自考新生照相期間，多位考生被走錯區(qū)縣自考辦這一現(xiàn)象，一方面反映了部分助學(xué)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理質(zhì)量的低下，助學(xué)機(jī)構(gòu)為考生報錯區(qū)縣、報錯課程的情況要受到譴責(zé)；另一方面，如果反映出很多考生缺乏了解自考各項業(yè)務(wù)流程及政策的自覺性，助學(xué)機(jī)構(gòu)的存在的確為考生學(xué)業(yè)提供了諸多方便，但這并不意味著考生從知識學(xué)習(xí)到各項事務(wù)辦理就要全依賴于助學(xué)機(jī)構(gòu)。

　新生注冊、報考是考生邁入自考大門的第一步，自考網(wǎng)上報考的流程雖然簡單方便，但畢竟需要考生自己去熟悉。如果第一步就完全交由助學(xué)機(jī)構(gòu)代辦，并且從今往后把報考等事務(wù)完全托付給助學(xué)機(jī)構(gòu)，自己對于各項政策和業(yè)務(wù)流程毫不關(guān)注，對于考生而言未必有利。近日就有考生家長反映，自己的孩子參加自考后，各項業(yè)務(wù)一直由助學(xué)機(jī)構(gòu)代辦，而該助學(xué)機(jī)構(gòu)停辦后，這位考生甚至不知道自己通過了多少門課程、能否畢業(yè)，連在網(wǎng)上查詢成績都不會，因而造成學(xué)業(yè)中斷。

　考生完成學(xué)業(yè)的時間并不等于助學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)時，很多考生是在參加完助學(xué)輔導(dǎo)數(shù)年后才拿到學(xué)歷，后半段的各項業(yè)務(wù)辦理都要考生親力親為，如果一開始就對自考的各項業(yè)務(wù)流程不聞不問，一旦離校之后，就如同突然斷奶的嬰兒一樣茫然失措，在辦理業(yè)務(wù)時出現(xiàn)很多失誤，以至于學(xué)業(yè)延宕。而從參加自考伊始，就自覺學(xué)習(xí)自考的各項政策，掌握辦理自考業(yè)務(wù)的流程，會為考生學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行提供保障。

　很多考生不但把業(yè)務(wù)辦理的各項事宜交付給助學(xué)機(jī)構(gòu)，甚至對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是如此。自學(xué)考試與社會助學(xué)并不矛盾，一家教學(xué)質(zhì)量較好的助學(xué)機(jī)構(gòu)能為考生的學(xué)習(xí)提供必要的輔導(dǎo)，讓學(xué)業(yè)事半功倍。但助學(xué)機(jī)構(gòu)的教并不能代替考生的學(xué)———尤其是課后的自學(xué)，光依賴課堂上的學(xué)習(xí)就通過考試幾乎是不可能的。不少考生總想靠老師押題來通過考試，沒考好就賴助學(xué)機(jī)構(gòu)教得不好，這實則與學(xué)習(xí)的正確方向背道而馳。

　其實，多數(shù)管理水平到位的助學(xué)機(jī)構(gòu)在為考生代辦業(yè)務(wù)時是比較負(fù)責(zé)的，而一些教學(xué)質(zhì)量較好的助學(xué)機(jī)構(gòu)也為考生提供了到位的知識輔導(dǎo)。助學(xué)機(jī)構(gòu)提供的各項服務(wù)是為幫助考生，但考生不要因此被慣壞，從學(xué)習(xí)本身到熟悉自考政策都要有獨立自主的意識，不能做甩手掌柜。學(xué)業(yè)畢竟是自己的事，考生才是掌控學(xué)業(yè)的主人，而助學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)與管理不能代替考生本人對學(xué)業(yè)及相關(guān)事務(wù)的把握。助學(xué)機(jī)構(gòu)并非萬能，考生學(xué)業(yè)上完全依賴助學(xué)機(jī)構(gòu)是萬萬不可的。