解到：自學(xué)考試，她加入到自考大軍這支隊(duì)伍中，選擇了漢語言文學(xué)專業(yè)?？贫蔚淖钥?。從此，董海平的生活節(jié)奏更加緊張，更加充實(shí)。白天，她在單位兢兢業(yè)業(yè)工作，晚上回到家中8點(diǎn)到11點(diǎn)是她雷打不動(dòng)的自學(xué)時(shí)間，廠里許多年輕人受她的影響，也紛紛參加自考，全廠職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，尤其是董海平，她多次受到廠領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

    1993年，當(dāng)董海平僅剩下漢語言專業(yè)?？贫蝺砷T課程時(shí)，女兒——陳柏廷降生了，小生命的呱呱落地本應(yīng)該給董海平帶來做母親的幸福，遺憾的是小廷廷患有先天性智力殘疾和心臟病，反反復(fù)復(fù)地住院治療，使她心理上承受巨大的壓力，她不得不中斷了學(xué)業(yè)，將整個(gè)心思撲在孩子身上。也正好在這段期間，董海平所在的企業(yè)效益不斷滑坡， 1996年董海平下崗回家，僅靠丈夫500塊錢的工資養(yǎng)活一家老小。

    1999年是董海平一家最艱難的一年，女兒先天性心臟病需要手術(shù)治療，所幸女兒手術(shù)成功了，女兒康復(fù)后，董海平以一顆充滿企盼的愛心把女兒送進(jìn)了連云港市培智小學(xué)——一所專供智力殘疾的兒童就讀的學(xué)校。

    女兒上學(xué)后，2000年董海平下定決心再度繼續(xù)自考。

    為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，她利用星期天到市場上收衣服回家?guī)腿丝p補(bǔ)，還兼職一家保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，靠這些來彌補(bǔ)自己貧寒的家庭，她不想也不愿意減少丈夫和孩子本來就不多的零用錢，她要用自己勞動(dòng)掙來的錢交納自考費(fèi)用。

    那段日子，董海平白天全程陪送女兒上學(xué)、放學(xué)，當(dāng)女兒上課時(shí)，她呆在女兒學(xué)校的操場邊猛啃自考教材中的邊邊角角；當(dāng)夜幕降臨女兒熟睡后，董海平又捧起書本，遨游在知識(shí)的海洋之中。

    2000年底，董海平終于拿到了自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。在取得漢語言專科畢業(yè)證書后，她又一鼓作氣，于2003年取得了自學(xué)考試新聞學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。

    2002年，董海平從有關(guān)資料獲悉：我國有近900萬殘疾兒童中，三分之二患有程度不同的智力殘疾，他們中相當(dāng)部分生活在經(jīng)濟(jì)文化還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)。由于種種原因，這些殘疾兒童得不到相應(yīng)的康復(fù)服務(wù)，只能呆在家中被看管、看護(hù)，這不僅給家庭以及社會(huì)帶來沉重的負(fù)擔(dān)，更可惜的是他們錯(cuò)過了必要和及時(shí)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，影響了日后的身心發(fā)展和進(jìn)一步參與社會(huì)生活的能力。這些對(duì)董海平來說，感觸尤深，因?yàn)樵谧约号畠荷蠈W(xué)過程中，她接觸了一些和自己女兒一樣的特殊孩子，愛屋及烏，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所學(xué)齡前兒童特教班的設(shè)想。

    近3年來，董海平參加首次社會(huì)人員教師資格認(rèn)證考試，參加了社會(huì)管理和相關(guān)課程的本科層次學(xué)習(xí)，自學(xué)了普通教育學(xué)、特殊教育學(xué)和心理學(xué)等課程，做了兩年的社會(huì)調(diào)查，接觸到不少特殊孩子的母親。經(jīng)過多方面的籌備，2005年4月，董海平創(chuàng)辦的特教班——恒星益智園開學(xué)了。

    教書難，教特殊的孩子難上加難，董海平四處探索國內(nèi)對(duì)特殊兒童的先進(jìn)教育方法，求購此類相關(guān)書籍為自己充電。如今，董海平采用應(yīng)用行為分析法對(duì)包括自己女兒在內(nèi)的四個(gè)孩子進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，當(dāng)孩子翹舌音發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，董海平會(huì)找來筷子輕輕地放入孩子嘴中頂住舌尖；當(dāng)看到孩子見到書本厭倦時(shí)，她買來一些糖果鼓勵(lì)他（她）們；有時(shí)為了教會(huì)孩子一句古詩，董海平琢磨將詩句拆開讓他們間隔記憶。

    生命因自考而璀璨，人生因自考而精彩，視野因自考而寬闊，江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)于2003年授予董海平江蘇自考優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號(hào)。我們完全相信，已近不惑之年的董海平人生之路會(huì)越走越寬。眼下，慕名而來的學(xué)生不斷增多，愿她創(chuàng)辦的‘恒星’益智園在港城的上空更加燦爛耀眼。