我擁有4本自考畢業(yè)證書：杭州大學(xué)數(shù)學(xué)?？飘厴I(yè)證書，合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專科畢業(yè)證書，浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)管理工程專科畢業(yè)證書，杭州商學(xué)院工商企業(yè)管理本科畢業(yè)證書；所涉及的應(yīng)考課目總計(jì)為56門，除了免考課目，手頭持有的單科合格證多達(dá)49張。能在自學(xué)考試中，獲得如此的成績(jī)，與我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)密不可分。

　修身乃學(xué)習(xí)根本目的

　孔子說：思而不學(xué)則殆。每個(gè)人工作之余的精力，總要有所釋放，空想必然浮躁，只有不斷學(xué)習(xí)，才可避免知識(shí)枯竭的煩惱?？鬃诱f：修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。因此，修身成為做好工作、安定親人、成就安定百姓大事業(yè)的第一步。參加自學(xué)考試，從學(xué)與不學(xué)、學(xué)什么、用什么方式學(xué)、在什么時(shí)間學(xué)一直到是否參加考試，完全都是自主安排。這一自主、靈活的學(xué)習(xí)方式減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，還可根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好、工作與研究的需要來(lái)選擇專業(yè)或課程，是修身的好平臺(tái)，也是終身學(xué)習(xí)的好渠道。

　回顧我的自學(xué)考試歷程，我努力克服浮躁情緒，將心思放在學(xué)習(xí)上，充實(shí)自己的內(nèi)心世界和業(yè)余生活。

　樹立明確可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

　人應(yīng)該有夢(mèng)想，干事業(yè)應(yīng)該有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)能給人以動(dòng)力。而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵是你們?cè)O(shè)定的目標(biāo)要實(shí)際。我孩提時(shí)的家鄉(xiāng)，全山區(qū)的地理環(huán)境，經(jīng)濟(jì)上的貧困與教育資源的貧泛，使得我到高中畢業(yè)時(shí)，連考大學(xué)必考的英語(yǔ)課程都從未學(xué)過，這必將使我的大學(xué)夢(mèng)想落空。

　1984年我中專畢業(yè)后被分配在浙江省臺(tái)州電業(yè)局，我將實(shí)現(xiàn)舊時(shí)夢(mèng)想和本職工作的需要相結(jié)合：從技術(shù)員成長(zhǎng)為一名工程師是多數(shù)技術(shù)工作者的人生目標(biāo)，我也不例外。

　數(shù)學(xué)與英語(yǔ)是所有技術(shù)人員進(jìn)行深造的基礎(chǔ)，因此我選擇了自考數(shù)學(xué)專業(yè)，并堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。后來(lái)，我從基層調(diào)入局機(jī)關(guān)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作，但當(dāng)時(shí)浙江省自學(xué)考試未開設(shè)對(duì)口專業(yè)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我又參加安徽省的電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用專業(yè)自考。1994年，我理、工科雙?？飘厴I(yè)，至此，我的工程師夢(mèng)想也如期實(shí)現(xiàn)。

　在之后不斷地學(xué)習(xí)中，我成為企業(yè)管理層中的一員，工作從技術(shù)領(lǐng)域調(diào)整到管理領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)社會(huì)上開始提倡復(fù)合型人才，而這也成為我夢(mèng)想的新目標(biāo)。于是我第三次、第四次地走進(jìn)了自考考場(chǎng)，學(xué)習(xí)工商企業(yè)管理專業(yè)本科課程。如今，我早已被評(píng)為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，并具有理、工、文（經(jīng)濟(jì)類）科齊全的五個(gè)專業(yè)畢業(yè)證書，我實(shí)現(xiàn)了自己復(fù)合型人才的目標(biāo)。

　總結(jié)個(gè)人自考經(jīng)歷，結(jié)合工作需要確立自學(xué)目標(biāo)，既會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也會(huì)使自己的目標(biāo)易于實(shí)現(xiàn)。但是光有目標(biāo)還不夠，還需做好多方面準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝來(lái)自主客觀的困難。

　有信心

　一個(gè)人可以缺衣少食，但不可缺少信心。參加自考各方面壓力大，但只要有頂住壓力的信心，持之以恒的意志，就等于成功了一半。

　我參加自學(xué)考試時(shí)是在上世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)這一制度不被人理解，被視為未被批準(zhǔn)的行為，譏諷、責(zé)難、扣帽子曾不只一次向我襲來(lái)，也給我制造了許多壓力。執(zhí)著不放棄的意志，自考所取得的榮譽(yù)，給了我自信，我頂住了壓力。

　自學(xué)自考范圍廣，沒有老師、沒有參考書，重點(diǎn)難尋。我參加自考初期連教材都要乘車到上海買。那時(shí)所有的問題都要自己扛。我克服種種困難，堅(jiān)持下來(lái)，靠的就是自信心和毅力。

　學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，我從不搞突擊，更多地利用零碎時(shí)間，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)。例如：早飯前至少學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雙休日還有可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí)有張有弛，每次考試前一天都安排休息，準(zhǔn)備應(yīng)考狀態(tài)。

　自考固然有規(guī)律可循，但必須付出艱辛的努力，否則無(wú)異于水中撈月、霧里看花。多少個(gè)酷暑天、寒冷夜，多少次出差的路上我與書為伴。工作壓力帶來(lái)的工學(xué)矛盾、七情六欲的誘惑、生活的挫折、學(xué)習(xí)上解不開又無(wú)人指教……無(wú)不考驗(yàn)著我堅(jiān)持自考的信心與毅力。逆境時(shí)有無(wú)恒心，能否堅(jiān)持下去是成功和失敗的分水嶺。

　每次報(bào)考，我根據(jù)學(xué)習(xí)、工作及生活三者間的聯(lián)系，從一門到四門有計(jì)劃地選擇報(bào)考科目。如此，多數(shù)情況均能通過。記得年近不惑之時(shí)一次通過4門本科課程考試，就是根據(jù)學(xué)科間彼此的聯(lián)系和知識(shí)的基礎(chǔ)儲(chǔ)備情況進(jìn)行安排的。

　艱苦的自學(xué)歷程，規(guī)律學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，使我體會(huì)到若有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，莫過于一日曝，十日寒。

　提高學(xué)習(xí)能力是重中之重

  聯(lián)合國(guó)教科文組織出過一本書叫《學(xué)會(huì)生存》，在這本書中提出一個(gè)很重要的概念：學(xué)會(huì)生存要學(xué)習(xí)生存，首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，其最本質(zhì)的內(nèi)容就是掌握自學(xué)的能力、方法。

　自學(xué)考試是一種研究性，甚至是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。通過自考學(xué)習(xí)，我掌握了找到各章知識(shí)間聯(lián)系的方法，分清哪些是預(yù)備知識(shí)、需要哪些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊？該課程能解決哪樣的科學(xué)問題？能解決什么實(shí)際問題……用怎樣的方法抓住綱，將書讀??；又如何將有關(guān)知識(shí)在綱上對(duì)位，必要時(shí)還原甚至于擴(kuò)展成厚書……這些學(xué)習(xí)能力，需要各位 考友在自學(xué)中慢慢體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。

　我自考共取得49張單科合格證書，三大門類課程，有些課程彼此間毫無(wú)聯(lián)系：理科課程要求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，追求真理；管理課程則要求因人因時(shí)制宜、講求管理藝術(shù)，追求滿意；而工科課程則要求實(shí)事求是、追求解決實(shí)際問題。這些課程的學(xué)習(xí)方法和思維方式是不同的，如果不是靠自學(xué)中培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)能力，通過考試的難度是可以想象的。

　我通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)自己嚴(yán)密的邏輯推理 、數(shù)學(xué)分析能力；抽象思維和空間想象能力。做過的練習(xí)本和草稿紙疊在一起有幾尺高。

　通過大量上機(jī)實(shí)踐和參加軟件開發(fā)來(lái)提高自己的編程能力、加深對(duì)操作系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)課程的理解；通過管理理論與電力企業(yè)管理實(shí)踐相結(jié)合的方式克服因年齡帶來(lái)的記